2025年浙教版七年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版七年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】生活在平原地區(qū)的人到了高原地區(qū)，血液中的紅細胞數(shù)會增多。與此有關的生態(tài)因素是()A.空氣B.水分C.溫度D.陽光2、大多數(shù)生物的生長發(fā)育都是從一個細胞開始的，這個細胞是（）A.受精卵B.卵細胞C.精子D.神經(jīng)細胞3、如圖是人的心臟結構示意圖．圖中Ⅳ表示（）A.右心房B.左心房C.右心室D.左心室4、青少年適當多吃點富含蛋白質(zhì)的食物，有利于生長發(fā)育，這是因為蛋白質(zhì)A.能預防腳氣病B.是最容易被消化和吸收的物質(zhì)C.是構成細胞的基本物質(zhì)D.是人體生命活動最主要的供能物質(zhì)5、全人類對環(huán)境保護的共同任務是（）

A.控制人口增長；提高人口素質(zhì)。

B.保護生物資源和防治環(huán)境污染。

C.建立自然保護區(qū)。

D.保護珍稀動植物。

6、科學探究的一般過程是（）

①制定計劃。

②實施計劃。

③提出問題。

④表達交流。

⑤作出假設。

⑥得出結論A.①②⑥③⑤④B.①②③⑤⑥④C.③⑤②①⑥④D.③⑤①②⑥④評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、某人能夠接受A型血；不能給B型血；O型血的病人輸血，他的血型為（）

A.A型。

B.B型。

C.AB型。

D.O型。

8、下列有關體循環(huán)和肺循環(huán)的敘述中；不正確的是（）

A.體循環(huán)和肺循環(huán)運輸?shù)难坎煌?/p>

B.體循環(huán)和肺循環(huán)的動力都來自于心臟的收縮。

C.先進行體循環(huán)再進行肺循環(huán)。

D.體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑是：心室-動脈-毛細血管-靜脈-心房。

9、下列哪些液體中含有無機鹽？（）

A.血漿。

B.原尿。

C.尿液。

D.汗液。

10、有關鼻腔適于呼吸的敘述中，不正確的是()A.鼻腔內(nèi)叢生的鼻毛可以過濾全部灰塵B.鼻腔黏膜內(nèi)的毛細血管能吸收空氣的水分C.鼻黏膜分泌的黏液能粘住灰塵D.鼻腔能溫暖吸入體內(nèi)的空氣11、關于人體各系統(tǒng)的主要功能，一一對應的是A.生殖系統(tǒng)—新生命的孕育與誕生B.運動系統(tǒng)—調(diào)節(jié)人體的各項運動C.消化系統(tǒng)—食物的消化和吸收D.循環(huán)系統(tǒng)—吸收氧氣和排出二氧化碳12、下列物質(zhì)中，屬于非生物的是（）A.牛和松樹B.細菌和病毒C.珊瑚和汽車D.水和石頭13、一位同學吃了如下一份早餐：一塊面包；一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果；回答：

（1）面包的主要營養(yǎng)成分是淀粉；其最早開始消化的場所是；（）

（2）牛奶的主要營養(yǎng)成分是蛋白質(zhì)；其最終的消化產(chǎn)物是；（）

A.口腔。

B.氨基酸。

C.小腸。

D.脂肪酸。

14、下列營養(yǎng)物質(zhì)中可以通過消化管黏膜上皮細胞的是（）①淀粉②葡萄糖③蛋白質(zhì)④脂肪⑤無機鹽⑥維生素A.①②③⑤B.②③⑤⑥C.②⑤⑥D(zhuǎn).⑤⑥15、【題文】生物適應環(huán)境的方式多種多樣，下列能通過身體結構適應環(huán)境的動物是()A.向日葵的花盤隨著太陽轉(zhuǎn)動B.鳥類有適宜飛翔的翼C.長臂猿擁有長臂，能在森林中靈活攀援D.遭遇赤潮的魚類大批死亡評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)16、據(jù)圖回答下列問題．

