2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第九單元 當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢 第23課 和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流（1）說課稿 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第九單元當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢第23課和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流（1）說課稿新人教版必修《中外歷史綱要（下）》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第九單元當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢第23課和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流（1）說課稿新人教版必修《中外歷史綱要（下）》教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版必修《中外歷史綱要（下）》第九單元，主要學(xué)習(xí)和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流。具體內(nèi)容包括：和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的背景、和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流的表現(xiàn)、我國在和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流中的地位與作用。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識和國際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義素養(yǎng)、全球意識和國際視野。通過分析和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流，學(xué)生能夠理解歷史發(fā)展的規(guī)律，形成對世界多元文化的尊重和包容態(tài)度，同時(shí)增強(qiáng)對國家發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)識，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的背景。強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解冷戰(zhàn)結(jié)束后國際政治經(jīng)濟(jì)格局的變化，以及這些變化如何推動(dòng)了和平與發(fā)展成為時(shí)代主題。

-重點(diǎn)二：和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流的表現(xiàn)。要求學(xué)生識別并分析全球化、區(qū)域一體化、多邊主義等趨勢，以及這些趨勢如何體現(xiàn)在國際關(guān)系和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中。

-重點(diǎn)三：我國在和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流中的地位與作用。使學(xué)生認(rèn)識到中國在國際舞臺上的角色，以及中國如何通過“一帶一路”倡議等政策推動(dòng)國際合作。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：冷戰(zhàn)結(jié)束后國際政治經(jīng)濟(jì)格局的變化。學(xué)生可能難以全面理解冷戰(zhàn)結(jié)束后國際力量對比的復(fù)雜性和多邊主義的興起。

-難點(diǎn)二：全球化、區(qū)域一體化、多邊主義等概念的理解。這些概念較為抽象，學(xué)生需要通過具體案例來理解其內(nèi)涵和影響。

-難點(diǎn)三：中國在國際舞臺上的角色和作用。學(xué)生可能對中國在國際事務(wù)中的策略和成效缺乏深入了解，需要通過歷史案例和現(xiàn)實(shí)政策來分析。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、歷史地圖、世界地圖。

-課程平臺：學(xué)校歷史教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫。

-信息化資源：國際關(guān)系歷史數(shù)據(jù)、中國外交政策文件、時(shí)事新聞?wù)?/p>

-教學(xué)手段：視頻資料、案例分析、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示近年來國際合作的新聞圖片或視頻，提問學(xué)生：“這些圖片或視頻中體現(xiàn)了哪些國際合作的趨勢？這些趨勢對我們有什么影響？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧冷戰(zhàn)結(jié)束后國際政治經(jīng)濟(jì)格局的變化，以及多邊主義的發(fā)展。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-首先，詳細(xì)講解和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的背景，包括冷戰(zhàn)結(jié)束、全球化趨勢等。

-接著，分析和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流的表現(xiàn)，如全球化、區(qū)域一體化、多邊主義等。

-最后，探討我國在和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流中的地位與作用，強(qiáng)調(diào)中國在國際事務(wù)中的角色和貢獻(xiàn)。

-舉例說明：

-以“一帶一路”倡議為例，說明我國如何通過國際合作推動(dòng)共同發(fā)展。

-通過歷史案例，如世界貿(mào)易組織（WTO）的成立，展示多邊主義在國際關(guān)系中的作用。

-互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生討論：“在全球化背景下，我國應(yīng)如何處理與其他國家的關(guān)系？”

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行辯論。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-分組討論，分析國際合作的案例，如亞投行的成立。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個(gè)國際合作項(xiàng)目，并闡述其可行性和意義。

-教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生的討論和項(xiàng)目設(shè)計(jì)給予指導(dǎo)和反饋。

-針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流對國際關(guān)系和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-強(qiáng)調(diào)我國在國際事務(wù)中的地位和作用，以及中國外交政策的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀關(guān)于“一帶一路”倡議的相關(guān)文章，了解其實(shí)施情況和影響。

-布置思考題：“你認(rèn)為我國在國際合作中應(yīng)如何發(fā)揮更大的作用？”

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行小組討論，準(zhǔn)備下一節(jié)課的課堂展示。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義素養(yǎng)、全球意識和國際視野。同時(shí)，通過案例分析和互動(dòng)探究，幫助學(xué)生深入理解和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流，以及我國在國際事務(wù)中的地位與作用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：《聯(lián)合國憲章》相關(guān)章節(jié)，了解聯(lián)合國的宗旨和原則。

-視頻資料：關(guān)于“一帶一路”倡議的紀(jì)錄片，展示其實(shí)施過程中的國際合作案例。

-案例分析：分析近年來我國與其他國家簽署的合作協(xié)議，如中歐投資協(xié)定、區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定（RCEP）等。

-歷史文獻(xiàn)：收集冷戰(zhàn)結(jié)束后國際關(guān)系的重要文件，如《布達(dá)佩斯宣言》等。

2.拓展建議：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《聯(lián)合國憲章》的相關(guān)章節(jié)，理解國際法的基石和聯(lián)合國在維護(hù)世界和平與安全方面的作用。

-視頻觀看：組織學(xué)生觀看“一帶一路”倡議的紀(jì)錄片，通過直觀的影像資料了解項(xiàng)目的具體實(shí)施情況和國際合作的意義。

-案例分析：引導(dǎo)學(xué)生分析中歐投資協(xié)定、RCEP等協(xié)議的背景、內(nèi)容和影響，增強(qiáng)學(xué)生對國際經(jīng)濟(jì)合作的理解。

-歷史文獻(xiàn)：通過閱讀冷戰(zhàn)結(jié)束后的重要文件，幫助學(xué)生了解國際關(guān)系的歷史演變和我國外交政策的歷史背景。

-小組研究：分組讓學(xué)生研究一個(gè)特定國家的對外關(guān)系，如我國與某個(gè)發(fā)展中國家的友好合作，或某個(gè)國際組織的成立和發(fā)展。

-討論交流：組織學(xué)生就國際合作的議題進(jìn)行討論，如全球氣候變化、公共衛(wèi)生安全等，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動(dòng)，通過扮演不同國家的代表，體驗(yàn)國際外交的復(fù)雜性和合作的重要性。

-個(gè)人研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與自己專業(yè)或興趣相關(guān)的國際合作話題，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入時(shí)事熱點(diǎn)：在教學(xué)中，我會嘗試將最新的國際關(guān)系和外交政策動(dòng)態(tài)融入課堂，讓學(xué)生了解和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流是如何在現(xiàn)實(shí)中體現(xiàn)的。例如，通過分析當(dāng)前的國際貿(mào)易爭端或地區(qū)沖突，引導(dǎo)學(xué)生思考國際合作的重要性。

2.強(qiáng)化案例教學(xué)：我會更多地采用案例教學(xué)，通過具體的歷史事件和現(xiàn)實(shí)案例，幫助學(xué)生更好地理解抽象的國際關(guān)系理論。比如，通過分析“一帶一路”倡議的進(jìn)展和挑戰(zhàn)，讓學(xué)生體會中國在國際舞臺上的角色和影響力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷δ承┰掝}缺乏興趣或自信心不足。

2.知識點(diǎn)講解過于理論化：在講解國際關(guān)系理論時(shí)，可能過于側(cè)重理論框架，而忽視了實(shí)際應(yīng)用和案例分析，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論知識與實(shí)際情境相結(jié)合。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和期末考試，缺乏多元化的評價(jià)手段，難以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，同時(shí)給予他們更多的展示機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心。

2.案例與理論相結(jié)合：在講解理論知識時(shí)，我會