人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊9.2《一元一次不等式》聽評(píng)課記錄2

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊9.2《一元一次不等式》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：9.2《一元一次不等式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧一元一次方程的解法，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。導(dǎo)入方式自然且效果良好。

展開階段，張老師采用講授法，結(jié)合實(shí)例講解一元一次不等式的定義和性質(zhì)。在講解過程中，張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，積極鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論熱烈，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。大部分學(xué)生能夠保持專注，認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用多媒體設(shè)備，展示了一元一次不等式的圖像和實(shí)例，使抽象的知識(shí)點(diǎn)更加形象直觀?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握一元一次不等式的定義、性質(zhì)及解法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，對(duì)一元一次不等式有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的計(jì)算和問題解答。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)一元一次不等式的基本概念和性質(zhì)的理解較為準(zhǔn)確，能夠記住關(guān)鍵的定義和解法。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這有助于提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，張老師還通過實(shí)例講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極情感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張老師清晰的講解和有條不紊的教學(xué)節(jié)奏。張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。學(xué)生在本節(jié)課中積極參與，課堂氛圍良好，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。此外，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性較強(qiáng)的題目，讓學(xué)生在解決問題的過程中更加深入地理解和掌握一元一次不等式的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議后續(xù)進(jìn)行跟進(jìn)聽課，觀察學(xué)生在后續(xù)課程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。同時(shí)，可以組織定期的教師培訓(xùn)和教研活