3D場景畢業(yè)論文（合集5篇）

3D場景畢業(yè)論文（合集5篇）第一篇：3D場景畢業(yè)論文畢業(yè)論文（設(shè)計）論文（設(shè)計）題目：3D場景設(shè)計所屬系別專業(yè)班級姓名學(xué)號指導(dǎo)教師撰寫日期年月摘要計算機動畫在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用是這幾年開始的，主要用于輔助教學(xué)和輔助訓(xùn)練，可提高學(xué)生的感性認識，使枯燥乏味的教學(xué)寓于生動、有趣的動畫之中。尤其在自學(xué)與教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，由于現(xiàn)在的一些課程太復(fù)雜，抽象，無法向同學(xué)演示，這對于學(xué)習(xí)者還是教育者都是個問題，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，計算機動畫用于輔助教學(xué)和輔助訓(xùn)練適時解決了這個問題，應(yīng)用三維建模，將無法帶到課堂的訓(xùn)練，演示用計算機實現(xiàn)。在課上老師可以形象教學(xué)，將難以理解的課程變的簡單，課下同學(xué)可以將自己理解不好的地方反復(fù)聽，反復(fù)理解便于復(fù)習(xí)，牢固掌握，提高學(xué)習(xí)效率。這次的設(shè)計我設(shè)計是普通的二室一廳，其中包括客廳、廚房、主臥室、次臥室、兒童房間、衛(wèi)生間，所以我整體突出的是房間的溫馨，給你一種即使你是第一次進入也會有一種家的感覺，如果你要買房子的話，第一眼就會愛上它。論文我主要是先介紹什么是室內(nèi)設(shè)計還有與室內(nèi)設(shè)計相關(guān)的知識，在最后我會把自己的設(shè)計基本步驟與最后成品介紹，好讓大家欣賞。關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計，教學(xué)領(lǐng)域，溫馨，家AbstractComputeranimationisappliedinthefieldofteachinginrecentyears,mainlyfortheaidedteachingandtraining,canimprovethestudents'perceptualknowledge,maketheboringteachinginavividandinterestinganimation.Especiallyintheapplicationofself-studyandteaching,asnow,someofthecoursesaretoocomplicated,abstract,unabletoshowstudents,forthelearnersandeducatorsisaproblem,networkteaching,computeranimationisusedforauxiliaryteachingandauxiliarytrainingtimelysolvetheproblem,applicationof3dmodeling,willnotbeabletoclassroomtraining,demonstrationcomputerimplementation.Inclassteaching,theteachercanimagewillbecomesimple,difficulttounderstandthecourseclass.Studentscanunderstandthemselvesabadplacetolistentorepeatedly,overandoveragaintounderstandeasytoreview,firmlygrasp,improvethelearningefficiency.ThisdesignIdesignisordinarytworoomsonehall,includinglivingroom,kitchen,masterbedroom,secondbedroom,childrenroom,toilet,soIprominentisthewholeroomwarm,giveyouaevenifisthisyourfirsttimetohaveafeelingofhome,ifyouwanttobuyahouse,atfirstglancewillfallinlovewithit.PaperImainlyintroduceswhatisthefirstinteriordesignandinteriordesignrelatedknowledge,attheendI'llowndesignbasicstepandthefinalfinishedproductintroduction,toleteverybodyappreciation.Keywords:interiordesign,teaching,warmandhome目錄1室內(nèi)設(shè)計的前景........................................................................................................51.1室內(nèi)設(shè)計的概述........................................................................................................51.2室內(nèi)設(shè)計的含義...................................................................................................51.3室內(nèi)設(shè)計的意義...................................................................................................62室內(nèi)設(shè)計的軟件........................................................................................................72.1效果圖渲染的軟件...............................................................................................73室內(nèi)設(shè)計的理念........................................................................................................74室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展........................................................................................................84.1國內(nèi)的發(fā)展.........................................................................................................84.2國外的發(fā)展..........................................................................................................95現(xiàn)代簡約風(fēng)格空間的介紹......................................................