2025年粵人版高三語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵人版高三語文下冊階段測試試卷184考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、依次填入句中橫線處的詞語，正確的一項是①文學藝術(shù)創(chuàng)造來源于生活，作家塑造的人物形象，往往是以現(xiàn)實生活中的真實人物為____創(chuàng)作而形成的。②一輛運載鹽酸的貨車在高速公路上發(fā)生側(cè)翻事故，交通、消防部門的人員迅速趕赴出事現(xiàn)場，并做出了緊急____。③保險絲是電路安全的報警器，當電路里的電流超過允許值時，保險絲就會____，從而切斷電源，保障線路和電器的安全。A.原形處置融化B.原型處治融化C.原型處置熔化D.原形處治熔化2、【題文】依次在下列各句橫線處填入詞語；最恰當?shù)囊唤M是（）

①大家打心里佩服力排眾議重用張經(jīng)理的林廠長；連張經(jīng)理的前任王平都對林廠長贊不絕口，說他_____不愧是“歷任廠長中最善于發(fā)現(xiàn)千里馬的伯樂”。

②雖然存在很多分歧；也發(fā)生了不少爭論，但在幾個主要的原則性問題上，我們的看法是_____相同的。

③表哥昨天打電話_____我；他最近搬了家，新家就在我們學校附近的“怡心園”小區(qū)，約我們本周末到他的新居聚一聚。

④面對艱苦的生活環(huán)境和嚴格的工作要求，幾個年輕人沒有絲毫的_____，他們平和自信，勇敢堅強，活出了一份青春瀟灑。A.實在大概告訴怨恨B.實在大致通告埋怨C.確實大概通告怨恨D(zhuǎn).確實大致告訴埋怨3、依次填人下列各句橫線處的成語；最恰當?shù)囊唤M是（）

①他看上去溫文爾雅，其實在家里卻是一個“暴君”，對妻子兒女動輒打罵，家人們；敢怒不敢言。

②清朝末年，革命黨人在上海的言論機關(guān)《蘇報》《警鐘報》等相繼被封禁后，輿論界為之將近二年。

③上一場比賽中被對手鏟傷的高拉特，在隊醫(yī)精心治療下已有大的好轉(zhuǎn)，但究竟能否登場，恒大方面。A.噤若寒蟬守口如瓶緘口結(jié)舌B.守口如瓶緘口結(jié)舌噤若寒蟬C.噤若寒蟬緘口結(jié)舌守口如瓶D.緘口結(jié)舌噤若寒蟬守口如瓶4、下列加點字解釋不完全正確的一項是（）A.策扶老以流憩（拐杖）非臣隕首所能上報（報答）B.控蠻荊而引甌越（連接）奚以之九萬里而南為（動詞，到）C.識盈虛之有數(shù)（定數(shù)）而后乃今將圖南（南方）D.善萬物之得時，感吾生之行休（將要）門衰祚薄，晚有兒息（子）5、下面對課文的理解和判斷，不正確的一項是（）A.選自《紅樓夢》第三回，《林黛王進賈府》這個題目是教材編者加的。B.《紅樓夢》原名《石頭記》，是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大的現(xiàn)實主義作品，其作者為清朝作家曹雪芹。C.《林黛玉進賈府》通過林黛玉所見所聞，介紹了賈府—大批人物，初步描繪了人物活動的典型環(huán)境。D.文中介紹人物筆法多變，疏密相間，有詳有略，虛實結(jié)合，如詳寫賈母、鳳姐、寶玉、王夫人，虛寫賈赦、賈政等等。6、下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A.治理霧霾，政府目前當務(wù)之急是迅速采取節(jié)能減排措施，引導公眾養(yǎng)成低碳生活習慣B.自古以來，螃蟹被譽為百鮮之尊，最鮮的美味也比不上蟹的美味．金秋時節(jié)，陽澄湖的螃蟹不僅個兒大，而且只只腦滿腸肥，吃起來味道好極了C.從托舉女童的“最美路人”到拾金不昧的“最美的哥”；從救學生的“最美教師”到救患者的“最美醫(yī)生”，無處不彰顯著從善如流的道德風尚D.中國絕不做損人利己、以鄰為壑的事情，將堅定不移地做和平發(fā)展的實踐者、共同發(fā)展的推動者、多邊貿(mào)易的維護者、全球經(jīng)濟治理的參與者評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、閱讀下面的文字；完成（1）-（4）題．

左二老爺。

青銅。

橋鎮(zhèn)是水陸碼頭；商鋪林立，旗幌蔽日，每逢集日，賣狗皮膏藥的；打把式賣藝的、撂地兒說書的、打竹板唱蓮花落的哭的笑的喊的叫的說的唱的，樣樣俱全．

這正是熱鬧的時辰；熱鬧的場合，平地里忽然鉆出一個細小的聲音：“左二老爺來了！”你再看，書不說了，戲不唱了，做買賣的也不討價還價了，齊刷刷地閃到街邊．打人縫開處，走來一個矮小精瘦的老者，病秧秧的一副氣色，倒比不上他身后跟著的那兩桿快槍來得氣派．

左二老爺似一陣小風吹過長街；兩旁的人便像倒伏的麥浪，齊刷刷地鞠躬致意．左二老爺只微微頷首，眼皮也不抬地走過去．直到那老邁佝僂的身影走出很遠，人們才醒過神來，該干啥的還干啥．

左二老爺何許人也？非耕非讀；不官不商；手上卻有丁當嘩啦花不完的銀錢，眼前有跑前跑后使不完的跟班，外頭有甩得開叫得響抖不完的威風和臉面，用橋鎮(zhèn)人的話說：“手不捉筆，腳不踩耙，頭不戴紗，不耽誤吃香喝辣．”

他憑什么？！

這三教九流之地；魚龍雜處之所；免不了生出些事端，騙錢昧貨傷人打臉，鬧得風波洶涌天昏地暗，只要找到左二老爺，就風平浪靜云住雨歇了．也因此，不管是江浙大賈，還是滄州豪客，乃至各家店鋪，街頭擺攤炸果子、賣菜的小販，只要踩著橋鎮(zhèn)的地面，都要孝敬左二老爺一些日用錢，橋鎮(zhèn)人管它叫“地皮稅”．

這一日；左二老爺照例轉(zhuǎn)完了街，正在富春樓喝茶，突然來了個推獨輪車的少年人，一頭拜倒在左二老爺身前．

原來；這是個打北鄉(xiāng)過來賣饃的，頭一回來橋鎮(zhèn)，剛交了“地皮稅”，車子還沒扎穩(wěn)，饃就被哄搶一空．這滿街的人，問誰要錢去？

左二老爺細細地抿著茶；眼皮也不抬．末了，把茶碗往桌上一頓，說：“去吧，少不了你饃錢．”

少年人前腳走；管家后腳上街，提一面響銅鑼往十字街口一站，“咣咣咣”三聲響過，說：“誰吃了人家的饃，把錢送到富春樓柜上．一個饃，一個銅板．”

一個饃一個銅板？忒貴了些吧！可左二老爺說了；天底下沒有白吃的饃！

富春樓一時擠破了腦袋．這邊；賣饃的少年人抹著眼淚一路走，忽聽身后馬蹄聲疾雨般攆上來，馬上人抬手扔過個手巾包兒，說：“左二老爺說了，您一個外鄉(xiāng)人來俺橋鎮(zhèn)做買賣，照顧多有不周．這多出的饃錢，就當跟您賠不是了．”

日子快如馬蹄；轉(zhuǎn)眼五年過去．縣里忽然來了個18歲的新縣長，新官上任三把火，剿土匪；懲惡霸、治青皮，砍砍殺殺．橋鎮(zhèn)卻依然故我．

這一日；左二老爺悶得慌，就去了戲園子里．唱的是豫劇《包文正二下陳州》．演包文正的是光州城來的名角兒賽金鑼，一條嗓子蓋過了銅鑼家伙：

私訪走上陳州道。

不戴烏紗不穿袍。

不騎快馬不坐轎

水影里莊稼佬。

有誰知喬裝改扮的開封府尹黑老包

聽到要緊處；左二老爺忍不住喊聲“好”！這時候，鄰座來了個長袍客，二十上下的年紀，卻吸著一桿兩尺半長的旱煙袋，一個勁兒噴云吐霧．那長袍客落座時，偏巧坐歪了條凳，身一斜，通紅的煙袋鍋子猛地蹭在了左二老爺臉上，“滋”的一道白煙過后，空氣中頓時彌漫起一股子肉焦味兒．

左二老爺疼得渾身一哆嗦；差點沒蹦起來．身后的跟班還沒撩起衣襟，左二老爺?shù)氖衷缫焉爝^來，摁住了．

長袍客似笑非笑地望一眼；問：“這位老爺，沒燙著您吧？”

左二老爺笑笑；順手端起茶碗抿一口，眼皮也不抬地說：“不礙事兒，聽戲，聽戲．”

戲臺上；鑼鼓一緊，賽金鑼抖開一條鐵打的嗓子唱：

小衙內(nèi)楊金吾火上澆油真可惱。

俺倒要細查細訪細盤細問細推敲。

查明了真贓實據(jù)定斬不饒

長袍客起身走了．管家說：“咦；這不”

