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3.7探索與表達(dá)規(guī)律【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)用代數(shù)式表示簡(jiǎn)單問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,能用合并同類(lèi)項(xiàng)、去括號(hào)等法則驗(yàn)證所探索的規(guī)律,培養(yǎng)生通過(guò)觀察已知數(shù)據(jù)或圖形,探索數(shù)量之間的關(guān)系得到規(guī)律的能力.2、通過(guò)動(dòng)手操作、觀察、思考,經(jīng)歷探索數(shù)量關(guān)系、運(yùn)用符號(hào)表示規(guī)律、通過(guò)運(yùn)算驗(yàn)證規(guī)律的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)是充滿(mǎn)著\o"探索"探索性和創(chuàng)造性的過(guò)程.3、滲透辯證唯物主義思想中的從特殊到一般,從具體到抽象的認(rèn)知觀點(diǎn);通過(guò)小組討論、合作交流等方式,體驗(yàn)在解決問(wèn)題的過(guò)程中與他人合作的重要性.【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):經(jīng)歷探索數(shù)量關(guān)系、運(yùn)用符號(hào)表示規(guī)律、通過(guò)運(yùn)算驗(yàn)證規(guī)律的過(guò)程,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn):會(huì)用代數(shù)式表示數(shù)字規(guī)律,并解決實(shí)際問(wèn)題。第一模塊:預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)一:自學(xué)課本107頁(yè)內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:如圖,是按照一定的規(guī)律擺放的桌子和椅子:(1)1張桌子的周?chē)鷶[放6把椅子,2張桌子的周?chē)鷶[放_(tái)____把椅子;(2)按照?qǐng)D中的規(guī)律繼續(xù)擺放桌子和椅子,完成下表:桌子\張3456...n椅子\把學(xué)習(xí)任務(wù)二:如圖,也是按照一定的規(guī)律擺放的桌子和椅子.(1)2張桌子拼在一起,周?chē)蓴[放多少把椅子?3張桌子呢?n張桌子呢?一個(gè)大廳里有40張這樣的長(zhǎng)方形桌子,按照上圖方式每8張拼成1張大桌子,則40張桌子可拼成5張大桌子,桌子的周?chē)部蓴[放多少把椅子?(3)如果有8n張桌子,仍按上面規(guī)律8張拼成1張,此時(shí)桌子的周?chē)部蓴[放多少把椅子?想一想小明也用上面的8張桌子拼成1張大桌子,但8n張桌子的周?chē)荒芊?6n把椅子,你能畫(huà)出他的桌子是怎么擺罷放的嗎?(2)若仍用上面的桌子,每8張桌子拼成1張大桌子,你還有其他擺放桌子的方法嗎?按照你的擺放方法,8n張桌子的周?chē)部蓴[放多少把椅子?自學(xué)診斷:1.用火柴棒按下圖中的方式搭圖形如圖所示:(1)按圖式規(guī)律填空:圖形標(biāo)號(hào)(1)(2)(3)(4)(5)火柴棒數(shù)(2)照這樣的規(guī)律擺下去,搭第n個(gè)圖形需要根火柴棒?訓(xùn)練設(shè)計(jì):1.用棋子擺成下列圖形:(1)擺第1個(gè)圖形用枚棋子,擺第2個(gè)圖形用枚棋子,擺第3個(gè)圖形用枚棋子,擺第4個(gè)圖形用枚棋子;(2)按照這種規(guī)律擺下去,擺第n個(gè)圖形用枚棋子,擺第100個(gè)圖形用枚棋子.(3)用不同方法表示第(n-1)個(gè)圖形所用的棋子數(shù).2.用火柴棒按下圖的方式搭三角形(1)填寫(xiě)下表:三角形\個(gè)12345…火柴棒\根(2)照這樣的規(guī)律搭下去,搭n個(gè)這樣的三角形需要多少根火柴棒?達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.1.(2分)用黑、白兩種顏色的正六邊形地磚按下圖所示的規(guī)律排列,則第n個(gè)圖案中黑色正六邊形有()A、6n+2A、6n+2,B、6n+8,C、4n+2,D、6n2.2.(2分)如下列各圖是用“”按一定規(guī)律排列而成的圖案,第1個(gè)圖案由4個(gè)“”組成,第2個(gè)圖案由7個(gè)“”組成,第3個(gè)圖案由10個(gè)“”組成,則第n(n是正整數(shù))個(gè)圖案中由_______個(gè)“”組成.(1)(1)(2)(3)…………… 搭一個(gè)形需要搭一個(gè)形需要4根火柴棒.
(1)按下圖的方式,搭2個(gè)正方形需要__________根火柴棒,搭3個(gè)正方形需要__________根火柴棒,搭10個(gè)這樣的正方形需要____
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