................................105.1起居室(廳)........................................................................................................105.2臥室.................................................................................................................105.3廚房.................................................................................................................105.5衛(wèi)生間..............................................................................................................105.6陽臺...................................................................................................................115.7儲藏室...............................................................................................................116室內(nèi)設(shè)計的基本流程...............................................................................................116.1室內(nèi)設(shè)計的基本觀念..........................................................................................116.2科學(xué)性與藝術(shù)性結(jié)合...........................................................................................116.3時代感與歷史文脈并重......................................................................................126.4動態(tài)和可持續(xù)性的發(fā)展觀室內(nèi)設(shè)計動態(tài)發(fā)展觀點................................................127室內(nèi)設(shè)計的方法與基本步驟..................................................................................127.1室內(nèi)設(shè)計的方法.................................................................................................127.2室內(nèi)設(shè)計的程序步驟..........................................................................................127.3室內(nèi)設(shè)計的風(fēng)格.................................................................................................137.3.1傳統(tǒng)風(fēng)格..................................................................................................137.3.2現(xiàn)代風(fēng)格..................................................................................................137.3.3后現(xiàn)代風(fēng)格..............................................................................................137.3.4自然風(fēng)格..................................................................................................137.3.5混合型風(fēng)格..............................................................................................148作品解析...................................................................................................................148.1制作的基本步驟.................................................................................................148.1.1設(shè)置系統(tǒng)單位...........................................................................................148.1.2替換單位..................................................................................................158.1.3創(chuàng)建客廳結(jié)構(gòu)模型。..............................................................................158.1.4繪制“電視機背景墻”.................................................................................158.1.5創(chuàng)建“沙發(fā)背景墻”....................................................................................168.1.6地磚的材質(zhì)設(shè)置.......................................................................................168.1.7最終效果..................................................................................................16總結(jié)..............................................................................................................................17參考文獻......................................................................................................................18致謝..............................................................................................