蘇科版數(shù)學七年級上冊3.5《去括號》聽評課記錄1

蘇科版數(shù)學七年級上冊3.5《去括號》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：3.5《去括號》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引入去括號的概念，激發(fā)學生的興趣，學生反應積極。

展開階段，張老師運用了講解、示例和練習等多種教學方法。在講解去括號的規(guī)則時，語言簡潔明了，邏輯清晰。同時，組織學生進行小組討論，讓學生通過合作解決問題，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對本節(jié)內容進行了總結，強調了去括號的關鍵點，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上教學節(jié)奏，認真聽講和做筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守紀律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件。技術對教學效果的支持作用明顯，使得抽象的數(shù)學概念更直觀、易懂，提高了學生的理解和記憶效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解去括號的概念、掌握去括號的規(guī)則和能夠運用去括號解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到這些目標，對去括號有了清晰的認識，并能正確運用到具體問題中。

2.知識掌握：

學生們對去括號的知識點理解和記憶情況較好。他們對去括號的規(guī)則能夠進行解釋，并能應用到練習題中。但對一些復雜問題的處理仍需要進一步的練習和指導。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注知識的傳授，也注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度。張老師通過鼓勵學生參與討論和解決問題，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣，促進了他們的全面發(fā)展。學生們在解決問題時表現(xiàn)出積極的思維和合作精神，顯示了對數(shù)學學科的積極態(tài)度。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠引導學生積極參與和思考。他注重與學生的互動，課堂氣氛活躍，學生們表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教學目標明確，學生參與度高，教學效果較好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講解去括號規(guī)則時，可以更加詳細地解釋一些例子的思路和步驟，幫助學生更好地理解和記憶。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強紀律控制，確保學生們能夠更好地專注于課堂內容。最后，可以鼓勵學生進行更多的互動和討論，提高他們的合作能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓和教研活動，讓教師了解更多的教學方法和