“你那眼色！五年前推車賣饃娃；今日個坐衙縣大人．”左二老爺抿口茶，幽幽地道：“包文正下陳州，是要血濺狗頭鍘的”

次日；左二老爺將槍械；錢糧封了，差管家送往縣里，自己卻關(guān)了宅門，去了鎮(zhèn)外一處小院，閉門謝客．數(shù)日后，打縣城快馬遞來一封素箋，沒有稱呼和落款：

識時務(wù)方為俊杰；知深淺才是達人．

你贈我饃錢一吊；我還你性命一條．

（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検莀___

A．小說開頭描寫橋鎮(zhèn)集市；用排比的手法，簡練而形象地描寫了集市熱鬧喧嘩的場景，主要目的是為了體現(xiàn)橋鎮(zhèn)的繁華，交待社會背景．

B．小說描寫了左二老爺?shù)耐饷矚馍?；與后文他在眾人前的氣勢與派頭形成對比，尤其是“微微頷首”“眼皮也不抬”的細節(jié)表現(xiàn)了他與眾不同的身份．

C．小說不僅直接描寫了左二老爺?shù)纳駪B(tài)；語言和心理；而且通過描寫集市上眾人的態(tài)度和管家的表現(xiàn)從側(cè)面來烘托左二老爺，使人物形象更豐滿．

D．那位18歲縣長就是五年前賣饃被搶的少年人；他雷厲風行，鐵腕整治強權(quán)惡霸，且知恩圖報，經(jīng)過警告；暗示放過了左二老爺．

E．叱咤一時的左二老爺因為一次隨手的救助；居然保全了性命，小說通過這個故事揭示了好人有好報的主題．

（2）聽戲這一情節(jié)中；作者花費筆墨引用的兩段戲文有何作用？

（3）左二老爺是一個怎樣的形象？請作簡要分析．

（4）這篇微型小說在構(gòu)思上精妙之處？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ǎ?、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密．每處不超過15個字．

說到底，改革是人在改革，是改革者催動著改革駿馬飛奔．“蹄疾而步穩(wěn)”，對改革騎手來說，需要多么高超的本領(lǐng)!然而，我們的本領(lǐng)，隨著形勢和任務(wù)不斷發(fā)展，①____，不適應(yīng)的一面正在上升．正如毛澤東同志1939年在延安的講話：我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟恐慌，也不是政治恐慌，②____!我們必須把高度的責任感、清醒的危機感化為③____，把外部壓力轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的高度自覺，多一點學習，多一點思考，多一點實踐．少一點無謂的應(yīng)酬，少一點虛妄的空談，一刻不停地增強本領(lǐng)．9、下面文字有一句有語??；請先寫出有語病句子的序號，然后加以修改．

①紀錄片《舌尖上的中國》的熱播是中國紀錄片從大眾進入高端的標志性事件；②為紀錄片與公眾建立全新的良性互動關(guān)系起到了示范性作用，③產(chǎn)生了難以預估的深遠影響．

有語病句子的序號：____

修改：____．10、科學大數(shù)據(jù)與數(shù)字地球。

郭東華等。

①19世紀70年代以來；隨著第二次工業(yè)革命的爆發(fā)，新技術(shù)；新發(fā)明層出不窮，以文字為載體的數(shù)據(jù)量大約每10年翻一番；從工業(yè)化時代進入到信息化時代后，信息技術(shù)革命以前所未有的方式對社會、科技、經(jīng)濟變革的發(fā)展起著決定作用，數(shù)據(jù)量以每3年翻一番的速度持續(xù)增長；近10年來，隨著計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，音頻、視頻、文字、圖片等半結(jié)構(gòu)化、非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)大量涌現(xiàn)，社交網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算被廣泛應(yīng)用，使得數(shù)據(jù)存儲量、規(guī)模、種類飛速增長，大數(shù)據(jù)時代已悄然來臨。2012年12月，IDC發(fā)布的“2020年的數(shù)字宇宙”報告中指出（圖1），數(shù)據(jù)量將_________，預計_____全球數(shù)據(jù)總量達40ZB。

②隨著大數(shù)據(jù)時代的到來；國內(nèi)外學術(shù)界正在從各種角度來分析和理解大數(shù)據(jù)的概念與內(nèi)涵。當前的大數(shù)據(jù)定義主要通過兩種不同的視角試圖刻畫大數(shù)據(jù)的外部特征：一種是相對特征，即在用戶可接受的時間范圍內(nèi)，使用普通設(shè)備不能獲取；管理和處理的數(shù)據(jù)集；另一種是絕對特征，即體量大、類型多、真實性、變化速度快。

③因此；與傳統(tǒng)的邏輯推理研究不同，大數(shù)據(jù)研究是對數(shù)量巨大的數(shù)據(jù)做統(tǒng)計性的搜索；比較、聚類和分類等分析歸納，進行“相關(guān)分析”，重點關(guān)注所謂“相關(guān)性”，即2個或2個以上變量的取值之間存在某種規(guī)律性，目的在于找出數(shù)據(jù)集里隱藏的相互關(guān)系網(wǎng)。

④在科學研究數(shù)據(jù)與日俱增的今天；我們把與科學相關(guān)的大數(shù)據(jù)稱之為科學大數(shù)據(jù)?？茖W大數(shù)據(jù)將復雜性；綜合性、全球性和信息與通信技術(shù)高度集成性等諸多特點融于一身，其研究方法也正在從單一學科向多學科、跨學科方向轉(zhuǎn)變，從自然科學向自然科學與社會科學的充分融合方向過渡，從個人或者小型科研團體向國際科學組織方向發(fā)展。

⑤科學家不僅通過對廣泛的數(shù)據(jù)實時；動態(tài)地監(jiān)測與分析來解決難以解決或不可觸及的科學問題；更是把數(shù)據(jù)作為科學研究的對象和工具，基于數(shù)據(jù)來思考、設(shè)計和實施科學研究?？茖W大數(shù)據(jù)正在使科學世界發(fā)生變化，科學研究已進入了一個全新的范式--數(shù)據(jù)密集型科學范式。近年來，美國國家科學基金會投入了大量資金支持數(shù)據(jù)密集型科學計算。其中，由戴爾公司研發(fā)的超級計算機“Stampede”已正式服役，其綜合處理能力、高可用性和高性能能力超群。美國南加州地震中心利用Stampede預測了加州破壞性地震的頻率。德州大學奧斯汀分校利用StampedE．通過詳細的數(shù)據(jù)建模更好地描述了從南極洲到海洋的冰川流動。

⑥人類已進入“大數(shù)據(jù)時代”。作為一種技術(shù)創(chuàng)新；大數(shù)據(jù)計算符合一般的技術(shù)創(chuàng)新；發(fā)展、成熟規(guī)律。按照技術(shù)成熟度曲線（見圖2），近20年來新科技的成熟演變速度及要達到成熟所需的時間一般分成5個階段。

⑦大數(shù)據(jù)研究面臨著學科間的不平衡；當前大數(shù)據(jù)的技術(shù)與方法研究主要集中在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)和商業(yè)大數(shù)據(jù)的相關(guān)應(yīng)用，而在產(chǎn)生科學大數(shù)據(jù)的典型學科中較少受到關(guān)注。事實上，以這些學科為代表的科學大數(shù)據(jù)具有異于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的特征以及豐富內(nèi)涵，對于科學大數(shù)據(jù)的深入研究將有助于建立大數(shù)據(jù)學科的理論體系和技術(shù)框架。

⑧科學大數(shù)據(jù)是地球科學發(fā)現(xiàn)與知識創(chuàng)新的引擎；是人類認識行星地球的鑰匙?？茖W大數(shù)據(jù)的發(fā)展應(yīng)從頂層設(shè)計制定國家層面大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，配置大數(shù)據(jù)研究資源，開展大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)理論研究，推動大數(shù)據(jù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用?？茖W大數(shù)據(jù)幾乎涵蓋了科學界的各領(lǐng)域，可運用到各行各業(yè)，它對科技；經(jīng)濟和社會的推動有著光明的前景。我國應(yīng)加速發(fā)展大數(shù)據(jù)科學，有序組織科學大數(shù)據(jù)研究，以推動地球科學和相關(guān)科學技術(shù)的跨越性發(fā)展。數(shù)字地球是科學大數(shù)據(jù)的典型學科，數(shù)字地球?qū)W科中的數(shù)據(jù)獲取與組織、分析、應(yīng)用體現(xiàn)著科學大數(shù)據(jù)幾乎全部特征。從科學大數(shù)據(jù)的角度分析，可以認為數(shù)字地球就是地球大數(shù)據(jù)，或者說數(shù)字地球就是基于地球大數(shù)據(jù)發(fā)展的學科方向。

