蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第一單元第5課《列一步計(jì)算方程解決實(shí)際問題》聽評課記錄

蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第一單元第5課《列一步計(jì)算方程解決實(shí)際問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第一單元第5課《列一步計(jì)算方程解決實(shí)際問題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開階段，張華老師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。在教學(xué)過程中，張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和思考，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)提出問題和思考。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極配合作業(yè)和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和參與度，可以看出他們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一步計(jì)算方程解決實(shí)際問題，表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)效果。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對一步計(jì)算方程的概念和應(yīng)用有了基本的掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)，仍然需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和幫助。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提出問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，提高了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了解決問題的能力和責(zé)任感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠運(yùn)用一步計(jì)算方程解決實(shí)際問題。教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況積極，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)仍需進(jìn)一步引導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，建議張華老師加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的解題能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，使他們在學(xué)習(xí)中獲得更好的成長。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他有效地運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣。學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在學(xué)生解題環(huán)節(jié)，老師可以給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助那些遇到困難的學(xué)生解決問題。最后，老師可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更加深入地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)校安排定期的教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討如何提高教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)?？梢匝垖＜疫M(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，為教師們提供專業(yè)性的建議和幫助