小學(xué)生地理故事征文

小學(xué)生地理故事征文TOC\o"1-2"\h\u13071第一章走進(jìn)《環(huán)游世界八十天》：一部充滿地理魅力的經(jīng)典之作 118957第二章《環(huán)游世界八十天》的主要地理之旅 1356第三章獨(dú)特的地理描寫(xiě)：《環(huán)游世界八十天》的一大特色 226587第四章我眼中的福格先生環(huán)球之旅 219124第五章從書(shū)中看世界：地理知識(shí)與冒險(xiǎn)的融合 227741第六章書(shū)中精彩片段中的地理韻味 216883第七章地理故事對(duì)小學(xué)生的啟發(fā) 31514第八章讓地理故事伴隨我們成長(zhǎng) 3第一章走進(jìn)《環(huán)游世界八十天》：一部充滿地理魅力的經(jīng)典之作《環(huán)游世界八十天》這本書(shū)啊，就像是一把神奇的鑰匙，打開(kāi)了一扇通往世界地理知識(shí)寶庫(kù)的大門。對(duì)于咱們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，它就像是一個(gè)有趣的小伙伴，帶著我們?cè)谧掷镄虚g暢游世界。書(shū)里充滿了各種各樣的異國(guó)風(fēng)情，比如說(shuō)在英國(guó)，福格先生出發(fā)的地方，那有著古老的建筑和獨(dú)特的文化氛圍。倫敦的大本鐘，高聳而莊重，它是英國(guó)的標(biāo)志性建筑。當(dāng)我們讀到福格先生從這里開(kāi)始他的旅程時(shí)，就仿佛能看到大本鐘下熙熙攘攘的人群，聽(tīng)到那悠揚(yáng)的鐘聲。這種對(duì)地理環(huán)境的簡(jiǎn)單描繪，一下子就把我們帶入到了那個(gè)充滿故事的世界里，讓我們對(duì)英國(guó)這個(gè)國(guó)家有了更直觀的認(rèn)識(shí)。而且啊，書(shū)中不僅僅是描寫(xiě)了一個(gè)地方，它把世界各地像珍珠一樣串聯(lián)起來(lái)，讓我們看到了不同地方的差異和獨(dú)特之處。第二章《環(huán)游世界八十天》的主要地理之旅福格先生的旅程那可真是充滿了驚喜和挑戰(zhàn)。他從英國(guó)出發(fā)，一路向東。首先到達(dá)了法國(guó)，法國(guó)那是個(gè)浪漫的國(guó)度啊。書(shū)中描寫(xiě)到法國(guó)的街道，兩旁都是精致的咖啡館，人們坐在那里悠閑地喝著咖啡，享受著生活。然后他又去到了印度，印度的地理環(huán)境十分獨(dú)特。在印度的描寫(xiě)里，有茂密的叢林，里面住著各種各樣的野生動(dòng)物。福格先生在印度還遇到了當(dāng)?shù)鬲?dú)特的宗教儀式和文化習(xí)俗。比如在恒河邊，有很多人在那里沐浴祈禱，這是印度教的一種傳統(tǒng)習(xí)俗。接著他又來(lái)到了中國(guó)，在中國(guó)的土地上，古老的長(zhǎng)城讓福格先生和讀者們都為之驚嘆。長(zhǎng)城蜿蜒曲折，就像一條巨龍盤(pán)踞在山脈之上。最后他穿過(guò)太平洋，到達(dá)了美國(guó)，美國(guó)那時(shí)候的西部開(kāi)發(fā)也在書(shū)中有所體現(xiàn)，廣袤的土地和不同膚色的人們共同生活在那里。第三章獨(dú)特的地理描寫(xiě)：《環(huán)游世界八十天》的一大特色這本書(shū)的地理描寫(xiě)特別細(xì)致。比如說(shuō)在描寫(xiě)埃及的時(shí)候，書(shū)中提到了金字塔。“那巨大的金字塔矗立在沙漠之中，仿佛在訴說(shuō)著古老埃及的神秘故事?！苯鹱炙暮陚延^，以及周圍那一片黃沙漫天的沙漠景象，都被描寫(xiě)得栩栩如生。這種描寫(xiě)讓我們小學(xué)生能夠很輕易地在腦海中構(gòu)建出一幅埃及的畫(huà)面。再看對(duì)日本的描寫(xiě)，“日本的富士山，山頂覆蓋著白雪，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。山腳下是一片片整齊的稻田和錯(cuò)落有致的小村莊?！边@樣的描寫(xiě)既寫(xiě)出了富士山的美麗，又展現(xiàn)了日本的田園風(fēng)光。它不是簡(jiǎn)單地告訴我們這些地方有什么，而是通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，讓我們感受到這些地理環(huán)境的獨(dú)特魅力。