2025年滬科版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷473考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.好一個(gè)安塞腰鼓!每一個(gè)舞姿都使人沉醉在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀(guān)止．B.托爾斯泰的作品不會(huì)放過(guò)小巧玲瓏的生活細(xì)節(jié)，同樣也能全面關(guān)注社會(huì)變革的現(xiàn)實(shí)．C.十六歲是人生的花季，我們正在走進(jìn)五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季．D.好的書(shū)需要多讀，重要的書(shū)必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)讓你覺(jué)得開(kāi)卷有益．2、下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.雄姿杰出支撐巧妙絕侖B.和諧古樸序幕初月出云C.優(yōu)躍推崇恢復(fù)長(zhǎng)虹臥波D.橫跨殘殞沖毀就地取材3、下列加線(xiàn)的字讀音有誤的一項(xiàng)是()A.膽____（qiè）怒____（hǒu）B.____蜒（wān）飛____（xiáng）C.火____（yán）呻____（yīn）D.懸____（yá）深____（yuān）4、下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.淳樸（chún）匿名（nì）譬喻（bì）解剖（pōu）B.混淆（yáo）隔閡（hài）管束（sù）虐待（nüè）C.深邃（suì）污穢（huì）蓬蒿（hāo）詰責(zé)（jié）D.饋贈(zèng)（guì）心扉（fēi）發(fā)怔（zhèng）滯留（zhì）5、下列各項(xiàng)表述不正確的一項(xiàng)是()

A.《活板》選自宋代沈括的《夢(mèng)溪筆談》，文章緊扣“活”這一特征.按照活字版印刷術(shù)工作程序的順序進(jìn)行說(shuō)明，并且通過(guò)與雕版的比較，體現(xiàn)活板的優(yōu)越性.B.《白楊禮贊》的作者是茅盾，作者贊美白楊樹(shù)，因?yàn)榘讞顦?shù)象征了我國(guó)北方的農(nóng)民，象征了中華民族樸質(zhì).堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神.C.《石榴》一文不但寫(xiě)了石榴的外在特征，同時(shí)還賦予了石榴內(nèi)在的特征，如質(zhì)樸雋逸的風(fēng)度.不畏炎陽(yáng)直射的品格，充滿(mǎn)活力蓬勃向上的精神等.D.《海燕》是法國(guó)作家高爾基創(chuàng)作的一篇著名散文詩(shī)，作品通過(guò)對(duì)海燕在暴風(fēng)雨來(lái)臨之際勇敢歡樂(lè)的形象描寫(xiě)，熱情歌頌了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神.6、下列各項(xiàng)注音全對(duì)的一項(xiàng)是()A.朔方(shuò)稽首(jī)膽怯(qiè)執(zhí)拗(niù)B.眷念(juàn)懺悔(chàn)脂粉(zhī)凜冽（lǐn)C.憔悴(qiáo)蜿蜒(wān)犀利(xī)污穢(suì)D.酬和（hè）褪盡(tuì)雷霆(tíng)饋贈(zèng)(guì)7、下列文字括號(hào)中依次填入詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）

他喂養(yǎng)了許多鳥(niǎo)雀，_____地欣賞其啁啾，聊以自?shī)?。他極為驚異地發(fā)現(xiàn)，那些鳥(niǎo)兒運(yùn)用_____，借助_____，能_____地叫出各種聲音，皆好聽(tīng)極了。A.饒有情趣巧妙之技呼吸之氣隨心所欲B.隨心所欲呼吸之氣巧妙之技饒有興趣C.饒有興味呼吸之氣巧妙之技隨心所欲D.饒有興味巧妙之技呼吸之氣隨心所欲8、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.懷民亦未寢（qǐng）______夕日欲頹（tuí）B.遂至承天寺（suí）______沉鱗競(jìng)躍（lín）C.藻荇交橫（xìng）______能與其奇者（yù）D.蓋竹柏影也（bái）______相與步于中庭（yǔ）9、對(duì)下列句子的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（______）A.水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。（夸張）B.急湍甚箭，猛浪若奔。（比喻，對(duì)偶）C.負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。（擬人）D.夾岸高山，皆生寒樹(shù)。（對(duì)偶）評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、選詞填空(4分)①、在這種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿(mǎn)一種（）美。A．淳樸本色B．純樸自然C．質(zhì)樸純正②、聲音雖極其輕柔，合起來(lái)卻如一片松濤，在微風(fēng)蕩動(dòng)中舒卷（），有點(diǎn)龍吟鳳噦意味。A．情韻動(dòng)人B．張弛不定C．婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)③、說(shuō)話(huà)尤其要小心，要多討吉利，因此覺(jué)得很受（）。A．約束B(niǎo)．拘束C．束縛④、只見(jiàn)人家泥人張聽(tīng)賽沒(méi)聽(tīng)，左手（）到桌子下邊，打鞋底下（）下一塊泥巴。A．伸；摳B．探；摳C．伸；取11、填空。

法布爾，______國(guó)______家、______作家，以______一書(shū)留名后世，該書(shū)在法國(guó)自然科學(xué)史與文學(xué)史上都具重要地位，已譯成多種不同語(yǔ)言。雨果稱(chēng)他為“______”。12、理解詩(shī)文《望岳》，按要求默寫(xiě)。

①抓住景物細(xì)節(jié)表達(dá)詩(shī)人心情激蕩、眼界開(kāi)闊的句子：____，____。

②寫(xiě)泰山秀美的一句：____，____。13、本課《活板》選自____，作者是____代的____，他是一位____家、____家。14、“一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒(méi)法解釋?zhuān)捍蠼蠛＿^(guò)了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒(méi)有完成？自己沒(méi)兒沒(méi)女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛(ài)！自己平日夸下口，這一次帶掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說(shuō)話(huà)？這張老臉呀！”這句話(huà)屬____描寫(xiě)，作者用了____的修辭，突出了老頭子____的性格特點(diǎn)。15、改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

