蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊第六單元3《用7的乘法口訣求商練習(xí)》聽評課記錄

蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊第六單元3《用7的乘法口訣求商練習(xí)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版二年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：第六單元3《用7的乘法口訣求商練習(xí)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授7的乘法口訣時，教師語言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確。同時，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固知識。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握7的乘法口訣并能運用其求商。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到這一目標(biāo)，對7的乘法口訣有了較為熟練的掌握，并在練習(xí)中求商的技巧也得到了提高。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對7的乘法口訣的理解和記憶情況良好，能夠熟練地背誦并應(yīng)用。同時，在求商的練習(xí)中，學(xué)生們也能運用所學(xué)的知識，準(zhǔn)確地進(jìn)行計算。對于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能獨立完成練習(xí)題，顯示出較好的掌握水平。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵學(xué)生參與討論和練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到成就和自信。此外，教師還通過合作學(xué)習(xí)的模式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和交流能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點是教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，教師注重學(xué)生的互動和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在交流中鞏固知識，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，提高學(xué)生的思維能力。其次，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高整體教學(xué)效果。最后，教師可以進(jìn)一步加強課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估，可以及時發(fā)現(xiàn)