第四章我眼中的福格先生環(huán)球之旅在我看來(lái)，福格先生的環(huán)球之旅是一場(chǎng)非常勇敢的冒險(xiǎn)。他不僅僅是在游歷世界，更是在挑戰(zhàn)自己。他每到一個(gè)地方，都會(huì)去適應(yīng)那里的地理環(huán)境。在穿越沙漠的時(shí)候，沙漠的高溫和干燥讓旅程變得十分艱難。但是福格先生沒(méi)有退縮，他憑借著自己的智慧和毅力繼續(xù)前行。就像書(shū)中說(shuō)的：“福格先生望著那無(wú)盡的沙漠，眼神中充滿了堅(jiān)定，他知道，只要堅(jiān)持下去，就能到達(dá)下一個(gè)目的地。”在海上航行的時(shí)候，波濤洶涌的大海隨時(shí)可能把船掀翻?？墒歉８裣壬廊绘?zhèn)定自若，他相信自己的計(jì)劃和船員們的能力。他的這種精神，讓我特別佩服，也讓我明白了，當(dāng)我們面對(duì)不同的地理環(huán)境帶來(lái)的困難時(shí)，要有勇氣去克服。第五章從書(shū)中看世界：地理知識(shí)與冒險(xiǎn)的融合《環(huán)游世界八十天》把地理知識(shí)和冒險(xiǎn)完美地融合在了一起。在福格先生冒險(xiǎn)的過(guò)程中，我們學(xué)到了很多地理知識(shí)。比如在講述到南美洲的時(shí)候，書(shū)中提到了亞馬遜雨林。那是世界上最大的雨林，里面有著豐富的動(dòng)植物資源。福格先生在靠近亞馬遜雨林的地方，聽(tīng)到了雨林里傳來(lái)的各種奇怪的聲音，有鳥(niǎo)兒的鳴叫，有猴子的呼喊。這讓我們知道了亞馬遜雨林是一個(gè)充滿生機(jī)的地方。同時(shí)福格先生在冒險(xiǎn)途中遇到的種種危險(xiǎn)，比如在穿越山脈時(shí)遇到的暴風(fēng)雪，也讓我們了解到不同地理環(huán)境下的氣候變化。這種融合的方式，讓我們?cè)诳垂适碌耐瑫r(shí)不知不覺(jué)就掌握了地理知識(shí)，一點(diǎn)也不覺(jué)得枯燥。第六章書(shū)中精彩片段中的地理韻味書(shū)中有很多精彩的片段都充滿了地理韻味。就拿福格先生到達(dá)南極的那一段來(lái)說(shuō)吧。“福格先生和他的伙伴們踏上南極的土地，眼前是一片白茫茫的世界。巨大的冰川像城墻一樣聳立著，冰裂的聲音在寂靜的空氣中回蕩?！边@個(gè)片段把南極的寒冷、冰天雪地的景象描寫(xiě)得特別逼真。讓我們仿佛能感受到那刺骨的寒冷。還有在描寫(xiě)非洲大草原的時(shí)候，“一望無(wú)際的大草原上，成群的斑馬在奔跑，長(zhǎng)頸鹿伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子吃著樹(shù)葉，獅子在草叢中潛伏著，等待著獵物。”這樣的描寫(xiě)讓我們看到了非洲大草原獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境，也讓我們對(duì)草原的廣袤有了更深刻的認(rèn)識(shí)。第七章地理故事對(duì)小學(xué)生的啟發(fā)地理故事對(duì)我們小學(xué)生有著很大的啟發(fā)。就像《環(huán)游世界八十天》這本書(shū)，它讓我們明白世界是很大的，有各種各樣的地理環(huán)境。我們不能只局限于自己生活的小地方。福格先生的故事激勵(lì)我們要有摸索世界的勇氣。比如說(shuō)，當(dāng)我們學(xué)習(xí)地理知識(shí)的時(shí)候，不要覺(jué)得那些遙遠(yuǎn)的地方跟我們沒(méi)關(guān)系。就像書(shū)里描寫(xiě)的那些國(guó)家，雖然我們可能沒(méi)有去過(guò)，但是通過(guò)閱讀，我們能了解它們的地理環(huán)境、文化習(xí)俗等。而且，地理故事還能培養(yǎng)我們的環(huán)保意識(shí)?？吹綍?shū)中描寫(xiě)的美麗的自然景觀，像亞馬遜雨林、富士山等，我們就會(huì)意識(shí)到要保護(hù)這些地方，不能讓它們受到破壞。第八章讓地理故事伴隨我們成長(zhǎng)地理故事就像我們成長(zhǎng)路上的好伙伴。《環(huán)游世界八十天》這樣的故事，可以伴隨我們度過(guò)美好的童年時(shí)光。當(dāng)我們?cè)谡n余時(shí)間，翻開(kāi)這本書(shū)，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界。年齡的增長(zhǎng)，我們會(huì)從這些故事里學(xué)