（1）請寫出①____②____的過程名稱．

（2）請根據(jù)特征寫出A是____組織，B是____組織，C是____組織，D是____組織．

（3）人體皮膚的最外層可能屬于圖中的____組織（填字母）．

（4）在人的大腦內(nèi)主要有____組織（填字母）．17、位于非洲北部的撒哈拉沙漠，是世界上面積最____的沙漠。18、如圖為制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的步驟，正確的操作順序是：____，圖中④和⑥的操作應緩慢地蓋上蓋玻片，其目的是防止裝片上出現(xiàn)____，③中滴的液體是0.9%的____；主要是保持細胞的正常生命活動．

19、多條食物鏈往往相互關聯(lián)，形成了____．20、糞大水勤，不用問人．____．21、【題文】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，____與____所形成的統(tǒng)一的整體。在生態(tài)系統(tǒng)中____是生產(chǎn)者，被譽為“地球之腎”的是____生態(tài)系統(tǒng),最大的生態(tài)系統(tǒng)是____22、下圖是草履蟲應激反應圖；請根據(jù)圖回答。

（1）圖中甲，草履蟲的運動方向是____（向左或向右）

（2）圖中乙，草履蟲的運動方向是____（向左或向右）

（3）出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是：

甲：食鹽對于草履蟲來說是____的刺激（有利或不利）；

乙；肉汁對于草履蟲來說是____的刺激（有利或不利）

（4）結論是____評卷人得分四、判斷題(共2題，共12分)23、科學探究中，水、溫度、時間等都可以成為實驗變量．（判斷對錯）24、食物的營養(yǎng)成分中，能為人體提供較多能量的主要是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)．______（判斷對錯）評卷人得分五、解答題(共2題，共20分)25、下圖是根尖的結構示意圖，識圖并填寫有關根尖結構和功能的內(nèi)容①是根尖的____________，是根吸收__________和_______________的主要部位。②是根尖的_____________。③是根尖的_____________，主要功能是____________。④是根尖的______________，具有______________作用。26、下圖甲是人體消化系統(tǒng)模式圖,圖乙表示淀粉；脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位（用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。

（1）圖甲中，人體最大的消化腺是[]______；[⑧]的內(nèi)表面有____和_____，大大增加了消化和吸收的面積。（2）圖乙中表示淀粉被消化過程的曲線是_______，蛋白質(zhì)的最終消化產(chǎn)物是________。消化后的營養(yǎng)物質(zhì)進入血液的過程叫__________，其中重要的供能物質(zhì)是___________。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【解析】

試題分析：當海拔高度越高時；大氣壓力就越低，空氣的密度越小，所以空氣中的含氧量也就越少，為了結合更多的氧氣，血液中的紅細胞數(shù)量就增多，因此，從平原進入高原后人體紅細胞數(shù)量的增加，故選A。

考點：本題考查的是環(huán)境對生物的影響?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、A【分析】【解答】卵細胞和精子都不能進行細胞分裂；分化、發(fā)育等生命活動．只有精子與卵細胞結合形成受精卵時；才標志著新生命的起點．

故選：A

【分析】生物體的生長發(fā)育是從一個受精卵開始的．3、D【分析】解：心臟由四個腔組成；分別是左；右心房和左、右心室；心臟位于胸腔的中部，偏左下方，夾在兩肺之間，大小跟本人的拳頭差不多；從正面看心臟圖，位于右下角的是左心室，和主動脈相通．

所以Ⅰ為右心房；Ⅱ為左心房，Ⅲ為右心室，Ⅳ為左心室．

故選：D

本題考查心臟結構的組成和位置；可以結合心臟結構示意圖進行解答．

心臟的四個腔的位置容易顛倒，可以借助圖加以掌握．【解析】D4、C【分析】【分析】本題考查的是人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)及作用。解答此題的關鍵是掌握蛋白質(zhì)的作用?！窘獯稹康鞍踪|(zhì)是構成人體細胞的基本物質(zhì)，人體的生長發(fā)育、組織的修復和更新等都離不開蛋白質(zhì)。此外，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動提供能量。因此，青少年是長身體的重要階段，應該多吃奶、蛋、魚、肉等含蛋白質(zhì)豐富的食物，有利于生長發(fā)育，這是因為蛋白質(zhì)是構成細胞的基本物質(zhì)，可見C符合題意。故選C?！窘馕觥緾5、B【分析】

