蘇教版六年級下冊數(shù)學(xué)《圓柱的表面積》聽評課記錄

蘇教版六年級下冊數(shù)學(xué)《圓柱的表面積》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：圓柱的表面積

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，張教師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實際操作來理解和掌握圓柱的表面積的計算方法。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)和工具，通過展示圖片、動畫等形式，增強了教學(xué)的生動性和直觀性。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶圓柱的表面積概念。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，即掌握圓柱的表面積的計算方法。通過課堂觀察，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠理解和運用圓柱的表面積的計算公式進(jìn)行計算。

2.知識掌握：

學(xué)生對圓柱的表面積的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠理解圓柱的表面積的概念，并能夠記住計算公式。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠正確地應(yīng)用公式進(jìn)行計算，并能夠解釋和說明計算過程。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過實際生活中的例子和實驗操作，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更加主動地參與學(xué)習(xí)。此外，張教師還鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。張教師對教材內(nèi)容的掌握深入，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握圓柱的表面積的計算方法。最突出的優(yōu)點是張教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和實驗操作，增強了教學(xué)的生動性和直觀性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在課堂導(dǎo)入階段可以更多地利用生活實際情境，讓學(xué)生更加直觀地感受到圓柱的表面積的應(yīng)用。其次，在課堂展開階段，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作和小組討論來發(fā)現(xiàn)和總結(jié)圓柱的表面積的計算方法。最后，在課堂結(jié)束階段，可以加強對學(xué)生的反饋和評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實施效果和教師成長情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過定期聽課、教師反思日志、學(xué)生反饋等方式，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)效