蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊7.1《認(rèn)識幾分之一》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊7.1《認(rèn)識幾分之一》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識幾分之一

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源運用恰當(dāng)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個有趣的實例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生很快投入到新知識的學(xué)習(xí)中。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實際操作中理解分?jǐn)?shù)的概念。教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實驗，增強學(xué)生對分?jǐn)?shù)的理解。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問題設(shè)置合理，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，逐步達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評估，可以看出學(xué)生基本上掌握了本節(jié)課的知識點，教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實現(xiàn)。

2.知識掌握

從課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況來看，學(xué)生們對幾分之一的概念有了較為清晰的理解，能夠正確地表示和計算分?jǐn)?shù)。學(xué)生們在實際操作中能夠靈活運用所學(xué)知識，對技能的掌握程度較高。但仍有部分學(xué)生在分?jǐn)?shù)的比較方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過實例和實踐活動，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，教師鼓勵學(xué)生積極思考、主動探究，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生們能夠形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對數(shù)學(xué)學(xué)科充滿信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，對幾分之一的概念有了較好的理解。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，使得學(xué)生更容易理解和掌握。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。針對存在的問題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主探究機會，讓學(xué)生在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。

b.在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求給予個性化的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

c.在教學(xué)資源的運用上，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，例如引入更多的實際案例、利用網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)措施的