（選自2014年《中國科學》；有刪改）

（1）閱讀第①段并根據(jù)圖1填空：數(shù)據(jù)量將____，預計____全球數(shù)據(jù)總量達40ZB．

（2）閱讀第②段；請給“大數(shù)據(jù)”下一個定義。

____

（3）請概括第③段的內(nèi)容。

____

（4）第⑤段中；作者舉超級計算機“Stampede”例子的目的是什么？

____

（5）閱讀第⑥段；根據(jù)圖2．用語言描述近20年來大數(shù)據(jù)發(fā)展的概況。

____

（6）下列對⑦⑧兩段理解正確的一項是____

A．當前大數(shù)據(jù)的技術(shù)與方法研究在產(chǎn)生科學中受到關(guān)注。

B．深入研究科學大數(shù)據(jù)有利于建立大數(shù)據(jù)學科理論體系。

C．科學大數(shù)據(jù)是知識創(chuàng)新的引擎；是人類認識行星的鑰匙。

D．數(shù)字地球?qū)W科中的數(shù)據(jù)體現(xiàn)著科學大數(shù)據(jù)時代部分特征。11、閱讀下面的文字；完成下列各題。

窗中戲劇女人倚在窗子邊；朝對面望去。風微微地從河邊吹來，感覺和平常沒什么不一樣。她住在頂樓的倒數(shù)第二層，街道在遠遠的下面，就連馬路上來來往往的車輛的噪音也很少傳到這里。就在女人準備從窗邊轉(zhuǎn)身離開的時候，她突然發(fā)現(xiàn)，對面那個老人房間里的燈不知道什么時候已經(jīng)打開了。天色還不晚，外面還很亮，老人房間里的燈光并不明顯，那種感覺就好像太陽底下開著的街燈，又像是燈火通明的教堂里，某個人在窗邊點亮的蠟燭。

女人站住了。

老人打開窗子；朝著這邊點了點頭。

他是在向我打招呼嗎？女人心里暗自想道。她所住的房子上面一層是空著的；下面一層是一個工廠，這會兒早就關(guān)門了。女人于是微微地點了點頭，作為對老人的回應(yīng)。只見老人又沖著這邊點點頭，同時伸手去摘帽子，卻突然發(fā)現(xiàn)，自己的頭上并沒有帽子。老人轉(zhuǎn)身消失在了后面的房間里。

很快；老人又出現(xiàn)在了窗前。這次，他的頭上多了一頂帽子，身上加了一件外套。他脫下帽子，微笑著向女人致意。接著，他從口袋里掏出一塊白色的手帕，開始揮舞起來。一開始，是輕輕的，接著，越來越激烈。他把身子傾在窗臺上，讓人不得不為他擔心他的整個身體會從窗子里跌出來。女人有些愕然地后退了一步。

這時；窗子對面的老人一抬手，將手中的帽子遠遠地甩開了。同時，他將圍巾頂在了自己的頭上，就像一個穆斯林人一樣，將自己的頭包裹了起來。接著，他將雙臂交叉，合在胸前，開始鞠躬。每次抬起頭時，他的左眼都閉著，仿佛在向女人傳遞著他們兩人之間的某種秘密信息。女人饒有興味地看著這一切，直到她突然發(fā)現(xiàn)，窗子中出現(xiàn)了兩條穿著窄窄的；打著補丁的絲絨褲子的雙腿。老人在做倒立！當他那滿臉通紅、滿是汗水而又興高采烈的臉重新出現(xiàn)在窗前時，女人終于撥打了警察局的電話。

老人仍然沒有停下來。他披著一個床單；在兩個窗子前交替出現(xiàn)。三條街道以外的警局接到了女人的電話，女人在電話中有些語無倫次；聲音十分激動，以至于警察們也不知道發(fā)生了什么事。此刻，對面的老人笑得更厲害了，臉上的皺紋堆成了一團。他伸出一只手，做了個模糊的手勢，在臉上一抹，隨即，他臉上的笑容消失了，似乎，他的笑容已經(jīng)瞬間被他攥在了手里。女人一直站在窗邊看著這一切，直到警車趕到樓下。

女人氣喘吁吁地跑下樓。警車周圍已經(jīng)圍了許多人。一群人跟著警察和女人上了樓；有好幾個甚至跟到了最后一級樓梯上。他們湊在一起，好奇地等待著--先是有人上前敲門，沒有人應(yīng)；然后按門鈴，仍然沒有回應(yīng)。作為訓練有素的警察，打開一道門并不是難事--門很快被打開了，干凈利落。順著窄窄的走廊，他們終于捕捉到了走廊盡頭隱約的燈光。女人躡手躡腳地，緊緊地跟在警察后面。當通往里間的那道門被打開時，只見老人背對著他們，仍站在窗子旁。他的雙手拿著一個大大的白色的枕頭，放在自己頭上，又拿下，不斷重復著。那樣子仿佛是在告訴什么人，他要去睡覺了。而他的肩上，還披著一塊地毯。眾人幾乎已經(jīng)走到了他的身后，老人仍然沒有轉(zhuǎn)身--這個老人的聽覺已經(jīng)非常遲鈍了。女人的視線越過老人，望向?qū)γ妫吹搅俗约杭夷巧然璋档拇白印?/p>

就像她所想的那樣；底下那一層的工廠已經(jīng)下班了。不過，在她家樓頂上，不知什么時候搬來了一對小夫妻。在他們房間的窗子旁，有一個圍著欄桿的兒童床。一個小男孩正站在里面。

這個小孩兒頭上也頂著一個枕頭；身上披著一個床單。他不停地在床上蹦著跳著，朝著這邊揮動著雙手，嘴里咿咿呀呀地叫著。他先是笑著，接著，用手在臉上抹了一把，隨即，他的臉變得嚴肅起來，仿佛他在一秒鐘之內(nèi)將自己的笑容攥在了手中。緊接著，小男孩伸出手，用盡全身力氣將手中的笑容拋到了所有目瞪口呆的人們臉上。

（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検莀___

A．這篇小說采用“誤會”的寫作手法；講述的是女人看到一位老人表演而發(fā)生誤會的故事。題材偏又怪，而主題發(fā)人深省，耐人尋味。

B．“外面還很亮；老人房間里的燈光并不明顯”這部分的描寫，暗示女人能夠看到老人的表演，較好地為后面情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。

C．女人在報警電話中之所以有些“語無倫次；聲音十分激動”是因為她看到老人在做倒立，擔心老人在倒立過程中會出現(xiàn)意外情況。

D．敲門時“沒有人應(yīng)”；按門鈴“依然沒有人應(yīng)”，原因是老人聽力不好，又全神貫注地表演，逗對面樓上的孩子玩耍，并且離門較遠。

E．本小說通過老人在窗前逗孩子玩的情節(jié)；主要突出了老人的孤獨寂寞，同時也較好地表現(xiàn)了社會上人與人之間的隔膜和猜疑。

（2）結(jié)合文本；簡要概括小說中女人心理變化的過程。

（3）小說是怎樣刻畫老人形象的？試指出兩種手法；并作簡要分析。

（4）小說結(jié)局既在“意料之外”，又在“意料之中”。請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?2、閱讀下面這首宋詩；回答問題。

登快閣。

黃庭堅。

癡兒了卻公家事；快閣東西倚晚晴。落木千山天遠大，澄江一道月分明。

朱弦已為佳人絕；青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。

【注】詩人作此詩于太和知縣任上?？扉w；在太和縣東澄江邊上。頸聯(lián)使用了伯牙破琴謝知音和阮籍善為青白眼的典故。

（1）本詩的體裁是____。作者與秦觀、晁補之、張耒并稱為“____”。

（2）詩的頷聯(lián)描繪出一幅什么樣的畫面？請簡要分析。

（3）這首詩表達了詩人多方面的感情，請結(jié)合全詩簡要分析。13、閱讀下面的文字；用一句話概括“我”的經(jīng)驗（劃線部分）．（不超過20個字）

想得清楚；就說得清楚。說得清楚，就寫得明白。這樣說對嗎？

對是對，但是不全面。就我個人的經(jīng)驗而言，有些事情，有些道理，老是想不清楚，我努力去說，一說再說，就想清楚了。同樣，有些事情，有些道理，老是說不清楚，我仍努力去寫，一寫再寫，就說清楚了。

我的經(jīng)驗是：____。14、仿照下面兩個畫線句中任意一處續(xù)寫一句話；要求符合其修辭特點，語意明確。

古往今來的大作家，文章都有自己獨特的風格。比如，曾鞏和蘇軾，前者總是板著面孔，后者總是說說笑笑；再如，魯迅和朱自清，前者如從昆侖山上向下泄洪，后者如在細而柔的綾子上繡花；還如，____。評卷人得分三、書寫(共8題，共16分)15、【題文】請將下面語句準確；規(guī)范、美觀地書寫在田字格中。

勿忘國恥；理性愛國。

。

16、【題文】根據(jù)下面語境；為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。（3分）

今日秀水公園；綠樹蔥蘢，鬧中取靜。寶塔巍峨__(1)______，好像一位歷經(jīng)滄桑的老人，講述著秀水兒女一個個動人的故事。陽光透過疏枝密葉，在山坡上形成了____(2)_____的色彩。走出林間；但見碧水一泓，波平如鏡，宛如景色____(3)____的“天池”。秀水吊橋之美令人浮想聯(lián)翩，留連忘返。

