滬科版數(shù)學(xué)九年級下冊24.3《圓周角》聽評課記錄2

滬科版數(shù)學(xué)九年級下冊24.3《圓周角》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：圓周角

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對圓周角的概念、性質(zhì)和應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到本節(jié)課的主題——圓周角。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解圓周角的性質(zhì)時，教師讓學(xué)生通過實(shí)際操作和小組討論，加深對知識點(diǎn)的理解。

結(jié)束階段，教師對圓周角的知識進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的交流，提問環(huán)節(jié)頻繁，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對圓周角的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同伴展開討論。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等，使抽象的圓周角概念更加直觀形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握圓周角的定義、性質(zhì)和應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對圓周角的概念有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對圓周角的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們對圓周角的定義、性質(zhì)和定理能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的描述，并能運(yùn)用這些知識點(diǎn)解決實(shí)際問題。此外，學(xué)生對圓周角與圓心角、弧、弦等概念之間的關(guān)系也有了深入的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過引導(dǎo)學(xué)生探索圓周角的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和創(chuàng)新能力。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。此外，教師還通過聯(lián)系實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

對本節(jié)課的整體印象良好。教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生主體性的發(fā)揮。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)做得很好，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來發(fā)現(xiàn)圓周角的性質(zhì)，提高學(xué)生的參與度和動手能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和疑問，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考，提高學(xué)生的合作能力和批判性思維。

（3）在教學(xué)資源的使用上，教師可以進(jìn)一步豐富多媒體課件和教具，使教學(xué)更加生動有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織定期的教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題，提升教學(xué)質(zhì)量。

（2）提供專業(yè)