人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)22.3實(shí)際問(wèn)題與二次函數(shù)第2課時(shí)《銷售利潤(rùn)問(wèn)題》聽評(píng)課記錄

人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)22.3實(shí)際問(wèn)題與二次函數(shù)第2課時(shí)《銷售利潤(rùn)問(wèn)題》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)22.3實(shí)際問(wèn)題與二次函數(shù)第2課時(shí)《銷售利潤(rùn)問(wèn)題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)銷售利潤(rùn)問(wèn)題的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際銷售案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的注意力。展開階段，張教師采用了講授法，結(jié)合具體案例，詳細(xì)解析了銷售利潤(rùn)問(wèn)題的解題思路和方法。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中鞏固知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重師生交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，使學(xué)生能夠在思考中掌握知識(shí)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與，與同學(xué)進(jìn)行良好互動(dòng)，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使學(xué)生能夠保持注意力集中。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了針對(duì)銷售利潤(rùn)問(wèn)題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解銷售利潤(rùn)問(wèn)題的解題思路、掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)銷售利潤(rùn)問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)銷售利潤(rùn)問(wèn)題所涉及的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠掌握二次函數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，理解利潤(rùn)與銷售量之間的關(guān)系。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用二次函數(shù)解決簡(jiǎn)單的銷售利潤(rùn)問(wèn)題，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他通過(guò)實(shí)際銷售案例的講解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對(duì)銷售利潤(rùn)問(wèn)題的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)資源利用充分。他的教學(xué)方法靈活多樣，既注重了師生互動(dòng)，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，課堂氛圍良好，教學(xué)效果顯著。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的有效利用，以及他對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的重視。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還使學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)更加積極主動(dòng)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。其次，教師可以適當(dāng)增加課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。最后，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)可以更加關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，也要關(guān)注學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中的思維過(guò)程和合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我認(rèn)為有必要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。在后續(xù)的聽課過(guò)程中，可以關(guān)注教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了預(yù)期的效果。

為了幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施：首先，組織教師培訓(xùn)，提高教師的教