A．斑斕B.秀麗C挺撥17、【題文】根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語（2分）

（1）比喻一系列相關(guān)的事物，只要一個發(fā)生變化，其他都跟著發(fā)生變化。____

（2）形容做事按一定的條理，遵循一定的順序。____18、【題文】請結(jié)合語境；選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。（填序號）

備選詞語：①拘謹②晦暗③滋潤④笨拙⑤酸楚

⑥終身受益⑦心曠神怡⑧鄭重其事⑨振翅高飛⑩豁然開朗。

“書籍是人類精神的食糧”。一本好書，可以____________你的心田；一篇美文可以讓你在失意煩惱時感到____________；即使是一則短小的寓言，也可以讓你在迷惘時眼前一亮，心中____________。親愛的朋友，莫觀望，莫等待，趕快____________，飛向書籍的太空盡情遨游吧！19、【題文】文言翻譯。

肉食者鄙；未能遠謀。（《曹劌論戰(zhàn)》）

譯文：____20、【題文】改正下列詞語中的錯別字（3分）

不遣余力____成家歷業(yè)____沖鋒諂陣____

手舞足搗____大相經(jīng)庭____刀光見影____21、【題文】在橫線上填上恰當?shù)奈淖謽?gòu)成詞語（3分）

發(fā)人深____飛____騰達赴湯____火。

改天____地感同身________名思義22、【題文】閱讀下面文字；根據(jù)拼音寫出詞語。（2分）

不要jū（）泥于過去，過去早已消失；勿要一味希冀未來，未來尚未到來；一切都在當下。我們要做的是：shèn（）重地面對面對每一次選擇，選擇之后jiān（）定地走好每一步，無論結(jié)果如何，我們都會問心無kuì（）。評卷人得分四、名句名篇(共3題，共24分)23、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)1.蓋將自其變者而觀之，。自其不變者而觀之，，而又何羨乎？《赤壁賦》2.及爾偕老，老使我怨。，?？偨侵纾孕﹃剃?。《氓》3.每至晴初霜旦，，，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?！度龒{》4.策之不以其道，，，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬?！恶R說》5.問君何能爾？《飲酒》。海內(nèi)存知己，《送杜少府之任蜀州》6.潮平兩岸闊，。，江春入舊年?！洞伪惫躺较隆?4、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)1.幾處早鶯爭暖樹，?，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)2.元嘉草草，封狼居胥，。四十三年，望中猶記，。(辛棄疾《永遇樂》)3.若夫日出而林霏開，，晦明變化者，____。(歐陽修《醉翁亭記》)25、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）1.______________________，泉涓涓而始流。2.______________________，臨清流而賦詩。3.潦水盡而寒潭清，_____________________。4.落霞與孤鶩齊飛，______________________。5.______________________,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。6._____________,形影相吊。評卷人得分五、寫作題(共4題，共12分)26、作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800寧的議論文或記敘文。(70分)運動中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程。(馮驥才)要求：(1)必須符合文體要求；(2)角度自選；(3)立意自定；(4)題日自擬；(5)不得抄襲，不得套作。27、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

20出頭的姑娘小李；是某偏僻鄉(xiāng)村走出的第一個大學生。臨近大學本科畢業(yè)時，小李犯難了：因為家境貧窮，他的父母親很希望她本科畢業(yè)后回鄉(xiāng)找份合適的工作，這樣既可以減輕父母親的經(jīng)濟壓力，又能比較方便地照顧父母。而學習成績一直很優(yōu)秀的她很想考研繼續(xù)深造，以便將來更好地發(fā)展。她的想法也得到了大學老師和同學的支持。

對于小李的兩難選擇；你會給出什么建議？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求自定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。28、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

近日；教育部考試中心下發(fā)的《關(guān)于2017年高考考綱修訂內(nèi)容的通知》引起廣大師生的關(guān)注。其中語文科目有兩點主要變化：一是“適度增加閱讀量，考查信息時代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力”；二是“增加‘了解并掌握常見的古代文化常識’的考查內(nèi)容”。這種變化更注重“全面考察語文能力和人文素養(yǎng)”。

對于這些變化；廣大師生有贊賞，有質(zhì)疑，有困惑

請根據(jù)材料，從實際情況出發(fā)，就這次高考語文科目的某一點調(diào)整及其意義闡述你的認知和理解。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不能泄露個人信息。29、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有位詩人寫道：“我們在夢里走了許多路，醒來后發(fā)現(xiàn)自己還在床上。”請全面理解這句話的含義，寫一篇不少于800字的文章。要求：自選角度，自定立意，自定文體（詩歌除外），文體特征鮮明。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】試題分析：考查學生結(jié)合語境選擇近義實詞的能力。解答此類題目，必須了解所提供詞語的詞義、詞性、程度輕重、范圍大小、適用對象、感情色彩等，必須抓住同義詞或近義詞的不同語素的意義區(qū)別，必須結(jié)合特定的語言環(huán)境進行辨別篩選。正確理解為：“原型”是指文學創(chuàng)作中所依據(jù)的生活原始模型；“原形”是指拆穿偽裝后的本來面目；“處治”指處分，懲治；“處置”①表示處理，②指發(fā)落、懲治；“融化”專指冰化成水，而其他的固態(tài)化成液態(tài)為“熔化”?？键c：正確使用詞語。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】【解析】“實在”表示確認，“確實”表示情況符合實際，A句中均可使用；“大致”表示事情的主要方面是這樣，“大概”表示不很精確的估計，B句中只能使用“大致”；“告訴”意為告訴使知道，“通告”意為普遍地通知，C句中只能使用“告訴”；“埋怨”意為抱怨，責備，心中不滿，數(shù)說別人不對，“怨恨”意為仇恨，強烈不滿，D句中只能使用“埋怨”【解析】【答案】D3、C【分析】【分析】本題主要讓我們辨析近義詞語的區(qū)別，做這道題目首先要辨析詞語的異同，辨析這幾個詞語可從的意義方面辨析，包括詞義的范圍，修飾限制的詞語方面進行辨析；其次從運用上辨析，包括習慣搭配、詞性和句法功能、適用的對象等．【解析】【解答】噤若寒蟬：像深秋的蟬那樣一聲不吭；比喻因害怕有所顧忌而不敢說話；

緘口結(jié)舌：不敢說話；形容理屈詞窮說不出話來，也指懾于淫威不敢說話；

守口如瓶：向瓶口塞緊了一般；形容說話謹慎，嚴守秘密；

句①強調(diào)的是“家人們因害怕有所顧忌而不敢說話”；用“噤若寒蟬”更好；

句②強調(diào)的是“革命黨人懾于清政府的淫威不敢說話；”，用“緘口結(jié)舌”更好；

句③強調(diào)的是“恒大方面說話謹慎；嚴守秘密”，用“守口如瓶”更好；

故選C．4、D【分析】【分析】本題考查文言實詞．在文言文的復習中，實詞是重點，也是難點．雖然歷年來高考文言文實詞大多來自課本，但由于語境的變化，加上詞語詞義本身的豐富性，我們要準確把握文言實詞的詞義并不是一件容易的事，因此我們要掌握一些文言實詞的解答技巧．例如語境推斷法（結(jié)合語境揣摩），課文推斷法（根據(jù)課內(nèi)學過的知識舉一反三），成語推斷法（成語中保留了大量的文言詞義，借助成語推斷實詞詞義，有很好的效果），語法推斷法等．需要強調(diào)的是，不管使用什么方法，都要在積累的基礎(chǔ)之上結(jié)合語境判斷，做到“字不離句，句不離段，段不離篇”．【解析】【解答】A．扶老：解釋正確；譯文為：拄著拐杖走走歇歇，時時昂首觀看遠方的青天；上報：解釋正確，譯文為：這實在不是我殺身所能報答朝廷的；

B．引：解釋正確；譯文為：控制著楚地，連接著閩越；之：解釋正確，譯文為：為什么要到九萬里的高空再而向南飛呢；

C．數(shù)：解釋正確；譯文為：我知道了事物的興衰成敗是有定數(shù)的；南：解釋正確，譯文為：這樣就能飛到南方了；

D．行：解釋正確：（我）羨慕萬物恰逢繁榮滋長的季節(jié)；感嘆自己一生行將告終；息：解釋有誤，應(yīng)解釋為：子女；

故選D．5、D【分析】【分析】對王熙鳳；賈寶玉等主要人物詳寫；對賈母、邢夫人、王夫人、李紈和賈氏三姊妹則略寫；對賈母、王熙鳳等出場人物是實寫，而對賈政、賈赦等未出場的人物則屬于虛寫。