明辯是非____莫不關(guān)心____精神渙發(fā)____走頭無(wú)路____磨肩接踵____

進(jìn)入夢(mèng)香____指高氣揚(yáng)____歪風(fēng)斜氣____鬼鬼崇崇____知迷不悟____?評(píng)卷人得分三、多選題(共5題，共10分)16、下列對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》故事情節(jié)的復(fù)述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.保爾因救朱赫來(lái)被告密而被警衛(wèi)隊(duì)關(guān)押，后來(lái)撒謊才被釋放。他不敢回家，怕哥哥阿爾焦姆打他，便到林務(wù)官家找冬妮亞，可冬妮婭的母親因怕受牽連而拒絕接受保爾。B.阿爾焦姆是主人公保爾的哥哥，一個(gè)火車(chē)司機(jī)，蘇維埃主席，他具有工人階級(jí)的高貴品質(zhì)，和敵人進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)，是朱赫來(lái)最好的助手，他十分愛(ài)保爾，不能讓保爾受到別人的欺負(fù)，希望保爾能成為一個(gè)不會(huì)鬧事，又有出息，能夠自力更生的人。C.保爾最喜愛(ài)讀的一本書(shū)是《牛虻》，在戰(zhàn)場(chǎng)上經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故。為了革命，他甚至可以犧牲愛(ài)情。他愛(ài)麗達(dá)，但受《牛虻》的影響，要“徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)”，所以按照《牛虻》的方式來(lái)了個(gè)不告而別。E.保爾全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿(mǎn)戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來(lái)，開(kāi)始了他充滿(mǎn)英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫(xiě)成的小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》出版！保爾拿起新的武器，開(kāi)始了新的生活。E.保爾全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿(mǎn)戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來(lái)，開(kāi)始了他充滿(mǎn)英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫(xiě)成的小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》出版！保爾拿起新的武器，開(kāi)始了新的生活。17、下列語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是()A.滿(mǎn)窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還想著腳步聲。B.這一問(wèn)題的答案是，大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。C.當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。D.十幾個(gè)少年也大悟，立刻躥掇起來(lái)。18、敲門(mén)①“咚，咚咚，咚——”走進(jìn)樓梯口，他習(xí)慣性地走到101室的門(mén)前，敲門(mén)。敲門(mén)的節(jié)奏，也是他和她早就約好了的，“咚，咚咚，咚——”永遠(yuǎn)固定的節(jié)拍。只要聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)節(jié)奏的敲門(mén)聲，她就知道是他，這樣她就不用急著來(lái)開(kāi)門(mén)，以免有個(gè)閃失。過(guò)一會(huì)兒，門(mén)輕輕打開(kāi)了，露出一張滄桑的臉來(lái)。隔著門(mén)，他對(duì)她笑笑：今天好嗎？她也笑笑，露出幾乎沒(méi)了門(mén)牙的嘴巴，好，好著呢，上班累吧？我沒(méi)事，趕緊早點(diǎn)回家去吧?？吹剿窈芎?，確實(shí)沒(méi)事，他才放心地上樓，回家。他的家在四樓。這是他每天的功課。②他和她，不是母子，也不是親戚，只是普通的鄰居?？紤]到她年齡大了，又是一個(gè)獨(dú)居老人，社區(qū)就近安排個(gè)鄰居幫忙照應(yīng)照應(yīng)她。也沒(méi)有太多的事，就是每天記得去敲敲老人的門(mén)，看看她有沒(méi)有需要幫忙的，萬(wàn)一有個(gè)什么意外，也好及時(shí)處置。之所以選擇了他，除了他是個(gè)熱心腸之外，最重要的一點(diǎn)是，他在一家公司上班，每天按部就班地上下班，能夠準(zhǔn)時(shí)回家，從來(lái)不在外面有什么應(yīng)酬，這樣才便于每天都能準(zhǔn)時(shí)去敲敲老人的門(mén)。老人隨時(shí)有可能出現(xiàn)意外，最怕三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)式的照顧。③社區(qū)找到他，他欣然接受了。于是，每天下班回來(lái)的時(shí)候，他都會(huì)先去敲敲101室的門(mén)，把老人喊應(yīng)了，才回自己的家。有時(shí)候，路上碰見(jiàn)放學(xué)的兒子，他會(huì)和兒子一起去敲老奶奶的門(mén)，他會(huì)讓兒子敲，兒子已經(jīng)學(xué)會(huì)了他敲門(mén)的方法，“咚，咚咚，咚——”不急不慢，不輕不重。門(mén)打開(kāi)了，她看到他們父子，開(kāi)心地笑了，摸摸兒子的腦袋，經(jīng)常還會(huì)變戲法一樣，變出一把花花綠綠的糖果來(lái)。這些糖果，都是老人遠(yuǎn)在海外的兒子郵寄回來(lái)的。④老人的身體很硬朗，但也發(fā)生過(guò)幾次小意外。有一次，他敲門(mén)的時(shí)候，她正好在臥室里接兒子打來(lái)的越洋電話(huà)，沒(méi)聽(tīng)到他的敲門(mén)聲。敲了幾遍，沒(méi)人開(kāi)門(mén)，他驚出一身冷汗，連忙又重重地敲了幾次，“咚咚，咚咚！”連一貫的節(jié)奏都忘了。放下電話(huà)，她才聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)聲，雖然敲門(mén)的節(jié)奏不對(duì)頭，但她知道這是他回家的時(shí)間，一定是他，她幾乎是一路小跑去開(kāi)門(mén)，差點(diǎn)摔了一跤。幸虧只是虛驚一場(chǎng)。還有一次，中午，她累了，靠在沙發(fā)上養(yǎng)神，突然，響起了熟悉的敲門(mén)聲：“咚，咚咚，咚——”老人興奮地想，今天這孩子難道沒(méi)上班，怎么這時(shí)候來(lái)敲門(mén)啊。喜顛顛打開(kāi)了門(mén)，卻是一張陌生的面孔，推銷(xiāo)員。等傍晚的時(shí)候他來(lái)敲門(mén)，老人將這個(gè)趣事講給他聽(tīng)，一老一少，笑得很開(kāi)心。⑤日子就這樣慢慢地流逝?！斑?，咚咚，咚——”每天黃昏，熟悉的節(jié)奏，就會(huì)在樓梯洞口響起。____________________________⑥那天，因?yàn)橐粋€(gè)突發(fā)情況，他帶著老婆和孩子去了一個(gè)朋友家。黃昏的時(shí)候，他習(xí)慣性地想起了敲門(mén)這件事，看來(lái)今天是敲不成門(mén)了，因?yàn)樽叩眉?，他偏偏又忘記了帶電?huà)簿，記不得她家的電話(huà)，無(wú)法通知她。朋友安慰他，這么多年了，就這一次，應(yīng)該不會(huì)這么巧，有什么事情。也只好這樣想了。⑦晚上十一點(diǎn)多，他們一家回家。在樓梯洞口，看著101室的門(mén)，他猶豫了一下，要不要去敲敲門(mén)？