生物圈是人類和其他各種生物的共同家園；但是，人類活動強烈地干擾生物圈的自然發(fā)展，并逐漸導致生態(tài)環(huán)境的惡化和生物資源的枯竭，這不僅破壞了自然界各種生物的生存條件，而且已經(jīng)達到威脅人類持續(xù)生存和發(fā)展的地步，因此，保護生物資源和防治環(huán)境污染是全人類的共同義務．

故選B．

【解析】【答案】人類對生物資源的破壞和環(huán)境的污染；已經(jīng)嚴重影響著人類賴以生存的生物圈，一定要加以保護．

6、D【分析】【解答】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．科學探究的一般過程是：提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達交流。

故選：D

【分析】根據(jù)科學探究過程的八個要素：提出問題、猜想與假設、制定計劃、進行實驗、收集證據(jù)、解釋和結論、反思與評價、表達與交流進行分析解答本題。二、多選題(共9題，共18分)7、AC【分析】

由分析可知；輸血以輸同型血為原則．但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人．如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯啵斶M來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應．因此，輸血時應該以輸入同型血為原則．異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用．任何血型的人都可以輸入少量的o型血；AB血型的人，除可輸入O型血外，也可以輸入少量的A型或B型血．

輸血關系表。某人血型可接受的血型可輸給的血型AAOAABBBOBABABABABOABOOABABO可見能夠接受A型血；不能給B型血；O型血的病人輸血，他的血型為A型或AB型．

故選：AC

【解析】【答案】輸血以輸同型血為原則．例如：正常情況下A型人輸A型血；B型血的人輸B型血．據(jù)此作答．

8、AC【分析】

A；血液循環(huán)的途徑如圖所示：即將血液循環(huán)劃分為體循環(huán)和肺循環(huán)是人為的；流經(jīng)任何一個循環(huán)部位的血量都是相同的．故符合題意．

B；心臟是血液循環(huán)的動力器官；體循環(huán)和肺循環(huán)的動力都來自于心臟的收縮；故不符合題意．

C；體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進行的；并且在心臟處匯合在一起，組成一條完整的循環(huán)途徑，為人體各個組織細胞不斷的運來養(yǎng)料和氧，又不斷地運走二氧化碳等廢物．即體循環(huán)和肺循環(huán)沒有先后的問題．故符合題意．

D；由血液循環(huán)途徑的圖示可知：體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑都是：心室-動脈-毛細血管-靜脈-心房；故不符合題意．

故選：A；C

【解析】【答案】血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán)；根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分．

9、ABCD【分析】

血液是由血漿和血細胞組成的；在形成原尿時，由于腎小球的過濾作用，大分子的蛋白質(zhì)；血細胞沒有被濾過，其他小分子物質(zhì)過濾到腎小囊腔里形成原尿．原尿在經(jīng)過腎小管時，經(jīng)腎小管的重吸收作用，把原尿中的全部葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等被腎小管重新吸收回血液，剩下的水和無機鹽、尿素等就形成了尿液．汗液的成分有水、無機鹽、尿素等．因此，血漿、原尿、尿液、汗液都含有無機鹽．

故選A；B、C、D

【解析】【答案】本題考查的是尿的形成；比較血漿；原尿、尿液、汗液四者成分的不同．

10、AB【分析】略【解析】AB11、AC【分析】【分析】本題考查人體的結構層次，明確人體各個系統(tǒng)的主要功能是解答的關鍵。【解答】構成人體的結構層次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，人體有八大系統(tǒng)：消化系統(tǒng)主要消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)；循環(huán)系統(tǒng)輸送營養(yǎng)物質(zhì)、二氧化碳、氧氣、廢物等；呼吸系統(tǒng)吸收氧氣和排出二氧化碳；泌尿系統(tǒng)排出人體的代謝廢物；生殖系統(tǒng)與繁殖后代有關；神經(jīng)系統(tǒng)是人體的調(diào)節(jié)機構；運動系統(tǒng)具有運動、支持和保護的功能；內(nèi)分泌系統(tǒng)對人體有調(diào)節(jié)作用。故AC符合題意。故選AC。【解析】AC12、CD【分析】【分析】此題考查的是生物的特征，解答此類題目的關鍵是理解生物的特征?！窘獯稹可锞哂械奶卣鳎荷锏纳钚枰獱I養(yǎng)；生物能夠進行呼吸；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?；生物能夠生長和繁殖；除病毒外，生物都是由細胞構成的。由上可知，水、石頭、汽車、珊瑚不具有生物的特征，因此都不是生物；而牛、松樹、細菌、病毒是生物，具有生物的特征或部分特征。故CD符合題意。故選CD。【解析】CD13、AB【分析】