【點評】文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等6、D【分析】【分析】正確使用成語的方法：

1；抓住關(guān)鍵詞理解．如不刊之論；文不加點，不名一錢等．

2；本著“語不離句”的原則；結(jié)合具體語境分析．

3；要特別留心有幾個意義的成語；不要因熟知一種含義而出現(xiàn)另一種含義導致判斷失誤．

4、多復習，多積累，強化記憶．【解析】【解答】A．當務(wù)之急：當前急切應(yīng)辦的事．與“目前”重復；

B．腦滿腸肥：形容不勞而食的人吃得很飽；養(yǎng)得很胖，使用對象不當；

C．從善如流：形容能很快地接受別人的好意見；像水從高處流到低處一樣順暢自然．屬望文生義；

D．正確；以鄰為壑：拿鄰國當作大水坑，把本國洪水排泄到那里去，比喻把困難或災(zāi)禍推給別人；

故選：D．二、填空題(共8題，共16分)7、BD【分析】【分析】（1）本題主要考查理解文意；篩選文中的信息的能力．

（2）本題考查概括故事情節(jié)；分析作品結(jié)構(gòu)的能力．

（3）本題考查欣賞人物形象的能力．

（4）本題考查對文本進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．【解析】【解答】（1）A項“主要目的是為了體現(xiàn)橋鎮(zhèn)的繁華；交待社會背景”表述不準確，首段的社會環(huán)境描寫主要是為了引出第二段主要人物“左二老爺”的出場：“這正是熱鬧的時辰，熱鬧的場合，平地里忽然鉆出一個細小的聲音”．

C項無中生有；小說沒有直接刻畫左二老爺?shù)男睦砻鑼懀饕ㄟ^神態(tài)和語言描寫來刻畫人物形象．

E項分析有誤；左二老爺在小說中的形象專橫跋扈；欺行霸市，可以說不是一個好人，因此E項表述的小說主題是“好人有好報”錯誤．

（2）解答時可以從兩個大的角度考慮：一是內(nèi)容上；二是結(jié)構(gòu)上．內(nèi)容上是指情節(jié)與環(huán)境；人物、主題、讀者之間的關(guān)系；結(jié)構(gòu)上是指情節(jié)本身的作用，與其他情節(jié)之間的作用．內(nèi)容上：借包拯戲曲的內(nèi)容，提醒左二老爺．結(jié)構(gòu)上：推動情節(jié)的發(fā)展，引出后文收山的情節(jié)．

（3）鑒賞小說中的人物形象；要從人物的語言；行動、肖像、心理以及環(huán)境描寫和故事情節(jié)來分析．

①“矮小精瘦的老者；病秧秧的一副氣色”；“左二老爺似一陣小風吹過長街，兩旁的人便像倒伏的麥浪，齊刷刷地鞠躬致意”等的外貌描寫，突出了左二老爺其貌不揚卻威風八面的特點；

②小說設(shè)置為少年討?zhàn)x錢的情節(jié)；表現(xiàn)左二老爺仗義的一面；

③聽完戲文回去主動上繳槍支的情節(jié)；表現(xiàn)左二老爺聰明識時務(wù)．

（4）本題的答題步驟為：藝術(shù)點+體現(xiàn)點．“藝術(shù)點”是指藝術(shù)技巧或藝術(shù)特色是什么；一般要用術(shù)語來答．如伏筆；照應(yīng)、懸念、鋪墊、對比、渲染、烘托、倒敘、插敘、詳寫、略寫、變換人稱、先抑后仰、先揚后抑等；“體現(xiàn)點”是指某個藝術(shù)點在文中是如何體現(xiàn)出來的，有什么作用．解答時必須結(jié)合文本具體內(nèi)容分析．比如：開篇對左二老爺外貌的其貌不揚的描寫，便是為了渲染他不同外表的氣勢．

參考答案：

（1）BD（B；3分，D，2分）．

（2）（6分）戲文表現(xiàn)了包拯喬裝改扮微服私訪和明察秋毫鐵面無私；（2分）暗示了人物的身份和此行的目的，長袍客即是縣長，專為提醒左二爺而來；（2分）推動了下文左二老爺收山的情節(jié)．（2分）

（3）（6分）①其貌不揚；卻呼風喚雨，八面威風；他長得矮小精瘦，卻在橋鎮(zhèn)能擺平一切事務(wù)，人人對他尊敬畏懼；②為人仗義，扶危濟困；他不僅幫少年要回了饃錢，還給他賠不是；③聰明敏銳，能識時務(wù)；他通過聽戲文和長袍客的警示辨識出縣長的身份，主動金盆洗手，保全自己．（答對一點給2分）

（4）（8分）①欲揚先抑；跌宕起伏；先寫左二老爺其貌不揚，病秧秧的，為“抑”，再寫他在橋鎮(zhèn)叱咤風云，欺行霸市，為“揚”．

②設(shè)置懸念；引人入勝．聽戲時面對長袍客的失手傷害，左二老爺卻隱忍不發(fā)，這異常的表現(xiàn)引起了讀者的興趣．

③伏筆和照應(yīng)；環(huán)環(huán)相扣；五年前左二老爺對少年的仗義相助為伏筆，五年后縣長的放他一馬是照應(yīng)；縣長鐵腕懲治惡霸，橋鎮(zhèn)卻依然如故是伏筆，結(jié)尾的信箋是照應(yīng)．

④意外與巧合，波瀾起伏．五年前軟弱無依的賣饃少年，如今居然為一縣之長，為意外；恰好管轄橋鎮(zhèn)，專治左二老爺這樣的惡霸，為巧合：正是這樣安排，才使故事跌宕起伏，精彩動人．8、適應(yīng)的一面正在下降而是本領(lǐng)恐慌加強學習的緊迫感【分析】【分析】“連貫”是表達中句間排列組合的規(guī)則，在具體的答題過程中，可以借助于以下技巧，以提高答題的效率．①抓中心，首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的．②抓思路，句子中的思路一般指三個方面：時間順序、空間順序和邏輯思維的順序．邏輯順序，就是人們認識客觀世界的具有規(guī)律性的順序．③抓標志，語言標志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、句子之間的對應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上）、陳述對象或議論角度、抓句式等等．【解析】【解答】文段闡明“我們要一刻不停地增強本領(lǐng)”．

第一處空格據(jù)后文的“不適應(yīng)的一面正在上升”即可推斷為“適應(yīng)的一面正在下降”．

第二處空格據(jù)前面“有一種恐慌”；“不是；不是”可推斷，應(yīng)該是“而是”；再依據(jù)全文話題“本領(lǐng)”判斷，空格處內(nèi)容應(yīng)為“而是本領(lǐng)恐慌”．

第三處空格所在句子是談“我們應(yīng)該做的”；后文的“多一點”；“少一點”強調(diào)的內(nèi)容為“增強本領(lǐng)的方式方法”．

故參考答案為：

①適應(yīng)的一面正在下降②而是本領(lǐng)恐慌③加強學習的緊迫感9、①把“從大眾進入高端”改為“從高端進入大眾”【分析】【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】①語序不當，把“從大眾進入高端”改為“從高端進入大眾”．10、以每2年翻一番的速度持續(xù)增長到2020年大數(shù)據(jù)是一種在用戶可接受的時間范圍內(nèi)，試用普通設(shè)備不能獲取、管理和處理的、體量大、類型多、真實性、變化速度快的數(shù)據(jù)集大數(shù)據(jù)研究的方法與目的是為了說明（或證明）科學大數(shù)據(jù)能有效促進科學家思考、設(shè)計及實施科學研究．大數(shù)據(jù)的發(fā)展要經(jīng)歷五個階段，現(xiàn)階段正處于膨脹的高峰期，再經(jīng)過2-5年的時間到達實質(zhì)生產(chǎn)的高峰期．B【分析】【分析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力．

（2）本題考查下定義的能力．

（3）本題考查概括語段內(nèi)容的能力．

（4）本題分析舉例的作用．

（5）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力．

（6）本題考查概括文章內(nèi)容的能力．【解析】【解答】（1）第一空根據(jù)時間段和增長的數(shù)據(jù)總量可知是“以每2年翻一番的速度持續(xù)增長”；預計到2020年全球數(shù)據(jù)總量達40ZB．

（2）解答“下定義”首先明確下定義的一般格式：被定義概念（種概念）=種差+鄰近屬概念；然后在語段中提取；分析、整合出對應(yīng)的“被定義概念”、“種差”、“鄰近屬概念”，最后表述成“×××是×××”的形式．這里“大數(shù)據(jù)”是“數(shù)據(jù)集”，特征第二段中講的很清楚，有兩個大的特征，概括時注意句式的變換即可．

（3）“大數(shù)據(jù)研究是對數(shù)量巨大的數(shù)據(jù)做統(tǒng)計性的搜索；比較、聚類和分類等分析歸納”是講述大數(shù)據(jù)研究的方法；“目的在于找出數(shù)據(jù)集里隱藏的相互關(guān)系網(wǎng)”講述大數(shù)據(jù)研究的目的．

（4）第五段的中心句是“科學家不僅通過對廣泛的數(shù)據(jù)實時；動態(tài)地監(jiān)測與分析來解決難以解決或不可觸及的科學問題；更是把數(shù)據(jù)作為科學研究的對象和工具，基于數(shù)據(jù)來思考、設(shè)計和實施科學研究”，而舉例正是為了說明這一點．