太晚了，她一定已經(jīng)休息了，明天一早再來(lái)敲門(mén)吧。⑧他們剛回到家，自己家的門(mén)卻突然響起來(lái)了，“咚，咚咚，咚——”熟悉的敲門(mén)聲。他趕緊跑去打開(kāi)門(mén)，果然是樓下的老太太。⑨你們沒(méi)事吧？她急切地問(wèn)。傍晚，沒(méi)看見(jiàn)孩子放學(xué)，也沒(méi)看見(jiàn)你媳婦下班回家，你又沒(méi)來(lái)敲門(mén)，我以為你們出什么事了，又沒(méi)法聯(lián)系你們，真是擔(dān)心死我了。剛才我聽(tīng)見(jiàn)樓梯洞里的聲音，就想著是不是你們回來(lái)了，所以趕緊又上來(lái)看看?？吹侥銈儧](méi)事，我就放心了。⑩“又上來(lái)看看”，這么說(shuō)，她已經(jīng)跑上來(lái)幾趟了？他的眼睛，忽然濕濕的。____________________________他答應(yīng)她，今后無(wú)論發(fā)生什么，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去敲門(mén)。因?yàn)?，那已?jīng)是他們共同的牽掛。下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容與寫(xiě)法的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是A.文中多次寫(xiě)敲門(mén)，前面幾次都寫(xiě)得簡(jiǎn)略，結(jié)尾詳寫(xiě)老太太敲門(mén)，詳略得當(dāng)且深化了文章中心。B.文中的“他”是一個(gè)普通的鄰居，平凡的工薪族，但淳樸善良、有愛(ài)心，有責(zé)任感，他是作者歌頌的對(duì)象。C.文章第三段特別點(diǎn)出“這些糖果，都是老人遠(yuǎn)在海外的兒子郵寄回來(lái)的”是為了交代老人的兒子遠(yuǎn)在國(guó)外，暗示老人兒子的不孝，沒(méi)有盡到贍養(yǎng)老人的責(zé)任。E.文章開(kāi)頭就運(yùn)用了插敘的順序，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。并以“敲門(mén)”為線(xiàn)索，“敲門(mén)”這一舉動(dòng)貫穿全文，暗示文章主題。E.文章開(kāi)頭就運(yùn)用了插敘的順序，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。并以“敲門(mén)”為線(xiàn)索，“敲門(mén)”這一舉動(dòng)貫穿全文，暗示文章主題。19、匆匆過(guò)客路遙①天陰了，灰暗的云層在頭頂靜靜地凝聚著，空氣里滿(mǎn)含著潮濕?？磥?lái)另一場(chǎng)大雪就要降臨了——快到汽車(chē)站的時(shí)候，覺(jué)得臉上似乎已經(jīng)落了一顆冰涼的雪粒。我的心情沉重了。明天就是春節(jié)呀！要是再下一場(chǎng)雪，班車(chē)一停，回家過(guò)節(jié)就根本不可能了。②候車(chē)室里已經(jīng)人頭攢動(dòng)，亂得像一個(gè)集市。突然傳來(lái)一個(gè)微弱而蒼老的聲音：“哪位同志行行好，給我買(mǎi)一張去桃縣的票吧”③這聲音是絕望的，似乎不是對(duì)著某一個(gè)確定的人，而是對(duì)所有在場(chǎng)的人發(fā)出的一種求援的呼喚。④只見(jiàn)旁邊的一張椅子上蜷曲著一位老人——正是他在反復(fù)喃喃地念叨著。他蓬頭垢面的，看來(lái)身體有病，面容十分蒼老。不像是乞丐，因?yàn)槲铱匆?jiàn)他手里捏著買(mǎi)車(chē)票的錢(qián)。這是一個(gè)盲人?、菸翌D時(shí)感到一種憤憤不平了。當(dāng)然我首先氣這個(gè)汽車(chē)站——竟然不能解決這樣一些完全應(yīng)該解決的問(wèn)題。但我更氣這個(gè)候車(chē)室里的人，竟然沒(méi)有一個(gè)肯為這不幸的老人幫忙的！我想我應(yīng)當(dāng)幫助這個(gè)老人。⑥我瞅了一眼去桃縣的售票口：正好！803次和802次的售票口緊挨著，并且車(chē)次牌上寫(xiě)著“增加兩輛車(chē)”的字樣。⑦先排哪個(gè)隊(duì)呢？如果現(xiàn)在去給那個(gè)瞎眼老頭排隊(duì)買(mǎi)票，我自己的票十有八九買(mǎi)不上了。我將不得不垂頭喪氣地滾回單位。但如果我要是先給自己買(mǎi)票，那老頭的票也把握不大了。⑧我來(lái)不及多想，很快站到了802次的隊(duì)伍后面。⑨我終于把一張802次的車(chē)票拿到手了！我?guī)е@個(gè)充實(shí)的收獲，站在803次的隊(duì)伍后面，我很愉快：我自己得到了滿(mǎn)足并且開(kāi)始加緊做一件崇高的事。⑩前面站著一個(gè)高大的青年，頭發(fā)亂蓬蓬的，穿一條帶條格的褲子，一雙皮鞋的后跟閃著亮光，右腳在地板上有節(jié)奏地敲著鑼鼓點(diǎn)。時(shí)髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪他竟然能正經(jīng)八百地站在這個(gè)隊(duì)伍后面排隊(duì)。要是售票員喊一聲“票快完了，后面的人不要排隊(duì)了”，他準(zhǔn)會(huì)如狼似虎地?fù)溥^(guò)去。?我又發(fā)現(xiàn)這隊(duì)伍的旁邊還站著一位青年婦女。?當(dāng)售票員宣布只剩一張票的時(shí)候，那青年婦女猛地把手搶先伸進(jìn)了售票口。?那個(gè)男青年兩只拳頭緊捏著，用很難聽(tīng)的話(huà)斥責(zé)她。?“叔叔，求求你，不要打媽媽?zhuān)　?他有點(diǎn)吃驚地盯著那個(gè)婦女旁邊站著的胖胖的小姑娘，皺了一下眉頭，隨后，用一種極溫柔的語(yǔ)調(diào)不連貫地說(shuō)：“你別怕！”?小伙子的腮幫子急速地抽動(dòng)了幾下，淚花子在眼里直轉(zhuǎn)。他突然從上衣口袋里摸出了一張車(chē)票，遞到青年婦女的面前。?“您不要奇怪，”他說(shuō)，“我是買(mǎi)到了一張803次的車(chē)票，但這不是給自己買(mǎi)的。我第二次排隊(duì)才準(zhǔn)備給自己買(mǎi)一張。您帶著孩子，待下去太不方便。我不走了，但請(qǐng)您替我在路上照料照料那個(gè)人。”他向后面的角落里努了努嘴，“那個(gè)瞎眼老頭?！?我一下子被震驚得目瞪口呆！那青年婦女尖叫了一聲，驚喜地喊叫著說(shuō)：“呀，我這張票也是給他買(mǎi)的呀！”?一剎那間，他們誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)了。他們靜靜地互相看著對(duì)方，兩張純潔的年輕的臉，像大理石雕塑一般美麗。?此刻，站在他們身邊的我，像一個(gè)地地道道的老傻瓜；又像一個(gè)做錯(cuò)了事的小學(xué)生，羞愧地站在班主任的面前。(21)那青年婦女說(shuō)：“同志，我根本不是去桃縣的！我本來(lái)是要買(mǎi)802次車(chē)票的。但看見(jiàn)那個(gè)老頭太可憐了，我覺(jué)得有責(zé)任幫助他，我又怕給老頭買(mǎi)不上票，就厚著臉皮插到您前面了?？煲M(jìn)站了，您趕快和那老頭上車(chē)去吧！”(22)只見(jiàn)那個(gè)男青年神色莊嚴(yán)地從她手里接過(guò)車(chē)票，掏出車(chē)票錢(qián)放到了青年婦女的手里；然后彎了腰，小心翼翼地在那個(gè)小女孩的臉蛋上親了一下，便轉(zhuǎn)身走了。(23)我猛地邁著難以抑制的激動(dòng)步伐，走到了那位青年婦女面前，掏出車(chē)票，對(duì)她說(shuō)：“你要802次的票嗎？我有事不能走了，退票。”她驚喜地一邊掏錢(qián)，一邊說(shuō)：“真運(yùn)氣！太謝謝您啦！”(24)我接過(guò)錢(qián)，把帽檐往下拉了拉，默默地走過(guò)擁擠的人群，出了候車(chē)室。(25)外面已經(jīng)變成一片銀白的世界。飛舞著的雪花打著旋兒，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落著。街道上一片寂靜。我踏上潔白的路面，匆匆向機(jī)關(guān)走去。

