2024年山東省臨沂市臨沭縣中考一模語文試題

2024年山東省臨沂市臨沐縣中考一模語文試題

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、基礎(chǔ)知識綜合

為迎接第29個(gè)世界讀書日，學(xué)校開展“我的讀寫時(shí)光''主題活動(dòng)，小文寫了一段讀書心得，

請幫他完成下列任務(wù)。

中華民族經(jīng)歷了無數(shù)難以想象的驚濤（h%）浪，錘煉出自強(qiáng)不息的民族品格。尤其是

近代以來，在民族危亡的A.巴叁時(shí)刻，鐵骨錚錚的中國人前（卜后繼，浴血奮戰(zhàn)，書寫了一

部B.可鼓旦泣的英雄史詩;在國民黨白色恐怖肆虐之際，中國共產(chǎn)黨人以堅(jiān)（zhen）不屈的

氣節(jié)，詮釋了對共產(chǎn)主義的信仰；當(dāng)美帝國主義在中朝邊境武力C挑鰥之時(shí)，中國人民志

愿軍唱著D振聾發(fā)速的戰(zhàn)歌,越過關(guān)山險(xiǎn)隘，打破了美國侵略者不可戰(zhàn)勝的神話。

如今，①中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程不可阻擋，但道阻且長,②以“敢教日月?lián)Q新天''的

氣魄披荊斬棘，走向勝利,③更應(yīng)該依靠全體人民自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)一致的磅礴力量,④我們

正處在一個(gè)愈進(jìn)愈難而又非進(jìn)不可的時(shí)候。

我們應(yīng)該明白：現(xiàn)在的美好生活不是輕易得來的，而是無數(shù)前輩拋頭顱、灑熱血，敢

想敢拼換來的，因?yàn)楝F(xiàn)在的生活來之不易，我們更應(yīng)該好好珍惜，不斷奮斗。作為新時(shí)代的

中學(xué)生，必須發(fā)揚(yáng)和繼承自強(qiáng)不息的民族精神，躍馬揚(yáng)鞭，一路向前。

1.小文有兩個(gè)字用拼音代替，兩個(gè)加點(diǎn)字不確定讀音。請你幫他選出正確的一項(xiàng)（）

A.駭pil貞AiB.駭pi!真yiC.害pi1真AiD.害pil貞yi

2.文段中畫波浪線的詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.嚴(yán)峻B.可歌可泣C.挑釁D.振聾發(fā)耳貴

