青島版八下數(shù)學(xué)7.8實數(shù)（2）聽評課記錄

青島版八下數(shù)學(xué)7.8實數(shù)（2）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：青島版八下數(shù)學(xué)7.8實數(shù)（2）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)資源的準備充足，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)實數(shù)的基本概念，有效導(dǎo)入新課。利用生活中的實際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用講授法，系統(tǒng)講解了實數(shù)的性質(zhì)和運算規(guī)則。在講解過程中，結(jié)合多媒體演示，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂。同時，張教師還組織學(xué)生進行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的溝通交流，提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師設(shè)計的教學(xué)目標既涵蓋了實數(shù)的基本概念和性質(zhì)，又注重了學(xué)生的實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對實數(shù)的相關(guān)知識點有了較為深刻的理解，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對實數(shù)的基本概念和性質(zhì)的理解較為扎實，能夠熟練地進行實數(shù)的運算。同時，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力也得到了鍛煉，能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極思考和發(fā)表自己的觀點。通過小組討論和互動交流，學(xué)生們的合作意識和團隊精神得到了提升。同時，通過對實際問題的探討，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了解決實際問題的責(zé)任感和使命感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)也顯示出他們對實數(shù)的理解和運用能力有所提升。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂，同時注重學(xué)生的參與和合作，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師在課堂上的講授時間較長，可能需要更多地給予學(xué)生自主探究和練習(xí)的時間。其次，可以進一步豐富課堂互動形式，例如組織學(xué)生進行數(shù)學(xué)游戲或競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。此外，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以給予更多的個別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整，并進一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展情況。同時，可以組織教師培訓(xùn)和教研活動