14請幫我一下吧（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊

14請幫我一下吧（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課圍繞“請幫我一下吧”這一主題，緊密結(jié)合一年級下冊道德與法治教材內(nèi)容，以學(xué)生生活實際為切入點，通過情境模擬、互動交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會禮貌待人、樂于助人，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。教學(xué)活動設(shè)計注重實踐性、趣味性和互動性，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和道德品質(zhì)，具體核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、禮貌待人的良好習(xí)慣；2.培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、關(guān)愛他人的情感；3.增強學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽感；4.提高學(xué)生解決實際問題的能力，促進(jìn)其社會性發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：一年級學(xué)生已初步了解基本的禮貌用語和人際交往的基本規(guī)則，但對于如何在具體情境中運用這些規(guī)則還缺乏實踐經(jīng)驗。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和互動學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀感知和模仿為主，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于通過具體情境和實踐活動來理解和掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對表達(dá)自己的需求或請求幫助感到害羞，缺乏勇氣；有些學(xué)生可能不理解如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)感謝或請求幫助；此外，學(xué)生在面對不同的社交情境時，可能難以判斷何時需要尋求幫助或提供幫助。因此，需要教師通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和鼓勵性的語言，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、教學(xué)平板或智能手機

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺

-信息化資源：兒童友好的互動故事音頻、相關(guān)主題的動畫短片

-教學(xué)手段：角色扮演道具、情境卡片、互動游戲卡片、故事書教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個關(guān)于樂于助人的小故事，如《小熊請客》，引起學(xué)生的興趣和共鳴。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上學(xué)期的禮貌用語和交往規(guī)則，提問學(xué)生已經(jīng)知道的禮貌行為。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師講解“請幫我一下吧”這一主題，強調(diào)在需要幫助時禮貌地請求他人幫助的重要性。

-舉例說明：通過具體的生活場景，如學(xué)生忘記帶鉛筆、需要同學(xué)幫忙整理書包等，讓學(xué)生理解何時需要請求幫助。

-互動探究：教師提出問題，如“如果你需要幫助，你會怎么做？”，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

3.情景模擬（約10分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個需要幫助的情景。

-情景表演：每個小組進(jìn)行情景模擬，其他小組觀察并給出反饋。

-教師點評：教師對每個小組的表演進(jìn)行點評，強調(diào)禮貌用語和請求幫助的恰當(dāng)方式。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師發(fā)放情境卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的描述，練習(xí)如何禮貌地請求幫助。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡視，給予個別指導(dǎo)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)禮貌和樂于助人的重要性。

-學(xué)生分享：邀請幾位學(xué)生分享他們在練習(xí)中的感受和收獲。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后向家人展示他們?nèi)绾味Y貌地請求幫助，并記錄下來。

-家長反饋：鼓勵家長參與，記錄孩子的表現(xiàn)，并在下一次課上分享。

7.課外拓展（約5分鐘）

-教師提出：鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找樂于助人的機會，記錄下來并與同學(xué)分享。

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享他們在生活中遇到的樂于助人的事例。知識點梳理1.禮貌用語的重要性

-禮貌用語是人際交往的基本準(zhǔn)則，有助于建立和諧的人際關(guān)系。

-學(xué)會使用禮貌用語，可以體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和教養(yǎng)。

2.請求幫助的禮貌方式

-使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等。

-表達(dá)自己的需求時，語氣要誠懇，態(tài)度要尊重。

-注意時機和場合，選擇合適的時機和場合請求幫助。

3.樂于助人的行為表現(xiàn)

-在他人需要幫助時，主動伸出援手。

-幫助他人時要考慮對方的感受，不傷害對方的自尊心。

-學(xué)會感恩，對幫助過自己的人表示感激。

4.遇到困難時的應(yīng)對策略

-保持冷靜，分析問題的原因。

-尋找解決問題的方法，必要時請求他人的幫助。

-學(xué)會自我調(diào)節(jié)，調(diào)整心態(tài)，勇敢面對困難。

5.社會責(zé)任感

-關(guān)注社會，關(guān)心他人，積極參與社會公益活動。

-培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。

6.親子溝通

-家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。

-與孩子進(jìn)行有效的溝通，關(guān)注孩子的需求。

-引導(dǎo)孩子學(xué)會與人交往，培養(yǎng)良好的社交能力。

7.課堂紀(jì)律與秩序

-遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-尊重老師和同學(xué)，積極參與課堂活動。

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

8.安全意識

-注意個人安全，遵守交通規(guī)則。

-遇到危險情況，學(xué)會保護(hù)自己，尋求幫助。

-關(guān)注食品安全，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

9.環(huán)保意識

-樹立環(huán)保觀念，關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

-從自身做起，節(jié)約資源，減少污染。

-參與環(huán)?；顒?，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)力量。

10.情緒管理

-學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。

-面對挫折，學(xué)會自我安慰，勇敢面對。

-與他人分享快樂，共同度過困難時刻。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-禮貌用語的重要性

-請求幫助的禮貌方式

-樂于助人的行為表現(xiàn)

-遇到困難時的應(yīng)對策略

②關(guān)鍵詞：

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