下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A.“灰暗的云層在頭頂靜靜地凝聚著”“看來(lái)另一場(chǎng)大雪就要降臨了”，小說(shuō)開(kāi)頭的景物描寫(xiě)營(yíng)造了凄冷、沉重的氛圍，暗示了人物心情和故事結(jié)局。B.在先給自己買(mǎi)票還是先給老人買(mǎi)票的兩難選擇中，作者細(xì)膩描寫(xiě)了“我”、男青年、青年婦女的不同心理，深刻剖析并批評(píng)了“我”的自私。C.男青年因?yàn)樽詈笠粡埰焙颓嗄陭D女發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，又被小女孩誤解，腮幫子抽動(dòng)，淚花子在眼里直轉(zhuǎn)，都表現(xiàn)出他既懊惱又委屈的心理。E.小說(shuō)擅長(zhǎng)在樸實(shí)敘述中營(yíng)造不平常的效果，“我”震驚于男青年買(mǎi)票的真相后，把票讓給青年婦女，這一情節(jié)設(shè)計(jì)既在情理之中又在意料之外。E.小說(shuō)擅長(zhǎng)在樸實(shí)敘述中營(yíng)造不平常的效果，“我”震驚于男青年買(mǎi)票的真相后，把票讓給青年婦女，這一情節(jié)設(shè)計(jì)既在情理之中又在意料之外。20、下列對(duì)名著表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.保爾在戰(zhàn)場(chǎng)上是個(gè)敢于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士和一名優(yōu)秀的政治宣傳員，他特別喜歡讀《牛虻》《斯巴達(dá)克》等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們講故事。B.保爾參軍后當(dāng)過(guò)騎兵，后來(lái)又當(dāng)了偵察兵。到烈士墓前悼念戰(zhàn)友回來(lái)后，他更加明白了生命的意義。C.哈珀家和玻璃姨媽家同時(shí)辦喪事，在教堂舉行的葬禮上，大家驚呆了，三個(gè)死去的孩子竟然順著過(guò)道走了過(guò)來(lái)。E.一八七二年的倫敦，一位名叫福格的紳士跟朋友們?cè)诰銟?lè)部里閑聊時(shí)揚(yáng)言自己“能在八十天內(nèi)周游世界”，并以二萬(wàn)英鎊打賭。E.一八七二年的倫敦，一位名叫福格的紳士跟朋友們?cè)诰銟?lè)部里閑聊時(shí)揚(yáng)言自己“能在八十天內(nèi)周游世界”，并以二萬(wàn)英鎊打賭。評(píng)卷人得分四、綜合題(共4題，共36分)21、指出下面句子所運(yùn)用的描寫(xiě)方法。(1)、他一手拿著布，一手攥著錢(qián)，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。____(2)、他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。____(3)、我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎？”____22、閱讀課文《巴東三峽》第7～9段(“船過(guò)了秭歸和巴東”至“大概就是在這種境界里產(chǎn)生的”)；回答下列各題。(1)；選文中作者的游蹤如下，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪钌舷鄳?yīng)的地名。

