蹲踞式起跑聽評(píng)課記錄

蹲踞式起跑聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：體育與健康

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蹲踞式起跑

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：體育教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)蹲踞式起跑的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等，能夠有效支持教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華老師通過(guò)示范和講解相結(jié)合的方式導(dǎo)入新課，學(xué)生能夠快速掌握蹲踞式起跑的基本要領(lǐng)。展開階段，張華老師運(yùn)用了分組練習(xí)、競(jìng)賽等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生交流頻繁，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較強(qiáng)。在分組練習(xí)和競(jìng)賽環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，形象生動(dòng)地展示了蹲踞式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，通過(guò)技術(shù)手段對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行記錄和分析，為后續(xù)教學(xué)提供了有力支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握蹲踞式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生的起跑速度和技巧。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)诜纸M練習(xí)和競(jìng)賽中能夠正確運(yùn)用所學(xué)動(dòng)作，起跑速度明顯提升。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)蹲踞式起跑的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠明確蹲踞式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)，了解其重要性，并在實(shí)際操作中正確運(yùn)用。此外，學(xué)生對(duì)起跑技巧和相關(guān)體育知識(shí)也有一定的掌握，能夠分析和評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課程的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的技能提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)分組練習(xí)和競(jìng)賽，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了自信心和自律性。此外，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣也有所提高，對(duì)健康的認(rèn)識(shí)和重視程度有所增強(qiáng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。他在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用了多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神，對(duì)蹲踞式起跑有了較好的理解和掌握。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高。他能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中不斷提高。此外，他對(duì)課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)能夠有序進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在講授過(guò)程中可以更多地運(yùn)用提問(wèn)和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，提高他們的理解能力。其次，他可以增加一些針對(duì)不同水平學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)更加精細(xì)化。最后，他可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議采取以下支持措施幫助張華老師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，使張華