（5）根據(jù)第六段的內(nèi)容可知；圖表是講“近20年來新科技的成熟演變速度及要達到成熟所需的時間一般分成5個階段”，根據(jù)圖表可知現(xiàn)階段正處于膨脹的高峰期，再經(jīng)過2-5年的時間到達實質(zhì)生產(chǎn)的高峰期．

（6）第七段的中心句是對于科學大數(shù)據(jù)的深入研究將有助于建立大數(shù)據(jù)學科的理論體系和技術(shù)框架；第八段是進一步闡述，因此選B．

答案：

（1）以每2年翻一番的速度持續(xù)增長到2020年。

（2）大數(shù)據(jù)是一種在用戶可接受的時間范圍內(nèi)；試用普通設(shè)備不能獲?。还芾砗吞幚淼?、體量大、類型多、真實性、變化速度快的數(shù)據(jù)集．

（3）大數(shù)據(jù)研究的方法與目的。

（4）是為了說明（或證明）科學大數(shù)據(jù)能有效促進科學家思考；設(shè)計及實施科學研究．

（5）大數(shù)據(jù)的發(fā)展要經(jīng)歷五個階段；現(xiàn)階段正處于膨脹的高峰期，再經(jīng)過2-5年的時間到達實質(zhì)生產(chǎn)的高峰期．

（6）B11、BD【分析】【分析】（1）此題綜合考查小說的主題和技巧．

（2）此題考查學生欣賞作品的形象；賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力．

（3）此題考查學生分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力．

（4）此題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．【解析】【解答】（1）此題綜合考查小說的主題和技巧．首先要通讀文本；把握如下幾個問題，幾個人物，主要人物是誰，主要事件是什么，通過事件要揭示什么主旨；然后再看選項對文本的分析．選項一般會針對形象；主旨、情節(jié)、細節(jié)描寫主題．A的“題材偏又怪”不準確，這只是日常生活中最普通的事件．C項錯在原因，女人之所以報警，是因為老人動作怪異，想讓警察調(diào)查情況，并非因為擔心老人倒立會出現(xiàn)意外．E項錯在兩點，一、主要突出的不是老人的孤獨寂寞，他可能有點孤獨，但他在窗前逗樂，既有自尋開心的意思，也有喜歡孩子、愿讓孩子快樂的意思．二、表現(xiàn)的不是社會上人與人之間的隔膜與猜疑．女人對于老人是陌生人，本可以不管他．她之所以報警，是因為關(guān)心老人的情況．故選BD．

（2）此題考查學生欣賞作品的形象；賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力．以外國小說作為材料的考查通常就某一細節(jié)探求人物心理，或者就某一事件梳理心理變化過程．就近兩年高考命題情況來看，首先考查篩選；概括能力．要抓住人物的相應(yīng)語段來挑選，找準心理變化的詞語．做這一類題一定要注意選準答題區(qū)域．應(yīng)就老人怪異動作這一事件梳理女人心理變化過程，關(guān)注事件發(fā)生發(fā)展的各個階段．其次，還要分析各階段相應(yīng)的心理描寫、語言描寫和動作描寫語句．通過觀照語言描寫和動作描寫所體現(xiàn)的分析、判斷和歸納能力，語言和行動是心理活動的外化，精妙的語言和行動描寫，常常包含著豐富的潛臺詞．找出相應(yīng)的語境，聯(lián)系上下文作深入分析．研讀小說情節(jié)發(fā)現(xiàn)，文中女人心理變化過程為好奇、驚愕、猜疑、緊張、害怕和釋然．

（3）此題考查學生分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力．小說能夠多角度；全方位地刻畫人物；它可以憑借各種藝術(shù)手段，從各個角度對人物進行肖像描寫、心理描寫、對話描寫、行為描寫和環(huán)境描寫，既能展現(xiàn)人物音容笑貌、言談舉止和衣著服飾等外在形態(tài)，也能呈現(xiàn)出人物心理和思想感情等內(nèi)在活動，還能完整展現(xiàn)人物與環(huán)境互為作用的關(guān)系，以及人物正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，從而塑造出豐滿而成功的人物形象．

（4）此題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．文章的結(jié)尾既出人意料又在情理之中．這樣的結(jié)尾往往意味深長；不僅可以使敘事曲折有致，內(nèi)容豐富多姿，還可以起到深化主題的作用．讀到本題小說的結(jié)尾處，才使讀者明白，那老人原來是在逗孩子玩，這個結(jié)局是起初料想不到的，故曰在意料之外．但這個結(jié)局在前文其實已有多次暗示，故也在意料之中．

參考答案：（1）BD（答B(yǎng)給3分；答D給2分，答A給1分）

（2）①突然發(fā)現(xiàn)老人房間里的燈打開了；她在窗邊站住好奇；

②看到老人動作越來越劇烈并把身子傾在窗臺上愕然；擔心；

③他的左眼都閉著；仿佛傳遞著某種秘密信息，女人饒有興味地看著好奇；猜疑；

④突然發(fā)現(xiàn)老人倒立后；她撥打電話緊張，有顧慮；

⑤女人一直站在窗邊看對面的老人喜怒無常；動作怪異；氣喘吁吁地跟著警察害怕、緊張、好奇；

⑥看到樓上男孩的動作；了解真相釋然．

（每點1分；共6分．意思對即可．）

（3）①動作描寫．例如“他披著一個床單；在兩個窗子前交替出現(xiàn)”等．

②神態(tài)描寫；如“通紅；滿是汗水而又興高采烈”．

③效果：寫出了老人逗孩子玩耍時的滑稽而可愛的情態(tài)．

（手法；各1分，例舉各1分，指出效果2分．）

也可以回答：

①正面描寫．如“臉上的皺紋擠成了一團”；

②側(cè)面描寫．如最后一段通過小孩子的動作；可以看出老人曾做出怎樣的動作．

③正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合；使老人可愛；童真的形象更加鮮明生動．

（手法各1分；舉例各1分，效果2分）

（共6分；意思對即可．）

（4）①小說到結(jié)尾處；才使讀者明白，那老人原來是在逗孩子玩，這個結(jié)局是起初料想不到的，故曰在意料之外．（2分）

②但這個結(jié)局在前文其實已有暗示；故也在意料之中．暗示有：

A；“她住在頂樓的下面一層”；“她所住的房子上面一層是空著的”，反復提到樓上，其實是在暗示樓上可能住人．

B；“老人打開窗子；朝著這邊點了點頭”，這樣的情節(jié)說明老人是彬彬有禮的，這樣的老人不應(yīng)該做出怪誕的行為．“這邊”一詞，表明老人未必是對女人點頭．

C；“她看到了自己家那扇昏暗的窗子”；強調(diào)“昏暗”，暗示的是在前文，老人其實是看不見女人的，他是在看別人．

D；老人的種種動作表情；都有逗樂的意思，不像是對著女人發(fā)出．

（上面四條，寫出三條即可，每條2分．如果學生找到了其他暗示，只要言之成理，亦可給分．）（共8分，意思對即可．）12、七言律詩蘇門四學士【分析】【分析】《登快閣》是北宋文學家黃庭堅寫的七律．此詩作于作者在太和令任上．百姓的困苦，官吏的素餐，使作者有志難展，于是產(chǎn)生孤獨寂寞之感．因此詩寫在開朗空闊的背景下的忘懷得失的“快”意，終因知音難覓而產(chǎn)生歸歟之思．全詩先敘事，再寫景，一氣貫注，波蕩生姿，結(jié)以弄笛盟鷗，余韻無窮，集中體現(xiàn)了詩人的審美趣味和藝術(shù)主張，被評論家們認定為黃庭堅的代表作．【解析】【解答】（1）詩歌體裁上分為：古代詩歌和新詩兩類；古代詩歌又可分為近體詩和古體詩（古風），近體詩又分為格律詩（律詩〔五言律詩；七言律詩〕、絕句〔五言絕句、七言絕句〕）、詞、曲；新詩包括自由詩（五四以來產(chǎn)生的白話詩）、散文詩（以散文形式表現(xiàn)抒情詩內(nèi)容）、民歌（民間流傳，集體創(chuàng)作的詩）．

（2）此題為景物分析題．答題格式基本為：描寫手法+景象特點+作者情感．“倚晚晴“三字；為下句的描寫，作了鋪墊渲染，使詩人順勢迸出了“落木千山天遠大，澄江一道月分明“的絕唱．遠望無數(shù)秋山，山上的落葉飄零了，浩渺的天空此時顯得更加遼遠闊大，澄凈如玉的澄江在快閣亭下淙淙流過，一彎新月，映照在江水中，顯得更加空明澄澈．這是詩人初登快閣亭時所覽勝景的描繪，也是詩人胸襟懷抱的寫照．

（3）起首處詩人從“癡兒了卻官家事“說起；透露了對官場生涯的厭倦和對登快閣亭欣賞自然景色的渴望；然后，漸入佳境，詩人陶醉在落木千山，澄江月明的美景之中，與起首處對“公家事“之“了卻“形成鮮明對照；五；六句詩人作一迭宕：在良辰美景中，詩人心內(nèi)的憂煩無端而來，詩人感受到自己的抱負無法實現(xiàn)、自己的胸懷無人理解的痛苦？尾句引出了詩人的“歸船“、“白鷗“之想．這一結(jié)尾，呼應(yīng)了起首，順勢作結(jié)，給人以“一氣盤旋而下之感“．意味雋永，想象無窮．