（1）口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻?；因此淀粉的消化從口腔開始．

（2）蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的；當食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸．

故選：AB

【解析】【答案】食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽；每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．其中，維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．

14、CD【分析】試題分析：①淀粉是大分子物質(zhì)，②葡萄糖是小分子物質(zhì)，③蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì)，④脂肪是大分子物質(zhì)，⑤無機鹽是小分子物質(zhì)，⑥維生素是小分子物質(zhì)．所以：A.①②③⑤其中①淀粉，③蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì)需經(jīng)過消化需經(jīng)過消化后才能被吸收，故A不正確．B.②③⑤⑥其中③是蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì)需經(jīng)過消化需經(jīng)過消化后才能被吸收，故B不正確．C.②⑤⑥分別是葡萄糖、無機鹽、維生素都是小分子物質(zhì)可被消化道直接吸收，故C正確．B.⑤分別是無機鹽、維生素都是小分子物質(zhì)可被消化道直接吸收，故D正確故選：CD考點：本題考查的是食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程．【解析】【答案】CD15、BC【分析】【解析】本題考查的是生物與環(huán)境的有關內(nèi)容。鳥類有適宜飛翔的翼和長臂猿擁有長臂，能在森林中靈活攀援均體現(xiàn)了通過身體結構適應環(huán)境的特點。故本題選BC.【解析】【答案】BC三、填空題(共7題，共14分)16、分裂分化上皮結締肌肉神經(jīng)AD【分析】【解答】（1）圖中的①表示細胞的分裂過程；判斷的依據(jù)是因為①過程只有細胞的數(shù)量增多；在正常情況下，經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)；結構、功能上發(fā)生了差異性的變化．細胞的分化使細胞的形態(tài)，結構和功能發(fā)生變化．圖中的②表示細胞的分化過程．②過程的結果是形成了不同的組織．

（2）動物的上皮組織由上皮細胞構成；具有保護；分泌等功能．肌肉組織主要由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能．神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細胞構成，能夠產(chǎn)生和傳導興奮．結締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結締組織，有支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能．由此可知：A是上皮組織，B是結締組織，C肌肉組織，D神經(jīng)組織．

（3）人體的皮膚最外層細胞排列緊密；起保護作用，屬于上皮組織；

（4）人的大腦主要由神經(jīng)組織構成；能夠接受刺激；產(chǎn)生興奮、傳導興奮；

故答案為：（1）分裂；分化；

（2）上皮；結締；肌肉；神經(jīng)；

（3）A；

（4）D．

【分析】人體主要有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經(jīng)組織4種組織，不同的組織具有不同的特點，圖中①代表的是細胞的分裂，②代表的是細胞的分化，A是上皮組織，B結締組織，C肌肉組織，D是神經(jīng)組織，據(jù)此解答．17、大【分析】本題主要考查了世界上最大的沙漠。撒哈拉沙漠北起非洲北部的阿特拉斯山脈，南至蘇丹草原帶，寬1300—2200千米；西自大西洋邊，東達紅海沿岸，長4800千米，面積達770多萬平方千米，是世界上面積最大的沙漠。故填“大”?！窘馕觥看?8、略

【分析】

（1）制作和觀察“人口腔上皮細胞臨時玻片標本”的實驗時進行了如下操作：①在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水；②用涼開水漱口后；用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側壁輕輕刮幾下；③將牙簽上附著的碎屑涂在水滴中，并用鑷子分散；④蓋上蓋玻片（應緩慢地蓋上蓋玻片）；⑤用稀碘液染色；⑥用低倍鏡觀察．

