人教版五年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《植樹問題（兩端都栽）》聽評課記錄

人教版五年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《植樹問題（兩端都栽）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版五年級數(shù)學(xué)上冊

班級/年級：五年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：第七單元《植樹問題（兩端都栽）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實際的植樹問題情景引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，張老師采用了講解、示范、學(xué)生練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握植樹問題的計算方法。結(jié)束階段，張老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和參與。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解植樹問題的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對植樹問題的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)的計算方法解決實際問題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用公式進(jìn)行計算，并在解題過程中表現(xiàn)出較高的思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時，通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的成果。但在個別學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂互動方面，仍有待進(jìn)一步提高。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，加強(qiáng)課堂互動，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下了深刻的印象，張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的實際操作和思考，培養(yǎng)了學(xué)生的解決問題的能力，同時，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動方面，雖然師生交流頻繁，但部分學(xué)生的參與度不高，建議張老師在教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)手段，提高課堂的趣味性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張老師的課堂進(jìn)行聽