秭歸→巴東→____→巫山→____(2)、請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)概括巫峽山水的特點(diǎn)。(3)、文段寫(xiě)“劉皇叔托孤”和“孫夫人廟”有什么作用？(4)、“所謂英雄落淚游子思鄉(xiāng)的情感，大概就是在這種境界里產(chǎn)生的”一句中，“這種境界”指什么？請(qǐng)你寫(xiě)出表現(xiàn)“英雄落淚游子思鄉(xiāng)的情感”的古詩(shī)句。23、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻澤下面的句子。(1)、高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。(2)、泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。(3)、凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。(4)、始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。24、閱讀下面一則新聞；回答下題。

新華網(wǎng)重慶11月1日電（記者姚剛）經(jīng)過(guò)近4天的實(shí)地測(cè)試，由重慶郵電大學(xué)自主設(shè)計(jì)并制造的機(jī)器人“行者一號(hào)”僅消耗0．8度電，實(shí)現(xiàn)了54小時(shí)持續(xù)行走，34萬(wàn)步134．03公里的行走，超過(guò)美國(guó)Cornell大學(xué)的機(jī)器人Ranger創(chuàng)下的0．5度電持續(xù)行走30小時(shí)65公里的世界紀(jì)錄。這一紀(jì)錄得到了英國(guó)吉尼斯世界紀(jì)錄的官方認(rèn)證。

2014年11月；重慶郵電大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院教授李清都帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)開(kāi)始研制“行者一號(hào)”步行機(jī)器人硬件平臺(tái)，2015年1月研制出第一臺(tái)樣機(jī)。隨著不斷的改進(jìn)，“行者一號(hào)”步行越來(lái)越穩(wěn)定，距離越來(lái)越長(zhǎng)。

“這次打破持續(xù)行走里程吉尼斯世界紀(jì)錄，標(biāo)志著行走機(jī)器人向?qū)嶋H應(yīng)用邁出了巨大的一步。”李清都說(shuō)，現(xiàn)在很多機(jī)器人只是處在展示階段，如果把我們這個(gè)技術(shù)用在現(xiàn)在這些機(jī)器人上，就有可能提高他們的運(yùn)輸效率、續(xù)航時(shí)間，甚至包括在可靠性上能有所改進(jìn)。(1)、給上述新聞加一個(gè)標(biāo)題。(2)、機(jī)器人可以在許多方面替代人類(lèi)的工作，請(qǐng)大膽設(shè)想一下未來(lái)機(jī)器人代替人類(lèi)工作的一個(gè)場(chǎng)景。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共3題，共18分)25、一個(gè)背影，融注了深深的父愛(ài)；甜甜的泥土，蘊(yùn)含著和暖的春暉；人琴俱亡，展現(xiàn)了兄弟的手足情，生活中，正是因?yàn)橛辛诉@些至愛(ài)的親情或友情，讓我們活得更溫馨，更精彩。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝他們。請(qǐng)以“謝謝你，我的”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：1.可以填上“爸爸、媽媽、哥、姐、朋友”2.書(shū)寫(xiě)工整，600字以上。3.回憶生活中的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)，能寫(xiě)出真情實(shí)感會(huì)得很高分喲！26、閱讀下面文字，按要求作文。傾聽(tīng)，就是集中精力，開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽(tīng)取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反思、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽(tīng)。傾聽(tīng)，是親近自然的方式；傾聽(tīng)，是接受信息的渠道；傾聽(tīng)，是凈化心靈的藝術(shù)傾聽(tīng)自然的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè)，傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話(huà)語(yǔ)我們?cè)趦A聽(tīng)中成長(zhǎng)。以《傾聽(tīng)》為題，寫(xiě)一篇文章。文體不限，不少于600字，不得抄襲，不得套作。27、大千世界；茫茫人海；真情無(wú)處不在。它包含在我們生活的方方面面，如深厚的至愛(ài)親情、融融的師生情、純真的朋友情、親密的兄弟姐妹情、互助友好的鄰里情、溫暖的社會(huì)情、偉大的愛(ài)國(guó)情這些真情如暖陽(yáng)，溫暖潮濕的心；如明燈，照亮人生道路生活因真情的點(diǎn)綴而精彩，因真情的滋潤(rùn)而溫馨。請(qǐng)結(jié)合以上材料和你的人生經(jīng)歷，以“真情在生活中流淌”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）文章要有真情實(shí)感。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）除詩(shī)歌外，文體不限。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】A：嘆為觀(guān)止：指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)．是褒義詞．使用正確；

B：小巧玲瓏：形容東西小而精致．不能修飾“生活細(xì)節(jié)”．使用不正確；

C：五彩繽紛：指顏色繁多；非常好看．該成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)；

D：開(kāi)卷有益：指讀書(shū)總有好處．該成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)．

答案：B

本題考查學(xué)生成語(yǔ)含義的辨析和運(yùn)用；要注意詞語(yǔ)使用對(duì)象的不同．成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型．解答此類(lèi)題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)．要做好該類(lèi)題，平時(shí)的積累是離不開(kāi)的．在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意．

此題考查了學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力．成語(yǔ)誤用的六種類(lèi)型：①褒貶誤用：有些成語(yǔ)（熟語(yǔ)）具有鮮明的情感色彩，在使用過(guò)程中，必須辨明色彩．②斷詞取義．成語(yǔ)的意義具有整體性，不能斷詞取義．③前后矛盾．有些成語(yǔ)要看它在整個(gè)句中和其他詞語(yǔ)或分句表意是否矛盾．④形近混淆．有些成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于讀音、字形相近或具有某些共同的語(yǔ)素，使用時(shí)極易混淆．⑤表意重復(fù)．成語(yǔ)的意思已經(jīng)通過(guò)句子有所表述．⑥超出使用范圍．成語(yǔ)有適用范圍，使用范圍以外，不可使用．【解析】B2、B【分析】A．“侖”應(yīng)為“倫”；

B．正確；

C．“躍”應(yīng)為“越”；

D．“殞”應(yīng)為“損”．

故選：B．

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是錯(cuò)別字的辨析．

回答此題時(shí)，要細(xì)心辨析詞語(yǔ)，遇到把握不準(zhǔn)的詞語(yǔ)，細(xì)心查找資料，熟練掌握．【解析】B3、C【分析】【分析】C項(xiàng)“焰”應(yīng)讀yàn“吟”應(yīng)讀yín

