2025年粵教滬科版五年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教滬科版五年級語文上冊月考試卷241考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、選擇加下劃線字的正確解釋。

美____()A.派遣B.差役C.被派遣D.公務(wù)、職務(wù)2、下列詞語中沒有錯別字的選項(xiàng)是（）。A.聞名船艄翹起游艇B.船槳船舷架駛操縱C.到退保姆禱告簇?fù)鞤.沉寂橋梁蘢罩搖晃3、下列對《白鷺》一文理解有誤的一項(xiàng)是（______）A.本文通過贊美白鷺，表現(xiàn)了作者愛尋常之美、愛平凡之美的思想感情。B.作者開頭說“白鷺是一首精巧的詩”，是從白鷺的外貌、形態(tài)特點(diǎn)著眼的。C.白鷺不如朱鷺與蒼鷺漂亮。D.從全文看，白鷺的美體現(xiàn)在自然、寧靜、悠然、勻稱、和諧。4、下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。5、將下列詞語依次填入句中的“_____”上；句意最連貫的一項(xiàng)是（______）。

地質(zhì)勘探隊(duì)員__________累月地在__________積雪的雪山營地工作；十分辛苦。

廉將軍是國家的棟梁；他__________會不顧大局的。就算他要動手，我也只是防御，__________還手。

就在山洪__________的那個夜晚；戰(zhàn)爭終于__________了。

這條鐵路__________著南北兩座城市，而它的歷史則__________著過去、今天和未來。A.長年常年決不絕不暴發(fā)爆發(fā)聯(lián)結(jié)連接B.長年常年絕不決不暴發(fā)爆發(fā)連接聯(lián)結(jié)C.常年長年決不絕不爆發(fā)暴發(fā)聯(lián)結(jié)連接D.常年長年絕不決不爆發(fā)暴發(fā)連接聯(lián)結(jié)6、下列各組詞語中，加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（______）。A.鱗爪飛揚(yáng)______波光粼粼B.地履其黃______天翻地覆C.奇花初胎______苔蘚植物D.美哉______三年五載7、下列說法錯誤的一項(xiàng)是（______）A.《楊氏之子》選自《世說新語》，孔君平調(diào)侃楊梅是楊家的果子，而孩子也在姓氏上做文章，機(jī)智地反駁了孔君平，這個故事勾勒出了一個機(jī)敏善對的聰慧男孩的形象。B.在豐子愷先生看來，大拇指最肯吃苦，食指工作最復(fù)雜，它們遠(yuǎn)比其他三根手指來得有用，因此缺一不可；而其他三根手指只是外表可愛，并無實(shí)際用處，不值得詠贊。C.《鄉(xiāng)村四月》是宋代詩人翁卷的一首七言絕句，描寫了初夏時節(jié)江南農(nóng)村的旖旎風(fēng)光，農(nóng)民們辛勤忙碌的景象，表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。D.根據(jù)《不可思議的金字塔》中提供給我們的資料，我們可以合理揣測：古埃及人很有可能是利用船只，從尼羅河上游將石材運(yùn)送到下游建造胡夫金字塔的地區(qū)。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、把下列詞語補(bǔ)充完整。

雙耳失____________不絕前____未____

如____似____夜以________不____不____9、形近字組詞。

枯____漫____

姑____慢____10、按拼音寫漢字。hǎiōuqīnnìzhuóshí____________11、寫出反義詞。

精讀—____必須—____透徹—____

擴(kuò)大—____前言—____增加—____12、寫出反義詞。

精通—____安靜—____卑賤—____13、給下列詞語中加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號）

_____“負(fù)”在字典中的意思有：①背著；擔(dān)任；②靠，依仗；③遭受；④具有，享有；⑤辜負(fù)，背棄；⑥失敗，與“勝”相對。

頗負(fù)盛名_____負(fù)險(xiǎn)固守_____忘恩負(fù)義_____

忍辱負(fù)重_____不分勝負(fù)_____負(fù)傷在家_____評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)14、讀課文《金錢的魔力》；判斷下面的說法是否正確。

“老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨”既是為了打破僵局，緩和氣氛，也暴露了他見到百萬富翁時的喜悅。15、讀《信息傳遞改變著我們的生活》，多媒體電腦就像一個神奇的魔術(shù)師，它有一個突出的特點(diǎn)是人機(jī)互動。16、判斷下面的說法是否正確。

文《楊氏之子》中“家禽”的意思和現(xiàn)在所說的“家禽”的意思相同。17、根據(jù)課文《童年的水墨畫》內(nèi)容判斷。

《街頭》中提到的“黑旋風(fēng)”和“浪里白條”是我國四大古典名著之一《三國演義》中的人物。18、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說法是否正確。

“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的?！边@句話在文中起過渡作用。19、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說法是否正確。

“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞?！边@句話運(yùn)用了排比的修辭手法。20、《烽火戲諸侯》講的是西周滅亡的歷史故事。21、判斷下面的說法是否正確。