3.第三段畫線句有一處語病，請加以修改。

作為新時(shí)代的中學(xué)生，必須發(fā)揚(yáng)和繼承自強(qiáng)不息的民族精神，躍馬揚(yáng)鞭，一路向前。

4.第二段中畫線句順序不合理，請選出排序正確的一項(xiàng)（）

A.①②④③B.①④③②C.②①④③D.②①③④

二、名著閱讀

5.品讀經(jīng)典，光亮人生。在“名著伴我成長”環(huán)節(jié)中，小文分享了他積累的兩段名著內(nèi)容及

相關(guān)問題，請你幫他解決。

試卷第1頁，共10頁

【選段一】

那小伙子正聚精會(huì)神地垂釣，沒有留意到A在注視著他。

“難道這里可以釣到魚嗎？"A問道。

保爾生氣地回頭看了看。

他看見一個(gè)不相識的姑娘抓著柳枝，身子幾乎俯到水面上，她上穿領(lǐng)子飾著藍(lán)條的白

色水手裝，下著淺灰的短裙子，腳蹬一雙棕色的皮鞋。一雙花邊短襪緊緊地套在她那曬黑了

的長腿上。栗色的頭發(fā)編成了一根粗大的辮子。

（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

【選段二】

那婦人那曾去切肉，只虛轉(zhuǎn)一遭，便出來拍手叫道：“倒也，倒也！”那兩個(gè)公人只

見天旋地轉(zhuǎn)，強(qiáng)禁了口，望后撲地便倒。武松也把眼來虛閉緊了，撲地仰倒在凳邊。那婦人

笑道：”著了！由你奸似鬼，吃了老娘的洗腳水?！北憬校骸靶《⑿∪?，快出來！”只見

里面跳出兩個(gè)蠢漢來，先把兩個(gè)公人扛了進(jìn)去……

這兩個(gè)漢子扛抬武松，那里扛得動(dòng)，直挺挺在地下，卻似有千百斤重的?！菋D人

一頭說，一面先脫去了綠紗衫兒，解下了紅絹裙子，赤膊著便來把武松輕輕提將起來。

（選自《水滸傳》）

（1）【選段一】中的A是，【選段二】中故事發(fā)生的地點(diǎn)是在?！端疂G傳》

中有很多不打不相識的精彩情節(jié)，請另舉一例：（只需寫出回目或故事名稱即可）。

（2）人生就是一場又一場的相遇。相遇是一種偶然，相知是一種幸運(yùn)，相愛是一種幸福。請

從兩個(gè)選段中，任選一個(gè)“相遇”，分析各自結(jié)局以及產(chǎn)生這些結(jié)局的原因。

三、語言表達(dá)

6.讀萬卷書，行萬里路。在''書寫山東"環(huán)節(jié)中，你和小文搜集到下面的資料。

資料一

大運(yùn)河在山東境內(nèi)長643千米，由北至南依次經(jīng)過德州、聊城、泰安、濟(jì)寧和棗莊5

市。上承京津冀、下接長三角，大運(yùn)河山東段一直是運(yùn)河歷史上的咽喉要道，促進(jìn)了不同地

域間的經(jīng)濟(jì)、文化交流，滋養(yǎng)了深厚文脈，哺育了文化根魂。歷經(jīng)兩千余年，這條黃金水道

直到今天仍發(fā)揮著重要的功能。

資料二

一條大河連通南北，萬盞燈火彰顯富足。大運(yùn)河（山東段）擁有運(yùn)河、泰山、曲阜三

試卷第2頁，共10頁

孔等世界文化遺產(chǎn)，8段河道、15個(gè)遺產(chǎn)點(diǎn)入選大運(yùn)河遺產(chǎn)名錄。沿線擁有南運(yùn)河德州段、

中河臺兒莊段、汶上南旺分水樞紐、東平戴村壩等諸多物質(zhì)文化遺產(chǎn)和豐富多彩的非物質(zhì)文

化遺產(chǎn)，是展現(xiàn)中華文化多樣性的代表性區(qū)域。

過去幾年，圍繞闡發(fā)展示運(yùn)河文化多元價(jià)值體系，推動(dòng)文化和旅游高質(zhì)量融合發(fā)展，

山東省文化和旅游廳聯(lián)動(dòng)各地文化和旅游等部門，科學(xué)構(gòu)建發(fā)展布局，加強(qiáng)沿線文化遺產(chǎn)系

統(tǒng)性保護(hù)，重視區(qū)域內(nèi)文化生態(tài)整體恢復(fù)，實(shí)現(xiàn)運(yùn)河文化創(chuàng)新發(fā)展。

（1）小文所在的班級準(zhǔn)備在本周二（4月23日）下午三點(diǎn)在班內(nèi)舉辦“書寫山東交流會(huì)”，下

面是小文代表班委會(huì)邀請語文老師的邀請函，其中有三處不恰當(dāng)?shù)牡胤?，請找出來并加以?/p>

改。

邀請函尊敬的語文老師①:

我們班將于本周二（4月23日）在班內(nèi)舉辦“書寫山東交流會(huì)''②,特邀請您參加③。

請您務(wù)必按時(shí)到會(huì)④,并對同學(xué)們的交流情況進(jìn)行指教⑤。

九年級（1）班班委會(huì)⑥

2024年4月22日

（2）品讀這些資料，小文依據(jù)資料一擬出上聯(lián)，請你根據(jù)資料二寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：一船漁火貫?zāi)媳?/p>

下聯(lián)二

四、名句名篇默寫

7.默寫古詩文。

“仁者樂山，智者樂水歐陽修筆下的瑯哪山"（1）,,風(fēng)霜高潔，

水落而石出者”（《醉翁亭記》），四時(shí)之景，多彩多姿；杜甫眼中的泰山“造化鐘神秀，

（2）。,決眥入歸鳥”（《望岳》），兼具神奇與縹緲；登飛來峰，王安石

發(fā)出了“（3）,"（《登飛來峰》）的深刻感悟?？鬃痈袊@水奔流不息：

“（4）,。"（《＜論語〉十二章》）；曹操感懷水博大宏闊：“日月之行，若

出其中；（5）,（《觀滄?！罚?；辛棄疾詠嘆水見證歷史："（6）?

