冀教版數(shù)學七年級下冊9.3《三角形的角平分線、中線和高》聽評課記錄2

冀教版數(shù)學七年級下冊9.3《三角形的角平分線、中線和高》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：9.3《三角形的角平分線、中線和高》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容有充分準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內容，自然引入新課。利用多媒體展示三角形的高的概念，引導學生思考和理解。

展開階段，張老師采用講授和實驗相結合的方式進行教學。在講解三角形的高的性質時，張老師讓學生分組進行實驗，觀察和記錄三角形的高的變化，引導學生通過實踐得出結論。

結束階段，張老師對三角形的高的概念和性質進行了總結，并布置了相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學內容。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。在分組實驗環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與，與同學進行良好的合作學習。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體展示和實驗設備等，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了關于三角形的高的概念、性質和應用的教學目標。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解三角形的高的概念和性質，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學生們對三角形的高的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準確描述三角形的高的定義，理解三角形的高的性質，并能夠運用到解題中。然而，部分學生對于復雜情況的三角形高的計算仍存在一定的困難，需要進一步的練習和指導。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，通過分組實驗和討論，促進學生的合作和交流。學生們在課堂中表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，對數(shù)學學科產生了濃厚的興趣，同時也培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和解決問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地促進了學生的學習。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結合學生的實際，通過實驗和討論等方式，引導學生主動探究，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，對于部分學生的學習困難，張老師可以針對性地進行輔導，提供更多的練習機會，幫助他們鞏固知識點。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以更多地鼓勵學生提問和發(fā)表見解，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，我建議進行后