人教版地理七年級上冊《 多變的天氣 》聽課評課記錄

人教版地理七年級上冊《多變的天氣》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《多變的天氣》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師對教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放一段天氣預(yù)報(bào)的視頻來導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師主要采用講授法，結(jié)合地圖、圖片等教具，生動(dòng)形象地講解了天氣系統(tǒng)、氣候變化等知識點(diǎn)。同時(shí)，張華老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解到的天氣現(xiàn)象，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、教具等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)、氣候變化的原因等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對天氣系統(tǒng)和氣候變化有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們對《多變的天氣》這一章節(jié)的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們對天氣系統(tǒng)的組成、特點(diǎn)和氣候變化的原因等概念有了清晰的認(rèn)識，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題。在技能方面，學(xué)生們能夠通過地圖、圖片等教具來觀察和分析天氣現(xiàn)象，展示出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過講解天氣現(xiàn)象的復(fù)雜性和氣候變化的嚴(yán)峻性，學(xué)生們更加認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境、應(yīng)對氣候變化的重要性。同時(shí)，張華老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極關(guān)注天氣變化，培養(yǎng)他們關(guān)愛生活、關(guān)注社會(huì)的情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)積極，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、教具等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在展開階段，張華老師可以更多地采用學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式，如小組討論、案例分析等，以提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。此外，在課堂管理方面，張華老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的把控，確保課堂秩序更加良好。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張華老師成長：教師培訓(xùn)，提升