悠悠。"（《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）。山以其巍峨高遠(yuǎn)引發(fā)無數(shù)感慨，水以其

深廣從容啟迪無限哲思。

試卷第3頁，共10頁

五、詩歌鑒賞

閱讀下面的古詩，完成下面小題。

月夜懷故人

寇準(zhǔn)

清夜月初滿，群庭吟更幽。

梧桐疏影老，蟋蟀亂聲秋。

舊國情何極，空江思欲流。

故人今底處，危坐獨(dú)凝愁。

8.下列對本詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)通過寫''清夜”"月”“群庭”，交代了時(shí)間、地點(diǎn)和自然環(huán)境。

B.頸聯(lián)在前兩聯(lián)寫景的基礎(chǔ)上，通過“情何極"“思欲流''進(jìn)行點(diǎn)題抒懷。

C.尾聯(lián)通過對故人"今底處''的發(fā)問和作者獨(dú)處“凝愁”來間接抒情。

D.本詩用簡練樸實(shí)的語言，平淡自然地抒發(fā)了作者月下懷念故人的情感。

9.從表現(xiàn)手法的角度，賞析“梧桐疏影老，蟋蟀亂聲秋”一句的妙處。

六、文言文閱讀

閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文，完成下面小題。

【甲】

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚載裂而不知。

至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮

肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，瘴然若

神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之

勤且艱若此。

【乙】

予少時(shí)讀書，一見輒能誦。（）負(fù)此自放，喜從惰稽①飲酒者游。旬朔②之間，把卷

無幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比③數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾④，而聰明衰耗，殆

不如曩⑤時(shí)十一二。每閱一事必尋繹數(shù)終掩卷茫然輒復(fù)不省。故雖然有勤苦之勞，而常廢于

善忘。比讀《齊史》，見孫搴@云：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬?！毙纳破湔f，（）取

經(jīng)、傳、子、史事之可為文用者，勒為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無如之

試卷第4頁，共10頁

何矣總長而疊忘,…庶幾以此.補(bǔ)之a(chǎn)_.

（選自秦觀《精騎集序》，有刪改）

［注］①滑（@）稽：圓轉(zhuǎn)自如的樣子，形容圓滑諂媚，能言善辯，語言流暢。②旬朔：十天

或一個(gè)月。③比：近來。④懲艾：懲治，懲戒。⑤曩（nang）：從前。⑥孫攀（qiOn）：人名。

10.下列對詞語和句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“故雖有強(qiáng)記之力”的“雖”與“小大之獄，雖不能察，必以情”的“雖”，意思相同。

B.“腰白玉之環(huán)”中的“腰”，名詞用作動(dòng)詞，在句中指腰間佩戴。

C.“主人日再食”的“再”指兩次，“比讀《齊史》”中“比”的意思是“比較”。

D.“余則縊袍敝衣處其間”是省略句，“處其間”是“處（于）其間”的省略。

11.在【乙】文中括號內(nèi)依次填入下列詞語，正確的一項(xiàng)是（）

A.而因B.然因C.而雖D.然雖

12.【乙】文中畫橫線的部分有三處需要斷句，請用“/”標(biāo)出。

每閱一事必尋繹數(shù)終掩卷茫然輒復(fù)不省。

13.借助下面的文言知識資料卡，把【乙】文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。

【文言知識資料卡】

少：①數(shù)量小，不多；②輕視，貶低；③稍，略微；④不多時(shí)，一會(huì)兒；⑤年幼，幼

小。

以:①用；②認(rèn)為；③因?yàn)?；④從，?⑤在……時(shí)候;⑥憑借……身份,按照。

14.【乙】文中秦觀的“勤苦”符合【甲】文宋濂"勤且艱'’的特點(diǎn)嗎？請結(jié)合文本簡要說明。

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

①面對充滿無限潛能與挑戰(zhàn)的21世紀(jì)，在昂首邁向新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的今天,

