蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊總復(fù)習(xí)《表面積和體積（復(fù)習(xí)課）》聽評課記錄

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊總復(fù)習(xí)《表面積和體積（復(fù)習(xí)課）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：表面積和體積（復(fù)習(xí)課）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對復(fù)習(xí)課的內(nèi)容安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引出復(fù)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張老師采用了講解、舉例和小組討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生鞏固表面積和體積的知識。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。學(xué)生們在討論環(huán)節(jié)積極發(fā)言，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間相互合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、生動地展示給學(xué)生，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)為學(xué)生對表面積和體積的知識點進行復(fù)習(xí)鞏固，并能夠靈活運用。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對表面積和體積的概念、計算方法等有清晰的理解，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對表面積和體積的知識點理解和記憶情況良好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題，展示出對知識點的掌握。在小組討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識解決具體問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生之間相互幫助，培養(yǎng)了合作精神和團隊意識。此外，張老師在教學(xué)中注重聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，張老師在課堂管理和學(xué)生互動方面也做得很好，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，張老師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，提高討論的深度。另外，在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例和問題，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計劃采取一些支持措