人教版數(shù)學九年級上冊22.3《實際問題與二次函數(shù)（2）》聽評課記錄

人教版數(shù)學九年級上冊22.3《實際問題與二次函數(shù)（2）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：人教版數(shù)學九年級上冊22.3《實際問題與二次函數(shù)（2）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確的標注。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，且運用自如。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。他運用生活實例，讓學生初步感知二次函數(shù)在實際問題中的應用，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張教師運用講解、演示、練習等多種教學方法，引導學生深入理解二次函數(shù)的實際應用。在講解過程中，他注意啟發(fā)學生思考，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學生解決問題的能力。同時，張教師還組織學生進行小組討論，讓學生在交流中碰撞出思維的火花。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要回顧，強調(diào)了二次函數(shù)在實際問題中的應用。他布置了具有針對性的作業(yè)，讓學生在課后鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生在教師的引導下，積極參與課堂討論，課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持良好的學習態(tài)度，積極思考，認真做筆記。學生之間的合作學習效果良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學活動順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。他運用這些技術(shù)手段，直觀地展示二次函數(shù)的實際應用問題，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師在課前就已經(jīng)為學生明確了學習目標，讓學生知道本節(jié)課需要掌握的知識點和技能。在課后，通過觀察學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，可以發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對二次函數(shù)在實際問題中的應用有了更深入的理解。

2.知識掌握

學生們在張教師的引導下，對二次函數(shù)的知識點有了較為深入的理解，能夠熟練地運用二次函數(shù)解決實際問題。同時，學生們也能夠掌握相關(guān)的解題技巧和方法，提高了解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在本節(jié)課的教學過程中，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。他通過生活實例，讓學生認識到數(shù)學在實際生活中的重要性，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。同時，張教師還鼓勵學生之間的合作交流，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力?？傮w來說，這節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學態(tài)度認真，教學準備充分，教學過程有條不紊。他能夠有效地運用教學資源，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與課堂討論。最突出的優(yōu)點是張教師注重師生互動，能夠及時給予學生反饋，提高學生的參與度。

2.改進建議

雖然本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張教師可以進一步優(yōu)化課堂提問環(huán)節(jié)，提高問題的深度和廣度，引導學生進行深入思考。其次，在教學過程中，張教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新意識。此外，張教師還可以加強課堂紀律管理，確保課堂秩序更加良好。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課。通過持續(xù)觀察張教師的教學，了解其在改進措施實施過程中的效果，并提供必要的支持和指導。同時