讀課文《楊氏之子》，“梁國楊氏子九歲，甚聰惠?！边@句話點(diǎn)明了文章要講的主要人物以及人物的特點(diǎn)，有總起全文的作用。22、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說法是否正確。

“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！”這句話總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，又呼應(yīng)了課題，抒發(fā)了作者對非洲風(fēng)情文化的贊美之情。評卷人得分四、默寫(共1題，共3分)23、讀詩《尋隱者不遇》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

松下問童子，____。

只在此山中，____。評卷人得分五、問答題(共1題，共4分)24、閱讀課文《談禮貌》選段；回答問題。

中國曾有“君子不失色于人；不失口于人”的古訓(xùn)，意思是說，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

說說，“君子不失色于人，不知于人”。這句話的意思。評卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)25、生說與表達(dá)。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】[chāi]1.派遣去做事：～遣。2.舊時稱被派遣的人：～人。解～。3.被派遣去做的事：～事。公～。出～。美差：指條件優(yōu)越的差事；能得到好處的工作；稱心的工作。差，指工作。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對字義了了解。2、A【分析】【分析】考查學(xué)生對詞形的掌握；聞名，知名。船艄，船尾。翹起，偏離水平面。游艇，游玩的小艇。船槳，撐船的桿子。駕駛，而不是“架”，操縱，操縱，指控制；開動機(jī)器或儀器等。倒退，而不是“到”，倒退，指向后退；退回。保姆，臨時家政。禱告，禱告是主動和超自然的力量溝通來贊美、祈求、懺悔或者僅僅是表達(dá)自己的思想或愿望。簇?fù)恚簢鄢梢粓F(tuán)許多的人圍著一個人（或物）。沉寂，（十分寂靜）橋梁，指架設(shè)在江河湖海上，使車輛行人等能順利通行的建筑物，稱為橋?；\罩，而不是“籠”指廣泛覆蓋的樣子。如：大霧籠罩了山谷。搖晃，指搖擺，晃動。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞形的掌握，注意辨析易寫錯的字詞，并注意積累。3、C【分析】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力?！窘馕觥緾．結(jié)合文中“白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。”“白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了”，可知“白鷺不如朱鷺與蒼鷺漂亮”理解不正確。4、C【分析】主要考查學(xué)生對修辭手法的理解【解析】主要考查學(xué)生對修辭手法的理解，比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。5、B【解析】長年：很長的一段時間。常年：一年到頭。當(dāng)表示對過去事實(shí)的判斷時，一般用“絕不”而不用“決不”，例如：這件事情絕不是小明干的；當(dāng)要對某件事情表態(tài)時，一般用“決不”，以明示決心，例如：如果再次面對他，我決不退縮。暴發(fā)：①突然發(fā)財(cái)或得勢（多含貶義）：～戶②突然發(fā)作：山洪～爆發(fā)：①火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼,向四外進(jìn)出：火山～②通過外部沖突的形式而發(fā)生重大變化，例如用革命。連接：一般是指物體之間無生命體的連接,表示兩樣物體連到一起并接上了,因?yàn)榻又荒苁俏矬w，人和動物等有生命的是基本上不可能接到一起的。聯(lián)結(jié)：是指一種虛無的精神上的聯(lián)結(jié)，有聯(lián)合、團(tuán)結(jié)的意思。6、A【分析】本題考查了漢字的讀音?！窘馕觥孔⒁馄铰N舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇合適的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。A.“鱗爪”的“鱗”的讀音為lín，“波光粼粼”的“粼”讀音為lín。B.“地履其黃”的“履”讀音為lǚ，“天翻地覆”的“覆”讀音為fù。C.“奇花初胎”的“胎”讀音為tāi，“苔蘚植物”的“苔”讀音為tái。D.“美哉”的“哉”讀音為zāi，“三年五載”的“載”讀音為zǎi，表示年，讀zài表示裝載。7、B【解析】作者豐子愷對五根手指并無憎惡與喜愛之分，他認(rèn)為五根手指缺一不可，只有團(tuán)結(jié)起來才能有更大的用處。二、填空題(共6題，共12分)8、聰絡(luò)繹途卜饑渴繼日倫類【分析】【分析】雙耳失聰：二個耳朵都聽不見。絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往；接連不斷。前途未卜：將來的光景如何難以預(yù)測。如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。夜以繼日：晚上連著白天。形容加緊工作或?qū)W習(xí)。不倫不類：不倫:不同類。既非這一類，又非那一類，形容不成樣子或沒有道理。

【點(diǎn)評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。9、干枯漫水姑母緩慢【分析】【分析】干枯；指草木衰亡，失去水分;皮膚干燥且皺縮。姑母，父親的姊妹。漫水，水上來。緩慢，慢慢。

【點(diǎn)評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。10、海鷗親昵啄食【分析】【分析】海鷗：海上常見的一種海鳥。性喜群飛；羽毛多黑白相間，以魚螺；昆蟲或谷物、植物嫩葉等為食。親昵：非常親密;親近。啄食：[指鳥]用嘴取食。