答案：

（1）七言律詩蘇門四學士。

（2）頷聯(lián)描繪了一幅意境開闊；空曠遼遠；景象蒼茫、明凈的暮秋景色圖．（2分）深秋時節(jié)，遠遠近近無數(shù)的山脈，落葉飄零，萬木蕭疏，天空顯得特別高遠廣闊；朗朗明月籠罩著清澈的江水，江水映著月光，如同一道白練，皎潔明凈．（2分）（意合即可）

（3）這首詩表達的感情包括：①對公事（官場生活）的厭倦；②對大自然美好景色的熱愛；③因世無知己（缺少知音）；懷才不遇而借酒澆愁的苦悶和感慨；④還有辭官還鄉(xiāng)、回歸自然過那種自由自在生活的愿望的流露．（答出其中任意二點即可）

譯文：

我并非大器；只會敷衍官事，忙碌了一天了，趁著傍晚雨后初晴，登上快閣來放松一下心情．舉目遠望，時至初冬，萬木蕭條，天地更顯得闊大．而在朗朗明月下澄江如練分明地向遠處流去．友人遠離，早已沒有弄弦吹簫的興致了，只有見到美酒，眼中才流露出喜色．想想人生羈絆；為官蹭蹬，還真不如找只船坐上去吹著笛子，漂流到家鄉(xiāng)去，在那里與白鷗做伴逍遙自在難道不是更好的歸宿．

賞析：

這是黃庭堅在太和知縣任上登快閣時所作的抒情詩．詩人說；我這個呆子辦完公事，登上了快閣，在這晚晴余輝里，倚欄遠眺．前句是用《晉書?傅咸傳》所載夏侯濟之語；后句用杜甫“注目寒江倚山閣”及李商隱“萬古貞魂倚暮霞”之典，還多有翻新出奇之妙．“癡兒”二字翻前人之意，直認自己是“癡兒”，此為諧趣之一；“了卻”二字，渲染出了詩人如釋重負的歡快心情，與“快閣”之“快”暗相呼應(yīng)，從而增加了一氣呵成之感此為妙用二；“倚晚晴”三字，超脫了前人的窠臼．杜詩之“倚”，倚于山閣，乃實境平敘；李詩之“倚”，主語為“萬古貞魂”，乃虛境幻生而成；黃詩之“倚”，可謂虛實相兼；詩人之“倚”，乃是實景，但卻倚在無際無垠的暮色晴空．

“倚晚晴”三字；為下句的描寫，作了鋪墊渲染，使詩人順勢迸出了“落木千山天遠大，澄江一道月分明”的絕唱．這是詩人初登快閣亭時所覽勝景的描繪，也是詩人胸襟懷抱的寫照．

五；六二句；是詩人巧用典故的中句．前句用伯牙捧琴謝知音的故事；后句用阮籍青白眼事．此處“橫”字把詩人無可奈何、孤獨無聊的形象神情托了出來．

此詩起首處詩人從“癡兒了卻官家事”說起，透露了對官場生涯的厭倦和對登快閣亭欣賞自然景色的渴望；然后，漸入佳境，詩人陶醉在落木千山，澄江月明的美景之中，與起首處對“公家事”之“了卻”形成鮮明對照；五、六句詩人作一迭宕：在良辰美景中，詩人心內(nèi)的憂煩無端而來，詩人感受到自己的抱負無法實現(xiàn)、自己的胸懷無人理解的痛苦．尾句引出了詩人的“歸船”、“白鷗”之想．這一結(jié)尾，呼應(yīng)了起首，順勢作結(jié)，給人以“一氣盤旋而下之感”．意味雋永，想象無窮．13、多說有助于想清楚，多寫有助于說清楚【分析】【分析】劃線句子有兩句話組成．第一句話是說“有些事情、道理想不清楚，但是通過不斷的說，就想清楚了”，第二句話的意思就是“有些事情、道理說不清，但是通過不斷的寫，就說清楚了”．概括出來就是：多說有助于想清楚，多寫有助于說清楚．【解析】【解答】答案：

多說有助于想清楚，多寫有助于說清楚．14、李白和杜甫，前者常?？v酒放歌，后者總是凝眉長嘆．；再如，冰心和巴金，前者如清麗的月色下一彎澄澈的水，后者如蒼茫的秋山中一路樸拙的石．【分析】【分析】本題考查學生仿寫句子的能力．這是一個綜合讀寫能力的考查，平時要注意多方面語文素養(yǎng)的培養(yǎng)（語言表達、修辭、句式等）．【解析】【解答】所仿句子內(nèi)容表述要準確；要合乎作家作品特點；兩句句句式為：和，前者總是，后者總是；再如：和，前者如，后者如．

答案示例：

李白和杜甫；前者常?？v酒放歌，后者總是凝眉長嘆．

冰心和巴金，前者如清麗的月色下一彎澄澈的水，后者如蒼茫的秋山中一路樸拙的石．三、書寫(共8題，共16分)15、略

【分析】【解析】專項書寫題的考查，要求學生書寫態(tài)度要認真，字體要規(guī)范?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?6、略

【分析】【解析】本題考查對詞語的運用能力。解答此題時，聯(lián)系上下文的語境即可?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）C（2）A（3）B17、略

【分析】【解析】此類型的題目考查學生的詞語辨析能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書?！窘馕觥俊敬鸢浮竣胚B鎖反應(yīng)⑵按部就班18、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】③滋潤⑦心曠神怡⑩豁然開朗⑨振翅高飛19、略

【分析】【解析】意思相近即給分【解析】【答案】

譯文：位高祿厚的人，目光短淺，不能作長遠打算。20、略

【分析】【解析】此類型的題目考查學生的詞語辨析能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書?！窘馕觥俊敬鸢浮窟z立陷蹈徑劍21、略

【分析】【解析】此類型的題目考查學生的理解識記能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書?！窘馕觥俊敬鸢浮渴↑S蹈換受顧22、略

【分析】【解析】

試題分析：拘泥；慎重。“慎”字右邊的“真”不要寫成兩橫；堅定的“堅”不要寫成“艱”；問心無愧的“愧”不要寫成“槐”。

考點：本題考查學生漢字識記的能力。

點評：識記字形是同學們學習語文的基本能力，同學們需要注意兩類易錯的字，一類是形近字，這類字需要同學在認讀時詳細的區(qū)分，記字要扎實準確。另一類是成語，有些成語的字是固定的，不能按主觀理解的意思去寫?！窘馕觥俊敬鸢浮烤猩鲌岳⑺?、名句名篇(共3題，共24分)23、略

【分析】試題分析：小題1要注意不要漏掉虛詞“則”；小題2注意“隰、宴、晏、反”的準確記憶；小題3注意“肅”的準確記憶；小題4注意“才”的字形。小題5注意“爾”的準確記憶；小題6注意“生”的準確記憶。平時復習應(yīng)強化名篇名句的反復誦讀，在理解的基礎(chǔ)上記憶?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。【解析】【答案】1.則天地曾不能以一瞬則物與我皆無盡也【小題２】及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵?，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。【小題３】每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?！拘☆}４】策之不以其道，食之不能盡其才，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬。”2.問君何能爾？心遠地自偏。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。3.潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。24、略

【分析】試題分析：該題需要考生熟記教材中相關(guān)篇目的背誦及默寫情況，答題時看清題目要求，寫錯字或漏字添字均不能得分。注意詩句中“啄、亂、迷、倉皇、烽、暝、暮”的寫法。考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?.誰家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼2.贏得倉皇北顧烽火揚州路3.云歸而巖穴暝山間之朝暮也25、略

【分析】試題分析：本題考查對中國古代優(yōu)秀詩文作品及其重要語句的默寫識記。意在引導考生重視誦讀，培養(yǎng)語感，強調(diào)語文學習中的積累、感悟及熏陶，提高人文素養(yǎng)。注意不要寫錯別字，作家和作品要對應(yīng)，不出現(xiàn)常識性錯誤。注意重點字的寫法。如：“皋”“嘯”“凝”“期”“煢”等。每句1分，句中出現(xiàn)錯字、別字、漏字、添字等情況，該空不給分。學生對于常見名句名篇的準確背誦和規(guī)范書寫能力，平時要夯實基本功?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。【解析】【答案】1.木欣欣以向榮2.登東皋以舒嘯3.煙光凝而暮山紫4.秋水共長天一色5.外無期功強近之親6.煢煢孑立五、寫作題(共4題，共12分)26、略

