數(shù)學(xué)人教五年級(jí)上冊(cè)《第三單元-第07課時(shí)-循環(huán)小數(shù)》（聽評(píng)課記錄）

數(shù)學(xué)人教五年級(jí)上冊(cè)《第三單元_第07課時(shí)_循環(huán)小數(shù)》（聽評(píng)課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三單元_第07課時(shí)_循環(huán)小數(shù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)循環(huán)小數(shù)的定義、循環(huán)小數(shù)的表示方法以及循環(huán)小數(shù)的應(yīng)用等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)有趣的故事引入循環(huán)小數(shù)的概念，引發(fā)學(xué)生的興趣，起到了良好的導(dǎo)入作用。在展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解循環(huán)小數(shù)的性質(zhì)和表示方法。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對(duì)老師的提問能積極回應(yīng)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對(duì)循環(huán)小數(shù)的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，取長補(bǔ)短。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，張華老師能充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使抽象的循環(huán)小數(shù)概念變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的理解和記憶。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師所設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解循環(huán)小數(shù)的定義、掌握循環(huán)小數(shù)的表示方法以及能夠運(yùn)用循環(huán)小數(shù)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，基本達(dá)到了這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)循環(huán)小數(shù)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)循環(huán)小數(shù)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述循環(huán)小數(shù)的特征，理解循環(huán)小數(shù)的表示方法，并能正確地判斷一個(gè)數(shù)是否為循環(huán)小數(shù)。此外，學(xué)生們對(duì)循環(huán)小數(shù)的技能掌握程度較高，他們能夠熟練地運(yùn)用循環(huán)小數(shù)進(jìn)行計(jì)算和解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本課時(shí)教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。張華老師通過生動(dòng)的案例和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到循環(huán)小數(shù)在生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，樂于探索和解決問題，他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和生動(dòng)的教學(xué)方法，成功地將循環(huán)小數(shù)這一抽象概念講解得清晰易懂，使學(xué)生們能夠積極參與并有效地吸收知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生深入理解循環(huán)小數(shù)的性質(zhì)和表示方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，提高他們的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以更多地運(yùn)用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間控制，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成，使課堂節(jié)奏更加緊湊。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助張華老師進(jìn)一步成長，學(xué)?？梢杂?jì)劃采取以下支持措施：首先，組織教研活動(dòng)，讓張華老師有機(jī)會(huì)與其他優(yōu)秀教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)