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)于字音的拼讀寫(xiě)法的考查。4、C【分析】A．有誤；“譬喻”應(yīng)讀作“pìyù”；

B．有誤；“混淆”應(yīng)讀作“hùnxiáo”，“隔閡”應(yīng)讀作“géhé”，“管束”應(yīng)讀作“guǎnshù”；

C．正確；

D．有誤；“饋贈(zèng)”應(yīng)讀作“kuìzèng”．

故選：C．

本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音；要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．

此題考查學(xué)生對(duì)字音的理解識(shí)記能力．需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，并注意在具體語(yǔ)境中的讀音．【解析】C5、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名家名篇的積累能力。用心讀課本中的名篇，對(duì)其作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。D項(xiàng)高爾基是前蘇聯(lián)（俄國(guó)）作家，不是“法國(guó)作家”。故選D?！窘馕觥緿6、B【分析】此題考查字音的掌握。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意積累，尤其是易錯(cuò)字，要分類(lèi)整理，強(qiáng)化記憶。A中應(yīng)為“稽首（qǐ）”；C中應(yīng)為“污穢（huì）”；D中應(yīng)為“饋贈(zèng)（kuì）”。故選B?！窘馕觥緽7、D【分析】解答時(shí)；首先要注意“運(yùn)用”和“巧妙之技”，“呼吸之氣”與“借助”相搭配比較得當(dāng)。

故選：D。

本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。首先要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法；再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

解答此題，要緊密結(jié)合語(yǔ)境辨析選擇，注意要上下語(yǔ)意連貫，修飾得當(dāng)?！窘馕觥緿8、C【分析】字音是經(jīng)常考查的內(nèi)容，大多考查多音字、同音字、形近字和音近字?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)漢字讀音的掌握。A.有誤。“qǐng”應(yīng)為“qǐn”。B.有誤?！皊uí”應(yīng)為“suì”。C.正確。D.有誤?！癰ái”應(yīng)為“bǎi”。故選：C。9、D【解析】D項(xiàng)：沒(méi)有使用修辭方法。二、填空題(共6題，共12分)10、略

【分析】本題考查學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。抓住“出口自然”“舒卷”“討吉利”“泥人張聽(tīng)賽”等關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)選擇相應(yīng)的選項(xiàng)即可。【解析】【答案】①A②B③B④A11、略

【分析】本題考查名著《昆蟲(chóng)記》作者；作品的把握。法布爾；法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、科普作家，以《昆蟲(chóng)記》一書(shū)留名后世，該書(shū)在法國(guó)自然科學(xué)史與文學(xué)史上都具重要地位，已譯成多種不同語(yǔ)言。雨果稱(chēng)他為“昆蟲(chóng)世界的荷馬”。

答案：法昆蟲(chóng)學(xué)科普《昆蟲(chóng)記》昆蟲(chóng)世界的荷馬。

本題考查文學(xué)常識(shí)的把握。

做本題時(shí)注意名著《昆蟲(chóng)記》的識(shí)記?！窘馕觥糠?；昆蟲(chóng)學(xué)；科普；《昆蟲(chóng)記》；昆蟲(chóng)世界的荷馬12、蕩胸生層云決眥入歸鳥(niǎo)造化鐘神秀陰陽(yáng)割昏曉【分析】【分析】抓住各題提示的信息；根據(jù)所學(xué)所記概括相關(guān)內(nèi)容或默寫(xiě)出句子，注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，如“眥”“割”“曉”等。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)詞的背誦、理解與默寫(xiě)能力。解答時(shí)要看清答題要求，根據(jù)題干中的提示選取符合題意的詩(shī)句。學(xué)習(xí)中對(duì)作品中的一些重點(diǎn)語(yǔ)句要深入理解，加強(qiáng)記憶。13、《夢(mèng)溪筆談》宋沈括科學(xué)政治【分析】【分析】背誦默寫(xiě)一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。14、心理描寫(xiě)比喻過(guò)于自信自尊【分析】【分析】這句話(huà)對(duì)老頭子進(jìn)行了心理描寫(xiě)。通過(guò)刻畫(huà)大菱掛花后老頭子的內(nèi)心活動(dòng)；運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出老頭子的自責(zé)；內(nèi)疚和懊喪，表現(xiàn)出老頭子過(guò)于自信自尊的性格特點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】抓住關(guān)鍵詞“射穿，偏偏，老臉”來(lái)分析老英雄的心理活動(dòng)，體現(xiàn)他的性格特征。15、辯→辨莫→漠渙→煥頭→投磨→摩香→鄉(xiāng)指→趾斜→邪崇→祟知→執(zhí)【分析】【分析】注意區(qū)分“辯論”和“辨別”；“漠然”和“莫不”；“煥發(fā)”和“渙散”；“摩擦”和“磨難”；“手指”和“腳趾”；“歪斜”和“邪惡”；“鬼祟論”和“崇高”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查改正錯(cuò)別字，即字形，理解詞語(yǔ)含義，注意比較和區(qū)別形近字和同音字，平時(shí)應(yīng)多讀、多記。三、多選題(共5題，共10分)16、A|D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者名(字、號(hào))、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等都要熟知。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，加強(qiáng)積累整理。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷即可。A項(xiàng)中保爾不敢回家是因?yàn)榕戮l(wèi)隊(duì)搞清真相后再回去抓他，冬妮婭的母親因?qū)檺?ài)女兒而接受了保爾；D選項(xiàng)：第二次是在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中一顆炸彈在保爾身邊爆炸。根據(jù)以上分析，復(fù)述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是AD，故選AD?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D17、ACD【分析】此題考查學(xué)生辨析詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正誤的能力。要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，尤其是四字詞語(yǔ)（成語(yǔ)），以豐富自己的詞匯量。本題A.“想著”應(yīng)為“響著”；B.正確；C.“3月”應(yīng)為“三月”；D.“躥掇”應(yīng)為“攛掇”。故選ACD?！窘馕觥緼CD18、CE【分析】本題考查的是學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和寫(xiě)法的把握能力。解答時(shí)要先整體感知全文，搞清作者的寫(xiě)作思路，抓住語(yǔ)段的關(guān)鍵語(yǔ)句作答。C項(xiàng)文章第三段語(yǔ)句“暗示老人兒子的不孝，沒(méi)有盡到贍養(yǎng)老人的責(zé)任”理解錯(cuò)誤；E項(xiàng)文章開(kāi)頭就運(yùn)用了“插敘”的順序，理解錯(cuò)誤，應(yīng)該是倒敘。故選C和E。