【分析】今年的高考作文命題材料簡明、指向明確，沒有審題障礙，不用猜題、不易離題。因為材料直接告訴了考生有關(guān)的人生哲理，考生只要聯(lián)系自己的人生體驗去詮釋和感悟即可。材料的前半段是引言，后半段才是關(guān)鍵，而關(guān)鍵詞是“賽跑、時間和路程”?？忌紫纫宄松烦痰暮x，要弄清楚人生是否豐富、是否有意義不是在于一個人走了或跑了多少路，而在于領(lǐng)會人活著怎樣才有意義。比如，有些考生從“貴在生命的內(nèi)涵”、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”、“人生沒有休止符”、“用心丈量人生之路”、“奔跑的姿勢”等等立意都是可取的，同時“生命的意義與長度無關(guān)”、“生命既需要寬度，也需要長度”等對立觀點也是可以的。但是，就今年作文命題本身來說，輕性靈重教化，思辨性不強。如果沒有真正的人生感悟和閱讀感悟，考生要寫好還真不容易。考生寫作中還很可能出現(xiàn)大話、套話、空話，寫出來的東西比較無趣，沒有創(chuàng)意的平庸之作難免。作文命題還應(yīng)該提倡讓學生抒發(fā)性靈，而不是說教。當然，真正有思想深度、有真情實感、有斐然文采的作文還是可以取得高分的。這就在于考生是否能寫出自己經(jīng)歷的具體故事，是否能在感動自己的同時打動他人，如果寫議論文的話就要寫出“是什么”“為什么”，要看立意的角度是否新穎。另據(jù)馮驥才先生介紹，出現(xiàn)在作文題中的這句話并非出自他的哪一篇文章，而是他的“思想與心靈的片段”，這些句子突然在某個時刻從大腦中迸發(fā)出來，他又隨手將其記錄了下來。這樣的“片段”在他的博客中有幾百句，已經(jīng)于2009年結(jié)集出版，書名為《靈性》。就像泰戈爾的《飛鳥集》、紀伯倫的《先知》，《靈性》中收錄的都是馮驥才富含詩意與哲理的話語，包括了對自然、生命、人生、生活、藝術(shù)、歷史、社會等各方面的沉思和感悟。馮驥才坦言，自己已忘了是在什么樣的情景下想到被選為作文題的這句話，不過，這句話的前半句是為了后半句作鋪墊的，他想要表達的意思就是：人生的時間有限，要盡可能地發(fā)揮自己的能量，努力實現(xiàn)自己的目標和理想，盡量走得更遠、做更多的事、做好一點兒?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?7、略

【分析】

本材料作文是由三部分組成；一是材料本身，二是寫作提示語，三是寫作要求。這是一個關(guān)于大學生就業(yè)選擇的話題材料，小卜是偏遠地區(qū)瑤族的第一個大學畢業(yè)生，臨近畢業(yè)，是滿足家鄉(xiāng)父老愿望回鄉(xiāng)做教師，還是進入著名外企獲得優(yōu)質(zhì)生活，亦或自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢，她犯難了。為改變家鄉(xiāng)的貧困狀況盡力，是父老鄉(xiāng)親的愿望，或許也是她的夢想，但回鄉(xiāng)村作為教師，地域；職業(yè)和待遇恐怕不是自己所想；到著名外企工作，置身于繁華之地，發(fā)揮專業(yè)特長，有更好的發(fā)展平臺，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的生活，有著很大吸引力，可有負父老鄉(xiāng)親愿望，甚至會少了一點家國情懷；至于在大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)環(huán)境感召下，既能實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)，又能夠把民族服裝推介出去，不失為一個合理選擇，但僅僅受潮流的吸引，盲目行動，且創(chuàng)業(yè)需要一定條件，也存在一定的風險，自己不一定完全準備好了。表面是職業(yè)選擇上，其實是思想、心態(tài)、觀念等認識上糾結(jié)。這也許就是她犯難的原因。

寫作通過對某一種就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的選擇分析；針對他們浮躁不定就業(yè)心態(tài)和觀念，指出當代大學生具有正確的就業(yè)觀；人生觀，從而引領(lǐng)他們就業(yè)或創(chuàng)業(yè)既要實現(xiàn)自我價值，更應(yīng)該有社會價值。（能否透過現(xiàn)象分析本質(zhì)，將決定立意的高下）。

主要角度：

（1）選擇回家鄉(xiāng)回邊遠地區(qū)改變家鄉(xiāng)貧困面貌?？蓪懧殬I(yè)選擇與社會價值關(guān)系。

（2）選擇到著名外企發(fā)揮專業(yè)特長?？蓪懧殬I(yè)；專長、個人價值等關(guān)系。

（3）隨心選擇自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想?？蓪憚?chuàng)業(yè)；夢想、個人價值及社會價值等。

任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活；注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力。材料作文中增加任務(wù)型指令，著力發(fā)揮試題引導寫作任務(wù)的功能，使考生在真實的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證。任務(wù)驅(qū)動型材料作文已經(jīng)成為目前高考作文的主要呈現(xiàn)方式。如2015年全國新課標甲卷要求考生給“女兒舉報”事件相關(guān)方寫信來入情入理地談問題、講道理，全國新課標乙卷要求考生在深入思考“當代風采人物”推選標準的基礎(chǔ)上優(yōu)中選優(yōu)?！窘馕觥咳夹Q炬之火，揚奉獻之美茨威格在《人類群星閃耀》中說：“一個人最大的幸福；莫過于年富力強的時候，發(fā)現(xiàn)自己的使命?！眲偖厴I(yè)的大學生小卜，無疑是處于生命年富力強之時，面對就業(yè)，選擇外企公司，創(chuàng)造優(yōu)秀生活不難；實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想，聽從內(nèi)心選擇也不難，難的是擔當起教書育人，改變貧窮的家鄉(xiāng)乃至社會使命。

回鄉(xiāng)教書；傳播知識，選擇的是一份艱苦，但更是一份責任，一份希望，體現(xiàn)是一種無私奉獻的人生追求?！班l(xiāng)村特級教師”常春元，本可以在稍發(fā)達的城鎮(zhèn)當上舒適的老師，但當卻毅然決然地回鄉(xiāng)教書，將每月為數(shù)不多的工資積攢起來給孩子增添課外書，在漫漫的山路中實現(xiàn)人生價值；堅守西藏的李老師，每月只能跟兒子視頻通話，卻始終堅持在露天簡陋的教室里“一支粉筆系國運”。

他們都如“俏也不爭春；只把春來報”的寒梅，默默奉獻，用無悔的堅守對使命作出最貼合的注解。

回鄉(xiāng)教書；實際是走進基層，達情近人之舉，是以微薄之力托起大事業(yè)。這樣的選擇，不止在瑤寨，更在新疆，不止只教師，更在基層村官?！叭绻宜懒?，請把我埋在沙地里，不需要墓碑，只需要栽上一棵樹?！备母镩_以來，對駐守新疆干部的感謝，變成了死后栽樹紀念的傳統(tǒng)。六十年來，天山上的樹木蜿蜒成林，傳唱著戈壁沙漠精神的頌歌。那些無私的援疆干部，難道不能過上更好的生活？不，他們只是選擇了基層，擇了付出奉獻，用青春鋪設(shè)民族團結(jié)復興的大路。

米蘭?昆德拉說：“生命是一顆長滿可能的樹?！毙〔访鎸蜆I(yè)的無限可能時；走上三尺講臺的那種可能卻是最美，耕耘之中獲得最甜美充實的果實。正因如此，退休的外交官無悔地選擇貴州支教的可能，擔起傳播知識的使命；法醫(yī)楊劍選擇了駐守邊疆的可能，托起維護和平的使命；縣官尕布龍選擇了成為“牧民醫(yī)生”的可能，撐起促進團結(jié)的使命

熊培云在《自由在高處》有這么一段話：“文采過人者眾；難得的是見識；見識明辨者眾，難得的是態(tài)度；態(tài)度務(wù)實者眾，難得的是心地，心地溫暖，更需腳踏實地，身體力行，方是治世濟人的書生?！?/p>

愿年輕的小卜，懷著一顆溫暖赤誠的心，走向家鄉(xiāng)，幫助更多的孩子走出瑤寨，走向未來，人生價值也因奉獻的可貴得以提升。28、略

【分析】

這是一道社會熱點類的新材料作文題．題目從最新的教育部考試中心的高考考綱修訂引發(fā)關(guān)注一事入手；沒有任何的情感態(tài)度傾向與隱性引導，極具客觀性．所以我們在審題立意時需要從材料本身出發(fā)，深入挖掘材料的實質(zhì)，并探究文件頒布的深層次原因，從我們國家的教育現(xiàn)狀入手，結(jié)合社會的種種正在熱議的語文教育和改革方面的種種問題，從歷史溯源，向現(xiàn)實看齊，試著從青年人的角度來談?wù)勥@一及修訂社會影響和價值導向．

從語文學科考綱修訂的內(nèi)容看來；一是“適度增加閱讀量，考查信息時代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力”，這則修訂，可以主要從語文學科考查要適應(yīng)新時期的發(fā)展，重視閱讀量和閱讀速度的方面來看，可以說這樣的修訂，體現(xiàn)的是語文學科面對信息化時代的積極應(yīng)變的態(tài)度，與時俱進才能適應(yīng)時代．

二是“增加‘了解并掌握常見的古代文化常識’的考查內(nèi)容”；以達到“全面考查語文能