蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《 第6單元 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表（1）》聽評課記錄

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《第6單元復(fù)式統(tǒng)計(jì)表（1）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第6單元復(fù)式統(tǒng)計(jì)表（1）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的概念、制作方法和應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作方法。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈，師生交流質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論氛圍濃厚。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的概念，掌握制作方法，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作和應(yīng)用有了清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生們對復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的基本概念和制作方法的理解較為準(zhǔn)確，能夠記住關(guān)鍵步驟。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表的制作，顯示出對技能的較好掌握程度。此外，學(xué)生們能夠通過實(shí)例分析，將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題，表明他們對知識的應(yīng)用能力有所提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。通過小組合作完成統(tǒng)計(jì)表的制作，學(xué)生們體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，增強(qiáng)了解決問題的信心。同時(shí)，通過聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)⒊橄蟮慕y(tǒng)計(jì)知識與實(shí)際生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。此外，在時(shí)間分配上，可以適當(dāng)延長實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，讓學(xué)生有更充足的空間發(fā)揮和思考。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時(shí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行更深入的了解，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，可以適當(dāng)增加課堂上的提問環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在思考和回答問題的過程中，加深對知識的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的幾周內(nèi)，繼續(xù)觀察張老師的課堂教學(xué)，并定期與張老師交流，了解她在教學(xué)中的困惑和需求。同時(shí)，我將為張老師提供一些