人教部編版歷史八年級下冊：第7課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》聽課評課記錄2

人教部編版歷史八年級下冊：第7課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第7課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對課程的教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對教學(xué)資源的準(zhǔn)備也很充分。在教材的基礎(chǔ)上，張老師還準(zhǔn)備了相關(guān)的歷史圖片和視頻資料，以及一些歷史事件的實(shí)物模型，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示一些歷史圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，并自然導(dǎo)入新課。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，也幫助學(xué)生建立了知識之間的聯(lián)系。

展開階段，張老師主要運(yùn)用了講授和討論的教學(xué)方法。在講授過程中，張老師語言生動，條理清晰，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)歷史知識和觀點(diǎn)。同時，張老師還鼓勵學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的看法和理解。這種方式提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和觀點(diǎn)。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，也能夠積極參與課堂討論，表達(dá)自己的想法。整體來看，師生之間的交流質(zhì)量和學(xué)生的參與度都比較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動提問，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。學(xué)生們對歷史知識的學(xué)習(xí)興趣較濃，課堂學(xué)習(xí)氛圍良好。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得較好。課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講。張老師對課堂時間的分配也比較合理，能夠控制好課堂節(jié)奏，使課堂秩序井然。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體展示歷史圖片和視頻，使抽象的歷史知識變得形象生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。同時，張老師還運(yùn)用一些歷史事件的實(shí)物模型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，主要包括讓學(xué)生了解和掌握中國改革開放的歷史背景、主要內(nèi)容和意義。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對改革開放的歷史背景有了清晰的認(rèn)識，對主要內(nèi)容也能夠進(jìn)行回憶和描述，對改革開放的意義有了初步的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述改革開放的歷史背景，如1978年的十一屆三中全會的召開等。對于改革開放的主要內(nèi)容，如農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革、城市經(jīng)濟(jì)體制改革等，學(xué)生們也能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的回憶和描述。此外，學(xué)生們對改革開放的意義的理解也有一定深度，他們能夠認(rèn)識到改革開放對我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要影響，以及它在我國歷史上的重要地位。

在技能的掌握方面，學(xué)生們通過課堂討論和作業(yè)練習(xí)，提高了自己的歷史思維能力和分析問題的能力。他們能夠從歷史的角度去思考問題，對歷史事件進(jìn)行客觀的評價和分析。同時，學(xué)生們通過查找資料、整理筆記等過程，也提高了自己的信息檢索和整理能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課的教學(xué)中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過講解改革開放的歷史背景和意義，張老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到改革開放是我國發(fā)展的重要?dú)v程，是和人民共同努力的結(jié)果。這種方式使學(xué)生們對改革開放有了更深的感情認(rèn)同，增強(qiáng)了他們的國家意識和歷史責(zé)任感。同時，張老師還引導(dǎo)學(xué)生從改革開放的實(shí)踐中汲取啟示，教育他們要勇于改革，敢于創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師這節(jié)課的整體印象是良好的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)效果較好。特別是張老師在教學(xué)過程中的激情和投入，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注和引導(dǎo)，給我留下了深刻的印象。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對歷史知識的理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度也較高?？傮w來看，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以進(jìn)行改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，鼓勵他們提出問題、分析問題和解決問題，以提高他們的思維能力和創(chuàng)新能力。其次，在課堂互動方面，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度和交流質(zhì)量。此外，張老師還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線教學(xué)平臺、虛擬歷史場景等，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和方式，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解和改進(jìn)張老師的教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教學(xué)研討會等方式，了解張老師的教學(xué)進(jìn)展和存在的問題，并提供相