【解析】CE19、DE【分析】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。解答這類(lèi)題目，先要通讀全文，整體感知文本，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握人物形象，品味文章語(yǔ)言，體會(huì)寫(xiě)作技巧，在此基礎(chǔ)上，抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，結(jié)合選文來(lái)分析。A項(xiàng)“暗示了人物心情和故事結(jié)局”理解錯(cuò)誤，通讀全文可知，故事結(jié)局是積極向上的，與A項(xiàng)所說(shuō)的“凄冷、沉重”不符；B項(xiàng)“描寫(xiě)了‘我’、男青年、青年婦女的不同心理”理解錯(cuò)誤，不符；B項(xiàng)“描寫(xiě)了‘我’、男青年、青年婦女的不同心理”理解錯(cuò)誤，原文只有“我”的心理描寫(xiě)，而沒(méi)有男青年和青年婦女的心理描寫(xiě)；C項(xiàng)“都表現(xiàn)出他既懊惱又委屈的心理”理解錯(cuò)誤，男青年的反應(yīng)更多的是沒(méi)有替老人買(mǎi)上票的焦急與擔(dān)心；DE兩項(xiàng)分析鑒賞最恰當(dāng)。故選DE。【解析】DE20、BD【分析】保爾是先當(dāng)偵察兵后當(dāng)騎兵；所以B錯(cuò)誤；?？讼壬扇〉氖怯觅I(mǎi)大象代步的辦法，所以D錯(cuò)誤。

故選：BD。

本題考查名著閱讀；設(shè)題主要根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)，要求對(duì)原著故事情節(jié)有深刻理解。

《鋼鐵是怎樣煉成的》等重點(diǎn)名著，要把其主要人物和故事情節(jié)記清記準(zhǔn)?！窘馕觥緽D四、綜合題(共4題，共36分)21、略

【分析】【分析】人物的肖像描寫(xiě)是指關(guān)于人物的音容；笑貌、服飾、姿態(tài)等方面的描寫(xiě)。語(yǔ)言描寫(xiě)是對(duì)人物的獨(dú)白、對(duì)話(huà)及其說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣等的描寫(xiě)。

【點(diǎn)評(píng)】刻畫(huà)人物形象，常用肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等方法。只要把握描寫(xiě)方法的類(lèi)型，此題是非常簡(jiǎn)單的?！窘馕觥?、①動(dòng)作描寫(xiě)。

2、①外貌描寫(xiě)。

3、①語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)。

22、略

【分析】【分析】(1)細(xì)讀課文即可找出。(2)根據(jù)“船過(guò)了秭歸和巴東；便入了最有名的巫峽，這是一段最奇險(xiǎn)最美麗的山水”一句的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。(3)“劉皇叔托孤”和“孫夫人廟”都屬引用歷史典故，是三峽的人文景觀(guān)，應(yīng)從其歷史作用；文化內(nèi)涵等方面思考作答。(4)“這”是代詞，具有指代作用，結(jié)合上文內(nèi)容思考作答。所寫(xiě)古詩(shī)句要具有“凄涼”意境。

【點(diǎn)評(píng)】(1)考查尋找文章的關(guān)鍵字詞。(2)考查概括能力。(3)考查引用典故的作用。(4)半開(kāi)放性題目，符合題意即可?！窘馕觥?、①巫峽

②瞿塘峽

2、奇險(xiǎn)、美麗。3、突出了三峽豐富的歷史文化內(nèi)涵，吸引讀者，增加讀者的閱讀興趣。4、“這種境界”指“廟里的鐘聲，同夔府那邊山上傳來(lái)的角聲，斷斷續(xù)續(xù)地唱和著，那情調(diào)頗有些凄涼”。古詩(shī)句：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。/獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。/夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。23、略

【分析】【分析】文言句子；以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語(yǔ)句。比如方：（1）微潤(rùn)：微微濕潤(rùn)。鵠：天鵝。（2）泉而茗（míng）者，罍（léi）而歌者，紅裝而蹇（jiǎn）者：汲泉水煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著艷裝騎驢的。茗，茶。罍，酒杯。蹇，這里指驢。泉；茗、罍、蹇都是名詞作動(dòng)詞用。泉，用泉水煮。茗，煮茶。罍，端著酒杯。蹇，騎驢。（3）曝（pù）沙之鳥(niǎo)，呷（xi?。├酥[：在沙灘上曬太陽(yáng)的鳥(niǎo)，浮到水面戲水的魚(yú)。呷，吸，這里用其引申義。鱗，代魚(yú)。毛羽鱗鬣：毛，指虎狼獸類(lèi)；羽，指鳥(niǎo)類(lèi)；鱗，指魚(yú)類(lèi)和爬行動(dòng)物；鬣，指馬一類(lèi)動(dòng)物。合起來(lái)，泛指一切動(dòng)物。（4）未始無(wú)春：未嘗沒(méi)有春天。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、河提兩岸生長(zhǎng)著高大的柳樹(shù)，肥沃的土地微微濕潤(rùn)，方言望去是一片空曠開(kāi)闊的景象，我（感覺(jué)到自己）好像是從籠中飛出去的天鵝。2、汲泉煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，身著艷妝騎驢的，也時(shí)時(shí)能見(jiàn)到。3、凡是在沙灘上曬太陽(yáng)的鳥(niǎo)兒、浮到水面戲水的魚(yú)都是一副悠閑自在的樣子，一切動(dòng)物身上都散發(fā)著喜悅的氣息。4、（我這）才知道郊外未嘗沒(méi)有春天，知識(shí)居住在城里的人不知道罷了。24、略

