中學(xué)生歷史上的英雄人物讀后感

中學(xué)生歷史上的英雄人物讀后感TOC\o"1-2"\h\u31780第一章走進(jìn)英雄的世界：歷史英雄書籍的意義 120022第二章解析《史記》：英雄群像的大舞臺(tái) 126369第三章英雄的特質(zhì)：勇敢無(wú)畏與擔(dān)當(dāng) 128617第四章我的欽佩之情：被英雄精神所觸動(dòng) 27014第五章原文中的力量：那些激勵(lì)人心的描述 218528第六章英雄精神的當(dāng)代價(jià)值：不可磨滅的影響力 227885第七章傳承英雄精神：我們的使命與責(zé)任 33080第八章以英雄為榜樣：走向更好的未來(lái) 3第一章走進(jìn)英雄的世界：歷史英雄書籍的意義歷史英雄書籍就像是一扇通往過(guò)去的大門，讓我們中學(xué)生能穿越時(shí)空，與那些偉大的英雄們相遇。這些書籍可太重要了，它們讓我們了解到在不同的時(shí)代背景下，英雄們是如何誕生的。比如說(shuō)《三國(guó)演義》，這本書描繪了一個(gè)英雄輩出的亂世。在那個(gè)時(shí)代，諸侯紛爭(zhēng)，各路英雄紛紛嶄露頭角。從書中我們能看到劉備為了興復(fù)漢室，帶著關(guān)羽和張飛，從一無(wú)所有開(kāi)始打拼。他們?cè)诿鎸?duì)強(qiáng)大的敵人時(shí)，從不退縮。劉備在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗后，依然懷著遠(yuǎn)大的志向。這些英雄故事讓我們明白，在歷史的長(zhǎng)河中，英雄們就像璀璨的星辰，照亮了黑暗的夜空。閱讀這些書籍，我們能感受到歷史的厚重，也能從英雄們的經(jīng)歷中汲取力量，激勵(lì)自己在生活中勇往直前。第二章解析《史記》：英雄群像的大舞臺(tái)《史記》可真是一部英雄的大集合啊。在這本書里，有著各種各樣的英雄人物。就拿項(xiàng)羽來(lái)說(shuō)吧，他力能扛鼎，有著過(guò)人的武藝?！凹L(zhǎng)八尺余，力能扛鼎，才氣過(guò)人?！睆倪@簡(jiǎn)單的描述中就能感受到項(xiàng)羽的不凡。在巨鹿之戰(zhàn)時(shí)，他面對(duì)數(shù)倍于己的秦軍，毫無(wú)懼色。他率領(lǐng)楚軍破釜沉舟，只帶三日口糧就沖向敵軍。這種勇敢無(wú)畏的精神實(shí)在令人欽佩。還有韓信，他曾經(jīng)遭受胯下之辱，但他并沒(méi)有因此一蹶不振。他憑借著自己卓越的軍事才能，幫助劉邦打下了漢朝的江山?！妒酚洝肪拖袷且粋€(gè)大舞臺(tái)，這些英雄人物在上面盡情地展現(xiàn)著自己的風(fēng)采，他們的故事或悲壯或激昂，都讓我們對(duì)英雄有了更深刻的認(rèn)識(shí)。第三章英雄的特質(zhì)：勇敢無(wú)畏與擔(dān)當(dāng)英雄們都有著勇敢無(wú)畏的特質(zhì)。像岳飛，他生活在南宋時(shí)期，面對(duì)金兵的入侵，他毫不猶豫地挺身而出?！皦阎攫嚥秃斎?，笑談渴飲匈奴血。”這句詩(shī)充分體現(xiàn)了他對(duì)金兵的痛恨和抗擊金兵的決心。他帶領(lǐng)岳家軍多次打敗金兵，保衛(wèi)了南宋的疆土。他所承擔(dān)的是整個(gè)國(guó)家的安危，這種擔(dān)當(dāng)非常人所能及。還有文天祥，在元軍的威逼利誘下，他堅(jiān)決不從?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青?！彼麑幩酪膊槐撑炎约旱膰?guó)家，他的勇敢不僅僅是在戰(zhàn)場(chǎng)上，更是在面對(duì)生死抉擇時(shí)的堅(jiān)定。這些英雄們的勇敢無(wú)畏和擔(dān)當(dāng)，是他們成為英雄的重要品質(zhì)，也值得我們中學(xué)生好好學(xué)習(xí)。第四章我的欽佩之情：被英雄精神所觸動(dòng)我真的特別欽佩這些歷史上的英雄人物。每次讀到他們的故事，心里就像燃起一團(tuán)火。就拿林則徐來(lái)說(shuō)吧，他看到鴉片在中國(guó)泛濫，毒害百姓，損害國(guó)家利益，他堅(jiān)決主張禁煙。