7 權(quán)力受到制約和監(jiān)督 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

7權(quán)力受到制約和監(jiān)督說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析7權(quán)力受到制約和監(jiān)督說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

本章節(jié)圍繞“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到權(quán)力需要受到有效制約和監(jiān)督的重要性。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解權(quán)力制約與監(jiān)督的必要性、方式及意義，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和公民素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識，理解權(quán)力制約與監(jiān)督的必要性，形成正確的權(quán)力觀念；提升學(xué)生批判性思維，學(xué)會分析權(quán)力運(yùn)行中的問題，增強(qiáng)自我保護(hù)意識；加強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感，認(rèn)識到公民在權(quán)力監(jiān)督中的責(zé)任與義務(wù)，促進(jìn)公民參與政治生活的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性及其意義。

難點(diǎn)：如何理解權(quán)力運(yùn)行中的制約與監(jiān)督機(jī)制，以及公民在其中的角色。

解決辦法：通過案例分析和角色扮演活動，幫助學(xué)生理解權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性。以課本案例為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生分析權(quán)力運(yùn)行中的潛在風(fēng)險，探討有效的監(jiān)督機(jī)制。通過小組討論，讓學(xué)生思考自己在權(quán)力監(jiān)督中的角色和責(zé)任，提高學(xué)生運(yùn)用法治思維解決問題的能力。突破策略包括：組織學(xué)生進(jìn)行模擬法庭活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)權(quán)力監(jiān)督的過程；結(jié)合時事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注權(quán)力監(jiān)督的實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)感和參與感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解，介紹權(quán)力制約和監(jiān)督的基本概念和原理，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例和問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析權(quán)力運(yùn)行中的制約與監(jiān)督機(jī)制，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相關(guān)法律法規(guī)和案例，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)權(quán)力監(jiān)督的過程，加深對知識點(diǎn)的理解。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、動畫等，拓展學(xué)生的知識視野，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于權(quán)力監(jiān)督的新聞視頻，提問學(xué)生如何看待權(quán)力監(jiān)督的重要性，引發(fā)學(xué)生思考。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如憲法與公民權(quán)利，為學(xué)習(xí)本節(jié)課做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

（1）詳細(xì)講解權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性，強(qiáng)調(diào)權(quán)力需要受到制約和監(jiān)督的原因。

（2）介紹權(quán)力制約和監(jiān)督的方式，如憲法、法律、民主制度等。

（3）講解權(quán)力監(jiān)督的意義，如防止權(quán)力濫用、保障公民權(quán)利等。

舉例說明：

（1）結(jié)合課本案例，分析權(quán)力制約和監(jiān)督在實(shí)際中的應(yīng)用。

（2）選取時事熱點(diǎn)，讓學(xué)生討論權(quán)力監(jiān)督的重要性。

互動探究：

（1）分組討論：將學(xué)生分成小組，針對權(quán)力制約和監(jiān)督的問題進(jìn)行討論，每組推選代表發(fā)言。

（2）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬權(quán)力監(jiān)督的過程，加深對知識點(diǎn)的理解。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：

（1）完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

（2）針對練習(xí)題中的問題進(jìn)行小組討論，共同解決。

教師指導(dǎo)：

（1）巡視課堂，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

（2）對學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

（1）完成課本中的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

（2）收集關(guān)于權(quán)力監(jiān)督的案例，下節(jié)課分享。

6.課堂延伸（約5分鐘）

（1）組織學(xué)生觀看關(guān)于權(quán)力監(jiān)督的紀(jì)錄片，進(jìn)一步了解權(quán)力制約和監(jiān)督的實(shí)際情況。

（2）鼓勵學(xué)生在課余時間關(guān)注權(quán)力監(jiān)督的相關(guān)新聞，提高自己的法治意識。

教學(xué)過程結(jié)束。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）書籍推薦：《中華人民共和國憲法》及相關(guān)法律解讀，幫助學(xué)生深入了解憲法對權(quán)力制約和監(jiān)督的規(guī)定。

（2）文章推薦：《權(quán)力監(jiān)督的歷史與現(xiàn)狀》，探討權(quán)力監(jiān)督的歷史淵源和現(xiàn)實(shí)意義，拓展學(xué)生對權(quán)力監(jiān)督的認(rèn)識。

（3）案例分享：《某地方政府公開聽證會案例》，通過具體案例，讓學(xué)生了解權(quán)力監(jiān)督在政府決策中的作用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可查閱相關(guān)法律法規(guī)，了解權(quán)力制約和監(jiān)督的具體內(nèi)容，如《中華人民共和國監(jiān)察法》、《中華人民共和國公務(wù)員法》等。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)，思考權(quán)力監(jiān)督在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如政府透明度、公共資源配置等。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對權(quán)力監(jiān)督的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的法治意識和公民素養(yǎng)。

（4）鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的法治教育活動，如模擬法庭、法治講座等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際上的權(quán)力監(jiān)督機(jī)制，如國際反腐敗組織、國際人權(quán)組織等，拓寬學(xué)生的國際視野。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我對教學(xué)過程進(jìn)行了一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法和案例分析等。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)在講解權(quán)力制約和監(jiān)督的基本概念時，學(xué)生們能夠更好地理解和吸收知識。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解過程中，有些學(xué)生顯得比較被動，參與討論的積極性不高。這可能是因?yàn)樗麄儗@個話題的興趣不夠，或者是對法律知識有一定的陌生感。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，通過案例分析和角色扮演活動，試圖讓學(xué)生更直觀地理解權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于案例的分析還不夠深入，對于角色扮演的參與度也不夠。這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪腥狈?quán)力監(jiān)督的體驗(yàn)。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些貼近他們生活的案例，讓他們能夠更好地參與到課堂活動中來。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的互動還不夠充分。有時候，我可能會過于關(guān)注個別學(xué)生的表現(xiàn)，而忽略了其他學(xué)生的感受。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂氛圍的營造，鼓勵每個學(xué)生都積極參與到課堂討論中來。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們對權(quán)力制約和監(jiān)督的概念有了更深入的理解，對權(quán)力監(jiān)督的重要性有了更清晰的認(rèn)識。同時，他們的批判性思維和問題解決能力也得到了一定的提升。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，課堂討論的深度不夠，部分學(xué)生的參與度不高。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動。

2.我會嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、游戲化學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.我會加強(qiáng)對學(xué)生的課堂管理和引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

4.我會鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，通過閱讀、討論和實(shí)踐等方式，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①權(quán)力制約與監(jiān)督的基本概念：

-權(quán)力的定義：權(quán)力是組織或個人為實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而行使的強(qiáng)制影響力。

-制約的定義：制約是指對權(quán)力行使的合理限制和約束。

-監(jiān)督的定義：監(jiān)督是指對權(quán)力行使過程和結(jié)果的觀察、評價和糾正。

②權(quán)力制約與監(jiān)督的必要性：

-防止權(quán)力濫用：權(quán)力不受制約可能導(dǎo)致濫用，監(jiān)督是防止濫用的必要手段。

-保障公民權(quán)利：權(quán)力制約和監(jiān)督有助于保障公民的合法權(quán)益，維護(hù)社會公平正義。

-提高政府效能：有效的權(quán)力制約和監(jiān)督有助于提高政府決策的科學(xué)性和執(zhí)行力。

③權(quán)力制約與監(jiān)督的實(shí)現(xiàn)方式：

-法律制度：通過憲法和法律對權(quán)力行使進(jìn)行規(guī)范和限制。

-民主制度：通過選舉、公眾參與