【分析】【分析】（1）閱讀第一段文字，抓住關(guān)鍵信息“機(jī)器人‘行者一號(hào)’”“世界吉尼斯記錄”，擬題標(biāo)題即可。（2）根據(jù)機(jī)器人的特點(diǎn)，想像一個(gè)場(chǎng)景，說(shuō)明機(jī)器人所發(fā)揮的作用。【解析】1、中國(guó)機(jī)器人打破持續(xù)行走里程吉尼斯世界紀(jì)錄2、示例：一化學(xué)工廠(chǎng)發(fā)生熊熊大火，機(jī)器人進(jìn)入火海，掐滅火源，搶救人員物資。冰天雪地邊境上，機(jī)器人進(jìn)行巡邏。五、寫(xiě)作題(共3題，共18分)25、略

【分析】試題分析：一、選材要精。我們腦海會(huì)浮現(xiàn)出很多需要感謝的人：爸爸、媽媽、老師、好朋友、大自然等，但要想一想寫(xiě)誰(shuí)更能抒發(fā)出你的感情，你感謝他是緣于一件什么事，哪一件事你印象最深，感觸最大。只有寫(xiě)印象深、感觸大的事情才能寫(xiě)得精彩，寫(xiě)得動(dòng)情。因?yàn)橹皇且黄獛装僮值淖魑?，所以要感謝的人必須為一個(gè)或一類(lèi)。所選事例要精，一般詳寫(xiě)的事例不超過(guò)兩個(gè)。為了以點(diǎn)帶面可以詳寫(xiě)兩例，然后概述其他事例。二、要注重描寫(xiě)。如果說(shuō)情節(jié)是人的骨架，描寫(xiě)就是人的血肉。要想使文章血肉豐滿(mǎn)就要有詳有略地去生動(dòng)描寫(xiě)。在敘事中要讓主人公自己去說(shuō)，去做，去表現(xiàn)，讓主人公通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自己的內(nèi)心。此外，寫(xiě)好周?chē)淖匀画h(huán)境也能起到一定的襯托作用。三、要美化語(yǔ)言。美化語(yǔ)言，一要讓所用動(dòng)詞、形容詞生動(dòng)準(zhǔn)確，還要運(yùn)用簡(jiǎn)潔有表現(xiàn)力的成語(yǔ)。二要爭(zhēng)取用比喻、擬人、排比等修辭手法來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。三要引用古詩(shī)詞和名言警句等來(lái)增加文學(xué)底蘊(yùn)。四、要寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾。要在動(dòng)筆前想好開(kāi)頭和結(jié)尾，因?yàn)樗鼈兺宫F(xiàn)主旨和升華主旨。開(kāi)頭一要簡(jiǎn)潔，一般不超過(guò)五十個(gè)字。二要引人入勝，可以通過(guò)設(shè)置懸念來(lái)激發(fā)讀者閱讀興趣。結(jié)尾一要彰顯主旨，使自己的思想感情再一次感染讀者。二要升華主旨，最好能揭示文章的深層的社會(huì)意義，讓讀者受到感染?？键c(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮俊緟⒖祭摹恐x謝你，我的“小伙伴”它，曾經(jīng)是我的最好的伙伴，雖然已經(jīng)離開(kāi)我一年多了，但它帶給我的快樂(lè)與悲傷卻一直縈繞在我的心頭，揮之不去。它，就是我的寵物——一只鵪鶉?guó)B。記得那年，媽媽在學(xué)校門(mén)口的小販那兒幫我買(mǎi)了四只鵪鶉幼鳥(niǎo)，毛絨絨的，可愛(ài)極了。我愛(ài)不釋手，把它們放在一個(gè)小盒子里?？刹坏揭粋€(gè)星期，就夭折了三只小鵪鶉。萬(wàn)幸的是，最后一只小鵪鶉頑強(qiáng)地活了下來(lái)，在我的精心照料下，它慢慢長(zhǎng)大了。它的名字叫做“絨絨”。“絨絨”長(zhǎng)得很漂亮：一對(duì)黑珍珠般的眼睛，嘴巴尖尖的，穿著一件褐色的“衣服”，頭上像圍了一條淺褐色的頭巾。再加上一雙粉紅色的腳，看上去十分可愛(ài)。每天我放學(xué)回家，扔下書(shū)包，第一件事就是去看我的“絨絨”，只要看見(jiàn)它安然無(wú)恙，我就很開(kāi)心。當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)后，我便可以與它一起盡情玩耍，這也是我一天當(dāng)中最快樂(lè)的時(shí)刻。有時(shí)我會(huì)讓它穿上我為它特制的小衣服，可它總是想辦法把腦袋鉆出來(lái)；有時(shí)我也會(huì)把它放在媽媽的大健身球上，讓它玩雜技，但不到一分鐘它就會(huì)掉下來(lái)，常常引起全家人哄堂大笑。每當(dāng)我獨(dú)自在家，很孤獨(dú)，很害怕時(shí)，只要有它陪伴我，我便不再孤單了，仿佛它就是家里的一份子。每當(dāng)我?guī)鋈ネ鏁r(shí)，它總是很聽(tīng)話(huà)，從來(lái)不亂跑、亂飛，我還真沒(méi)有白養(yǎng)它可有一天，厄運(yùn)降臨了：那一天，我像往常一樣，帶著“絨絨”出去玩，可就在幫它練習(xí)飛行時(shí)，我把它高高拋起，它突然轉(zhuǎn)了個(gè)彎，向著更遠(yuǎn)更高的天空飛走了，我用力呼喊著：“絨絨，絨絨!”我仿佛看見(jiàn)它回頭望了我一眼，那黑溜溜的眼睛好像在告訴我：天空才是我的家，我需要自由，不要那牢籠般的生活，自由比生命更重要在它飛走后的第二天，我放學(xué)回家，扔下書(shū)包就去看“絨絨”，卻發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)不見(jiàn)了，它再也不會(huì)回來(lái)了，再不會(huì)來(lái)陪我了想到這里，我非常傷心，淚水奪眶而出。那天我哭了很久，很久但我至少知道了鳥(niǎo)兒需要自由，沒(méi)有自由，便失去了生命的意義。謝謝你，我可愛(ài)、勇敢的“小伙伴”——“絨絨”!26、略

【分析】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。這是一篇命題作文，寫(xiě)作時(shí)