數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄《5.2圓的周長(zhǎng)7》人教版

數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄《5.2圓的周長(zhǎng)7》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：圓的周長(zhǎng)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——圓的周長(zhǎng)。利用多媒體展示圓的周長(zhǎng)的定義和計(jì)算公式，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。首先，詳細(xì)講解圓的周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法。然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的理解和解題方法。同時(shí)，老師走下講臺(tái)，積極參與學(xué)生的討論，給予個(gè)別指導(dǎo)。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)圓的周長(zhǎng)的計(jì)算方法和應(yīng)用。布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，積極性和專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與，互相幫助，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生理解和記憶。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了合理的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。學(xué)生在本節(jié)課中基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)圓的周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法有了清晰的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)圓的周長(zhǎng)的理解和記憶情況較好，能夠正確地表述圓的周長(zhǎng)的概念和計(jì)算公式。在技能方面，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成圓的周長(zhǎng)的計(jì)算，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識(shí)。張華老師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、自主探究，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張華老師運(yùn)用了有效的教學(xué)方法和手段，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。但在個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握和技能培養(yǎng)方面，仍需加強(qiáng)關(guān)注和輔導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，又能進(jìn)行有效的討論和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，對(duì)于課堂紀(jì)律的把控可以進(jìn)一步加強(qiáng)，以確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。其次，在教學(xué)過程中，教師可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。此外，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可以給予更個(gè)性化的輔導(dǎo)，提高教學(xué)的針對(duì)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以采取以下支持措