故答案為：①③②④⑥⑤氣泡生理鹽水。

【解析】【答案】熟練地使用顯微鏡是學習生物學的基本技能之一．制作裝片是顯微鏡觀察的重要手段．在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時要注重把握以下幾個步驟：

1．擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

2．滴水：在載玻片中央滴一滴生理鹽水；

3．取材：用牙簽在口腔內(nèi)側輕刮幾下（操作前請漱口）；并將之涂抹在生理鹽水滴中；

4．蓋片：用鑷子夾起蓋玻片；輕輕蓋在表皮上．蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；

5．染色：在蓋玻片一側滴1～2滴碘液；

6．吸水：在蓋玻片另一側用吸水紙吸引碘液；（步驟1～6為裝片制作）

7．觀察：參照《顯微鏡使用》；據(jù)此解答．

19、略

【分析】

在生態(tài)系統(tǒng)中；各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯(lián)系，叫做食物鏈．動植物之間就是通過食物鏈相互聯(lián)系起來的，動植物之間是吃與被吃的關系，食物鏈相互交錯形成食物網(wǎng)．

故答案為食物網(wǎng)．

【解析】【答案】在生態(tài)系統(tǒng)中；各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯(lián)系叫做食物鏈．據(jù)此解答．

20、略

【分析】

無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用；這些無機鹽包括含氮；磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物生活中最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽．含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸．

這句話有片面性；忽視了不同生長發(fā)育時期作物對水；肥的需要是不同的．

故答案為：×．

【解析】【答案】本題考查的是含氮；磷、鉀等無機鹽對植物生活的意義．首先明確植物生長需要哪些無機鹽．

21、略

【分析】【解析】生態(tài)系統(tǒng)的組成是生物成分和非生物成分，即生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體，生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物是生產(chǎn)者，濕地生態(tài)系統(tǒng)是“地球之腎”，生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)?！窘馕觥俊敬鸢浮可?，環(huán)境，綠色植物，濕地，生物圈22、向左向右不利有利草履蟲是一個生物體，能夠?qū)ν饨绲拇碳ぷ鞒龇磻痉治觥俊窘獯稹坑^察甲圖可知：草履蟲的移動方向是從右向左；觀察乙圖可知：草履蟲的移動方向是從左向右，出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是，甲圖中，草履蟲受到的是食鹽的有害刺激，圖乙中，草履蟲受到的是肉汁的有利刺激，由此可以得到的結論是：趨向有利刺激，逃避有害刺激，草履蟲是一個生物體，能夠?qū)ν饨绱碳ざ寄茏龀鲆欢ǖ姆磻?，生物在遇到外界刺激時能夠作出的規(guī)律性反應叫做應激性，應激性是生物具有的普遍特性，它能夠使生物“趨利避害”，增強生物適應周圍環(huán)境的能力。

【分析】此題為實驗探究題，難度一般，解答此題的關鍵是掌握單細胞生物的結構和生活，理解生物的基本特征。四、判斷題(共2題，共12分)23、A【分析】【解答】解：科學探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．在“假設”中，對研究對象有影響的因素就是變量；因此水、溫度、時間可能是實驗的變量，題干說法正確．

故答案為：正確。

【分析】實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設來進行．實驗就是驗證作出假設的成立．一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能．24、√【分析】解：食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中；能為人體提供能量的是糖類；脂肪和蛋白質(zhì)；糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體的一切活動，包括學習、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（約70%）主要來自糖類，脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)是構成人體細胞的基本物質(zhì)，也能提供能量；水、無機鹽、維生素不能提供能量，維生素既不是構成組織的主要原料，也不是供應能量的物質(zhì)，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；無機鹽是構成人體組織的重要原料．水是細胞的主要組成成分．

故答案為：√

食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽；每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

解答此題的關鍵是掌握人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)及其作用．【解析】√五、解答題(共2題，共20分)25、①成熟區(qū)水分無機鹽②伸長區(qū)③分生區(qū)分裂增生④根冠保護【分析】【分析】本題考查根尖的結構，解答此類題目的關鍵是理解掌握根尖的結構特點和