蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元3-4《因數(shù)和倍數(shù)練習(xí)課》聽評(píng)課記錄

蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元3-4《因數(shù)和倍數(shù)練習(xí)課》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：下午第二節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元3-4《因數(shù)和倍數(shù)練習(xí)課》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教師

聽課目的：教學(xué)研究

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

在《因數(shù)和倍數(shù)練習(xí)課》的教學(xué)中，張偉老師明確提出了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生鞏固因數(shù)和倍數(shù)的概念，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過觀察課堂互動(dòng)和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠掌握因數(shù)和倍數(shù)的基本概念，并在解決實(shí)際問題時(shí)能夠靈活運(yùn)用。因此，可以說本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。

2.知識(shí)掌握

在本節(jié)課中，張偉老師通過多種教學(xué)方法，如講解、舉例、練習(xí)等，幫助學(xué)生理解和記憶因數(shù)和倍數(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生對(duì)因數(shù)和倍數(shù)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。但對(duì)一些復(fù)雜問題的解決，部分學(xué)生還存在一定的困難。因此，教師在后續(xù)的教學(xué)中還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，張偉老師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。通過小組合作、競(jìng)爭(zhēng)等方式，讓學(xué)生在解決問題的過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，教師在教學(xué)中還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了較好的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

在本節(jié)課《因數(shù)和倍數(shù)練習(xí)課》中，張偉老師以清晰的教學(xué)目標(biāo)、豐富的教學(xué)手段和良好的課堂管理，成功地為學(xué)生們提供了一個(gè)充滿活力和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，也展現(xiàn)了較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、舉例、練習(xí)等，使得課堂內(nèi)容豐富多彩，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論中來。此外，針對(duì)部分學(xué)生在解決問題時(shí)存在的困難，教師可以適當(dāng)增加一些輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高解決問題的能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議教師在備課時(shí)，充分研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求制定更具有針對(duì)性的教學(xué)方案。同時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂節(jié)奏的把控，確保課堂內(nèi)容緊湊，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲得更多的收獲。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在下一個(gè)教學(xué)周期內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察教師是否采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了實(shí)際效果。同時(shí)，我還將組織數(shù)學(xué)教研組的同事們，對(duì)教師進(jìn)行定期的教學(xué)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助教