我們應(yīng)當(dāng)深思這兩個(gè)上接浩蕩文明傳統(tǒng)，下啟廣闊未來前景的大哉問：何為閱讀？閱讀何為？

②讓我們?yōu)樽约洪喿x。曾國藩曾言：“茍能發(fā)奮自立，則家塾可讀書，即曠野之地，

熱鬧之場，亦可讀書，負(fù)薪牧豕，皆可讀書?！遍喿x是一個(gè)不斷朝向自我，探索自我和建設(shè)

自我的過程。我們要把閱讀作為向內(nèi)心深處不斷探索和向外部世界持續(xù)敞開的雙重活動(dòng)，在

試卷第5頁，共10頁

閱讀中探索，在閱讀中思考，在閱讀中成長，永不停歇的閱讀將不斷豐富拓展我們的心靈世

界，正如詩人馮至所言：“給我狹窄的心，一個(gè)大的宇宙！’’

③讓我們?yōu)闀r(shí)代閱讀。閱讀從來都不是，也絕不應(yīng)該是敝帚自珍的低頭私語。當(dāng)我們

在經(jīng)典旅行中和群星閃耀的人類同頻共振，我們早已不再是孤軍奮戰(zhàn)，而是思接千載，神游

八極。我們要帶著這個(gè)時(shí)代的問題與關(guān)懷走向閱讀，在閱讀中通向更廣大的世界，又能夠以

清醒的自覺和強(qiáng)大的能動(dòng)性從浩瀚書海中抽身而出，裹挾閱讀賦予我們的珍重財(cái)富重新投身

生氣淋漓的時(shí)代，真正做到“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)

④讓我們?yōu)橹腥A閱讀。接續(xù)傳統(tǒng)，理解當(dāng)下，面向未來?；厮萑祟悢?shù)千年的歷史演進(jìn),

每一次撼人心魄的科技變革，每一次對倫理道德的捍衛(wèi)堅(jiān)守，以及建基于二者之上的文化傳

承與民族進(jìn)步，都離不開閱讀。閱讀既是指對于知識的叩問，對思想的探尋，對歷史的思索，

也是指對時(shí)代的感知，對未來的暢想，對自我和民族血肉相連的體認(rèn)。

（摘自“新浪微博”2023.4.18,有刪改）

材料二：

公眾閱讀分享方式

（數(shù)據(jù)來源：《2023年全民閱讀趨勢白皮書》）

材料三：

①隨著世界讀書日在網(wǎng)上的熱議不斷，“書香中國”也成為熱點(diǎn)話題。

②據(jù)人民網(wǎng)報(bào)道，江西省贛州市會(huì)昌縣白鵝中心小學(xué)將4月份定為學(xué)校讀書月，開展

了一系列以“誦讀經(jīng)典，弘揚(yáng)新風(fēng)''為主題的讀書活動(dòng)。學(xué)校依托班級讀書角豐富的書籍資源,

創(chuàng)設(shè)了午間閱讀活動(dòng)，開展學(xué)生讀書交流會(huì)，打造校園文化環(huán)境，讓讀書的風(fēng)氣吹遍校園。

③“書香中國”也為廣大網(wǎng)友津津樂道。網(wǎng)友“凱”說：“不只是在讀書日這一天，生活中

的每一天都需要閱讀。讀書，讓我們有幸能跨越時(shí)間、空間，與不同文明交流。感謝書籍，

讓世界如此美好！'‘網(wǎng)友"興勇''留言說："空閑時(shí)可以讀書，周末醒得太早也可以讀讀書。希

望大家都能用碎片時(shí)間堅(jiān)持讀書。”網(wǎng)友“有志青年''說："書山有路勤為徑。能夠徜徉在書的

世界，暢游知識的海洋，是一件多么幸福的事。今年，我仍要繼續(xù)堅(jiān)持多讀書！’’

