統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治九年級下冊《第五課 少年的擔當 第1課時 走向世界大舞臺》聽課評課記錄

統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治九年級下冊《第五課少年的擔當?shù)?課時走向世界大舞臺》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：第五課《少年的擔當》第1課時《走向世界大舞臺》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于青少年走向世界的視頻，吸引了學生的注意力，成功導(dǎo)入新課。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，讓學生在掌握知識的同時，能夠積極思考和發(fā)表自己的觀點。

結(jié)束階段，張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學生的提問，引導(dǎo)學生深入思考。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上保持較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相討論、分享。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、互動提問等，使教學更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華教師設(shè)置了合理的預(yù)期學習目標。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，對課程內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對課程中的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠回答出課程中的基本問題，并能運用所學知識進行簡單的分析和討論。對于相關(guān)技能的掌握程度也較高，如能夠獨立完成作業(yè)，并在合作學習中有效運用所學知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學對于學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。張華教師通過引導(dǎo)學生思考和討論，激發(fā)了學生對走向世界大舞臺的興趣和熱情，培養(yǎng)了學生的國際視野和開放心態(tài)。同時，通過案例分析和討論，幫助學生樹立了正確的價值觀，認識到了作為少年的擔當和責任。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對課程內(nèi)容的把握準確，教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁且質(zhì)量高，課堂氛圍活躍，學生能夠積極思考和發(fā)表自己的觀點。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試更多元化的方式來吸引學生的注意力，例如通過小組討論、案例分析等，讓學生更主動地參與到課堂中來。此外，在課堂時間分配上，可以適當調(diào)整，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入討論和實踐，以提高學生的理解和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張華教師后續(xù)的課堂教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施效果。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期的教