【點(diǎn)評】學(xué)習(xí)課文的過程中，我們重點(diǎn)要學(xué)會掌握詞語的正確書寫和讀音。11、略讀不必粗略縮小后序減少【分析】【分析】精讀：是區(qū)別與泛讀而言的概念；指深入細(xì)致地研讀。必須：表示事理上的必要和情理上的必要，副詞，有強(qiáng)調(diào)的語氣，多作狀語。透徹：顯明通徹。擴(kuò)大：使范圍；規(guī)模等增大。前言：寫在書籍或文章前面的文字。增加：會意。從力，從口。

【點(diǎn)評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。12、粗識喧鬧高貴【分析】【分析】精通：指精誠所至；通達(dá)感應(yīng)。安靜：沒有聲音;沒有吵鬧和喧嘩。卑賤：舊指出身或地位低下。反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反；互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。如：“精通”理解為“指精誠所至，通達(dá)感應(yīng)?！蹦敲矗姆戳x詞是“略懂”。平時多積累。13、略

【解析】④；②；⑤；①；⑥；③三、判斷題(共9題，共18分)14、A【分析】【分析】正確。聯(lián)系上下文可知；“老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨”既是為了打破僵局，緩和氣氛，也暴露了他見到百萬富翁時的喜悅。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生分析能力。15、A【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容可知；多媒體電腦就像一個神奇的魔術(shù)師，它有一個突出的特點(diǎn)是人機(jī)互動。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。16、B【分析】【分析】錯誤。依據(jù)課文內(nèi)容可知；文中的"家禽"不同于現(xiàn)在的"家禽"，這里的"家"和"禽"各自獨(dú)立表達(dá)意思。

【點(diǎn)評】做好此題在于讀懂課文。本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。17、B【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解；《街頭》中提到的“黑旋風(fēng)”和“浪里白條”并不是我國四大古典名著之一《三國演義》中的人物。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對于課文內(nèi)容的理解，教師應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。18、A【分析】【分析】此題考查學(xué)生對文章過渡句的把握能力。先考慮與上下文的關(guān)系；再說明在結(jié)構(gòu)上的作用?！啊胺侵薜淖匀痪坝^是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的?！边@句話在文中起過渡作用。故正確。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對文章過渡句的把握能力。鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。19、B【分析】【分析】此題考查學(xué)生對排比的修辭手法的把握能力。排比句是把三個或三個以上意義相關(guān)或相近；結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。句子“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多；一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞?！辈皇桥疟鹊男揶o手法。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對文章排比的修辭手法的把握能力。鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。20、A【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容可知；《烽火戲諸侯》講的是西周滅亡的歷史故事。周幽王是一個昏庸的國王，他為了讓褒姒娘娘笑一笑，竟然下令點(diǎn)燃烽火，諸侯以為周幽王有難，都趕來救援，才發(fā)現(xiàn)是周幽王在騙大家，氣得火冒三丈返回去了。后來真的有敵人來了，周幽王命人再次點(diǎn)燃烽火，可是諸侯們以為又是周幽王在騙他們，都不來了，周幽王被敵人殺了，西周就這樣滅亡了。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力。21、A【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容可知；“梁國楊氏子九歲，甚聰惠?！边@句話點(diǎn)明了文章要講的主要人物以及人物的特點(diǎn)，有總起全文的作用。

【點(diǎn)評】做好此題在于讀懂課文。本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。22、A【分析】【分析】此題考查學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)的把握能力。“?。环侵?，好一個多姿多彩的世界！”這句話總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，又呼應(yīng)了課題，抒發(fā)了作者對非洲風(fēng)情文化的贊美之情。故正確。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)的把握能力。鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。四、默寫(共1題，共3分)23、言師采藥去云深不知處【分析】【分析】松下問童子；言師采藥去。的意思為蒼松下，我詢問了年少的學(xué)童；他說,師傅已經(jīng)采藥去了山中。他還對我說,就在這座大山里，可山中云霧繚繞，不知道他的行蹤。只在此山中，云深不知處。還指著高山說，就在這座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詩詞的背誦默寫情況。五、問答題(共1題，共4分)24、有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜，禮到人心暖，無禮討人嫌：對人有禮貌，就會讓對方心里感到溫暖；對人出言不遜，就會使對方感覺你很討人厭?！痉治觥俊痉治觥俊熬硬皇谌?；不知于人”。這句話的意思是有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜，禮到人心暖,無禮討人嫌：對人有禮貌，就會讓對方心里感到溫暖；對人出言不遜,就會使對方感覺你很討人厭。

【點(diǎn)評】這個短文考查的事學(xué)生對句子意思的掌握，學(xué)生在通讀和理解課文的基礎(chǔ)上，在對具體的意思進(jìn)行分析，這樣就不難回答這道題了。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫作題(共1題，共10分)25、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一