試卷第6頁，共10頁

（刊載于《人民日報(bào)?海外版》2023.4.21,有刪改）

材料四:

體驗(yàn)多元閱讀

①月17日至4月21日，國圖影院將舉辦“光影中的名著一中國經(jīng)典電影展映“，

放映根據(jù)中國文學(xué)作品所拍攝的《祝福》等5部經(jīng)典電影。讀者可關(guān)注“國圖藝術(shù)中心''官方

微信號，獲取領(lǐng)票信息。

②月22日上午，在古籍館臨瓊樓將舉辦中國典籍與文化系列講座“古文字與中華

文明大講堂''開幕儀式及首講。講座由國家圖書館古籍館、鄭州大學(xué)漢字文明傳承傳播與教

育研究中心聯(lián)合主辦，是‘'古文字與中華文明傳承發(fā)展工程''項(xiàng)目之一。

③月23日，國家圖書館將正式啟動(dòng)國圖講壇“一本書?一個(gè)人?一座城''全國聯(lián)講

活動(dòng)，并發(fā)布12場講座和沙龍活動(dòng)詳情。本次聯(lián)講共邀請12家省市級圖書館參與，合力打

造系列精品講座和沙龍活動(dòng)，借助全國圖書館講座聯(lián)盟和社會(huì)媒體的力量進(jìn)行推廣。

④月26日世界知識產(chǎn)權(quán)日當(dāng)天，"國圖講壇”將舉辦知識產(chǎn)權(quán)主題講座，邀請北京

大學(xué)法學(xué)院張平教授向社會(huì)公眾講授知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)實(shí)踐及市場競爭機(jī)制，此次講座也將通

過官方微博線上直播。

⑤月28日，總館北區(qū)中文報(bào)刊閱覽區(qū)將召開“悅讀樂至?書香伴老一一老年讀者

閱讀分享交流座談會(huì)”，旨在進(jìn)一步提升閱覽室的精準(zhǔn)服務(wù)水平。會(huì)上，將介紹國家圖書館

文獻(xiàn)資源和服務(wù)內(nèi)容，并與老年讀者開展互動(dòng)交流。

（刊載于《光明日報(bào)》2023.4.23,有刪改）

15.下列對材料內(nèi)容的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一從''個(gè)人”“時(shí)代”“國家”三個(gè)角度論述“我們?yōu)槭裁匆x書”，論述層層遞進(jìn)。

B.材料二表明互聯(lián)網(wǎng)社交平臺已經(jīng)成為公眾分享閱讀的唯一方式。

C.材料三中學(xué)校設(shè)立讀書月及廣大網(wǎng)友的發(fā)言表明“書香中國''在我國已經(jīng)深入人心。

D.材料四中國家圖書館計(jì)劃采用展映、講座、沙龍等方式，讓讀者體驗(yàn)多元閱讀的方

式。

16.由材料二可知，如今公眾閱讀分享方式有什么特征？你認(rèn)為這種特征好還是不好？請簡

要說明理由。

17.請從論證方法角度為材料一畫線句子作批注。

18.請結(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)勀銓ο旅婢渥拥睦斫狻?/p>

用書之智不在書中，而在書外。一培根《談讀書》

試卷第7頁，共10頁

閱讀下文，完成下面小題。

鳥群北歸

①在兩山公園的玉桌上喝著茶時(shí)，突然聽到了鳥群的叫聲，我趕緊戴上眼鏡。在玉泉

山以南的天空之上，烏云一樣遷徙的鳥群出現(xiàn)了。那是多大的鳥群啊，黑壓壓的，沒有人能

數(shù)得清到底有多少只鳥兒。

②你知道，春天來臨之前，候鳥就已經(jīng)從南方踏上北歸的旅程，鳥群也似洋流一樣在

朝北涌動(dòng)。它們一路集合飛來，也一路帶來了春天。在園子里，遷徙的鳥群出現(xiàn)，你眼里的

萬物也有了復(fù)蘇的感覺，春風(fēng)也隨著鳥群撲面而來。

③定睛看這龐大的鳥群時(shí)，它們并不像雁陣一樣，步調(diào)一致地"一字形''或者"人字形”