他不顧外國(guó)列強(qiáng)的威脅，毅然在虎門銷煙?！叭豇f片一日未絕，本大臣一日不回。”這是他多么堅(jiān)定的決心啊。他的這種行為，讓我感受到他對(duì)國(guó)家和人民深深的熱愛(ài)。還有戚繼光，他為了抗擊倭寇，組建了戚家軍。在沿海地區(qū)與倭寇進(jìn)行了多年的戰(zhàn)斗，讓百姓得以安居樂(lè)業(yè)。他的英勇事跡讓我對(duì)他充滿了敬意，這些英雄們的精神就像磁石一樣吸引著我，不斷地觸動(dòng)著我的內(nèi)心。第五章原文中的力量：那些激勵(lì)人心的描述歷史書籍中的原文描述有著巨大的力量。就像《水滸傳》中對(duì)魯智深的描寫，“生得身長(zhǎng)八尺、腰闊十圍、面圓耳大、鼻直口方，腮邊一部絡(luò)腮胡須，為人性急，好打抱不平。”這短短幾句話就把魯智深的形象刻畫得栩栩如生。他三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的情節(jié)更是大快人心?！皳涞闹灰蝗蛟诒亲由?，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)?！边@段生動(dòng)的描寫讓我們看到了魯智深的豪爽和正義。還有《楊家將》中對(duì)楊家將們的描寫，他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)宋朝的邊疆，一門忠烈，前赴后繼。書中的這些描寫讓英雄們仿佛就在我們眼前，他們的精神也通過(guò)這些文字深深印刻在我們心中，激勵(lì)著我們?cè)谏钪幸惨鲆粋€(gè)正義勇敢的人。第六章英雄精神的當(dāng)代價(jià)值：不可磨滅的影響力英雄精神在當(dāng)代依然有著不可磨滅的價(jià)值。在如今這個(gè)時(shí)代，雖然沒(méi)有了古代那種戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，但英雄精神依然能激勵(lì)我們。比如說(shuō)鐘南山院士，在新冠疫情爆發(fā)的時(shí)候，他已經(jīng)是一位高齡老人了。但他就像古代的英雄一樣，勇敢地站了出來(lái)。他不顧自己的安危，奔赴抗疫的最前線。這和古代那些英雄在國(guó)家面臨危機(jī)時(shí)挺身而出是一樣的道理。還有那些在抗洪救災(zāi)中的戰(zhàn)士們，他們面對(duì)洶涌的洪水，毫不退縮。他們用自己的身體筑起一道道防線，保護(hù)著人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。這就是英雄精神在當(dāng)代的體現(xiàn)，它激勵(lì)著我們?cè)谧约旱膷徫簧吓^斗，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。第七章傳承英雄精神：我們的使命與責(zé)任傳承英雄精神是我們中學(xué)生的使命與責(zé)任。我們生活在一個(gè)和平的時(shí)代，是英雄們的奮斗讓我們有了這樣的生活。我們要把英雄們的故事講給更多的人聽(tīng)。就像我們可以在學(xué)校里組織關(guān)于英雄事跡的演講活動(dòng)。把岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事，林則徐虎門銷煙的壯舉等等分享給同學(xué)們。我們還可以通過(guò)寫作文的方式來(lái)傳播英雄精神。而且在我們的日常生活中，也要以英雄為榜樣。當(dāng)遇到困難時(shí)，要像英雄們一樣勇敢面對(duì)，不輕易放棄。我們傳承了英雄精神，這種偉大的精神才能在未來(lái)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。第八章以英雄為榜樣：走向更好的未來(lái)以英雄為榜樣，我們就能走向更好的未來(lái)。比如我們可以學(xué)習(xí)匡衡鑿壁偷光的勤奮?？锖饧揖池毢撬浅？释x書。他為了能借隔壁的燭光讀書，就鑿穿墻壁引鄰舍之燭光。這種勤奮好學(xué)的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，不能輕易放棄，要像匡