徑直飛向北方。而是下面的一層鳥在北飛，之上的一層鳥卻是在朝南飛。然后，它們又開始

盤旋，接龍一樣，滾動(dòng)著朝北方飛動(dòng)。

④當(dāng)上層的鳥群盤旋著開始北飛的時(shí)候，本來下面朝北飛的鳥群，又轉(zhuǎn)著圈圈或者按

照一定弧度朝南旋飛，那是鳥群演繹的一首翩趾的大型舞蹈史詩，變幻莫測，卻有一種強(qiáng)大

的感召力，神秘且壯觀，春天就是這樣被北歸鳥群氣勢宏偉地從南方帶回來的。

⑤這讓我想到夜空里的不同星座，它們也是這樣有自己的軌跡，又遵循整個(gè)宇宙的規(guī)

律，相互依存卻又彼此獨(dú)立。仰望夜空時(shí)，仿佛在觀看梵高的《星空》，那是梵高的心靈深

入到了星空的內(nèi)部，窺探到了宇宙星空的奧秘。

⑥從上午到下午，這一天我?guī)缀蹩吹搅饲皫啄瓯睔w鳥群數(shù)量的總和。前些年的霧霾和

沙塵暴，讓遷徙的候鳥也躲開了城市上空，它們即使從這里北歸，也都是從高空急匆匆飛過,

哪里還有心思在這里逗留。如今，藍(lán)天白云，純凈空氣以及城市的環(huán)境，吸引了眾多的鳥兒

安居，也讓候鳥回歸到世世代代的遷徙路線上。多么壯美啊，這天空里一波又一波的鳥群，

差不多有超過幾萬只鳥兒從我眼前飛過，那樣恢宏，令人震撼。

⑦氣溫在鳥群的北歸里越來越暖，高湖東岸，遇到了今年春天的第一只蝴蝶，也遇到

了第一次郊游踏青的幼兒園的孩子們。剛剛化冰的高湖之水清澄，微風(fēng)在湖面上吹出波紋，

這是被一整個(gè)冬天壓制住的湖水接舉不隹的激動(dòng)。在這些波紋里，一只只從南方回來的野鴨

飛落在湖面上，劃出一道道水紋相互碰撞在一起，讓整個(gè)湖面沸騰了似的。

⑧走出了冬天的孩子們，看著眼前的一切，也像柳枝上的芽苞睜開了眼睛，驚訝并好

奇。大自然呈現(xiàn)出的天然之美，永遠(yuǎn)比畫冊和老師的講解更生動(dòng)鮮活。

⑨黃昏時(shí)分，我在夕光湖畔觀察夕光的時(shí)候，又有兩群候鳥在夕光里北飛，它們急匆

試卷第8頁，共10頁

匆的，只聽到鳥群扇動(dòng)翅膀的聲音。也許，它們與另一群候鳥有了約定，相約在同一個(gè)湖畔

相聚，歡聚幾天后，又各自朝著自己的領(lǐng)地出發(fā)。

⑩我不能再有更多的揣度，心也跟隨候鳥遷徙。也許是聽從了內(nèi)心的召喚，我也曾多

少年走在回歸的路上，回到熟悉又陌生的低矮的茅草屋中，那是山東一個(gè)普通的小村，卻是

我夢縈魂?duì)康墓枢l(xiāng)。土炕、茉莉花茶、煎餅、咸菜和大蔥，都是我夢里夢外的誘惑。那天井

里的幾棵櫻桃樹、香椿樹、石榴樹和銀杏樹，我曾經(jīng)多么羨慕它們守著家園，不用離去和回

歸，天天在父母親早起清掃得干干凈凈的庭院里，是何等幸福！

⑩口今，我從回歸的鳥群里掉隊(duì)了，只能以漂泊者的無奈，把身邊的園子當(dāng)成