錯誤！未定義書簽。1室內(nèi)設(shè)計的前景1.1室內(nèi)設(shè)計的概述室內(nèi)設(shè)計是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標準，運用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑美學(xué)原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價值，滿足相應(yīng)的功能要求，同時也反映了歷史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素。上述含義中，明確地把“創(chuàng)造滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境”作為室內(nèi)設(shè)計的目的，即以人為本，一切圍繞為人的生活生產(chǎn)活動創(chuàng)造美好的室內(nèi)環(huán)境。由于人們長時間半生活活動于室內(nèi)，因此現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計，或稱室內(nèi)環(huán)境設(shè)計，相對地是環(huán)境設(shè)計系列中和人們關(guān)系最為密切的環(huán)節(jié)。室內(nèi)設(shè)計的總體，包括藝術(shù)風(fēng)格，從宏觀來看，往往能從一個側(cè)面反映相應(yīng)時期社會物質(zhì)和精神生活的特征。隨著社會發(fā)展的歷代的室內(nèi)設(shè)計，總是具有時代的印記，猶如一部無字的史書。這里由于室內(nèi)設(shè)計從設(shè)計構(gòu)思、施工工藝、裝飾材料到內(nèi)部設(shè)施，必須和社會當時的物質(zhì)生產(chǎn)水平、社會文化和精神生活狀況聯(lián)系在一起；在室內(nèi)空間組織、平面布局和裝飾處理等方面，從總體說來，也還和當時的哲學(xué)思想、美學(xué)觀點、社會經(jīng)濟、民俗民風(fēng)等密切相關(guān)。從微觀的、個別的作品來看，室內(nèi)設(shè)計水平的高低、質(zhì)量的優(yōu)劣又都與設(shè)計者的專業(yè)素質(zhì)和文化藝術(shù)素養(yǎng)等聯(lián)系在一起。至于各個單項設(shè)計最終實施后成果的品位，又和該項工程具體的施工技術(shù)、用材質(zhì)量、設(shè)施配置情況，以及與建設(shè)者的協(xié)調(diào)關(guān)系密切相關(guān)，即設(shè)計是具有決定意義的最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)和前提，但最終成果的質(zhì)量有賴于：設(shè)計——施工——用材——與業(yè)主關(guān)系的整體協(xié)調(diào)。1.2室內(nèi)設(shè)計的含義室內(nèi)設(shè)計是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標準，運用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑美學(xué)原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價值，滿足相應(yīng)的功能要求，同時也反映了歷史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素。上述含義中，明確地把“創(chuàng)造滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境”作為室內(nèi)設(shè)計的目的，即以人為本，一切圍繞為人的生活生產(chǎn)活動創(chuàng)造美好的室內(nèi)環(huán)境。同時，室內(nèi)設(shè)計中，從整體上把握設(shè)計對象的依據(jù)因素則是：用性質(zhì)——為什么樣功能設(shè)計建筑物和室內(nèi)空間；所在場所——這一建筑物和室內(nèi)空間的周圍環(huán)境狀況；經(jīng)濟投入——相應(yīng)工程項目的總投資和單方造價標準的控制。設(shè)計構(gòu)思時，需要運用物質(zhì)技術(shù)手段，即各類裝飾材料和設(shè)施設(shè)備等，這是容易理解的；還需要遵循建筑美學(xué)原理，這是因為室內(nèi)設(shè)計的藝術(shù)性，除了有與繪畫、雕塑等藝術(shù)之間共同的美學(xué)法則之外，作為“建筑美學(xué)”，更需要綜合考慮使用功能、結(jié)構(gòu)施工、材料設(shè)備、造價標準等多種因素。建筑美學(xué)總是和實用、技術(shù)、經(jīng)濟等因素聯(lián)結(jié)在一起，這是它有別于繪畫、雕塑等純藝術(shù)的差異所在?，F(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計既有很高的藝術(shù)性的要求，其涉及的設(shè)計內(nèi)容又有很高的技術(shù)含量，并且與一些新興學(xué)科，如：人體工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、環(huán)境物理學(xué)等關(guān)系極為密切。現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計已經(jīng)在環(huán)境設(shè)計中發(fā)展成為獨立的新興學(xué)科。1.3室內(nèi)設(shè)計的意義（1）室內(nèi)設(shè)計不僅是室內(nèi)裝飾（2）室內(nèi)設(shè)計是建筑設(shè)計的“延伸”，是建筑設(shè)計的重要組成部分。（3）室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容包括：生活、科學(xué)、藝術(shù)三方面，按照設(shè)計任務(wù)的類別、個性及各自的環(huán)境條件的不同，而有所“取”、“舍”與“輕”、“重”。（4）室內(nèi)設(shè)計包括物理環(huán)境和心理環(huán)境的設(shè)計。（5）建筑的內(nèi)部對人來說，它更接近人的生活，更應(yīng)反映現(xiàn)代人的喜、聞、樂、見和舒適的生活要求、藝術(shù)觀點和科學(xué)技術(shù)的要求。（6）“以人為本”的理念，在室內(nèi)設(shè)計中包括兩個方面：“人的生理要求”和“人的心理要求”。2室內(nèi)設(shè)計的軟件下面所介紹的是一些室內(nèi)設(shè)計建模，平面布置等要學(xué)習(xí)的軟件：Photoshop、3dsmax、AutoCAD、其中Photoshop主要是用來進行圖像處理的，把渲出來的圖通過PS使其更加具有真實感;3dmax是每個室內(nèi)設(shè)計都必順掌握的軟件，3dmax這個軟件用來建模、材質(zhì)、模型、燈光的展示;AutoCAD是用來進行平面制圖的，不管是室內(nèi)還是室外的平面布置圖、施工圖、立面圖、以及三維圖的繪制都是用CAD這個軟件來操作的。2.1效果圖渲染的軟件在早之前室內(nèi)設(shè)計們那時所流行的還是Lightscape渲染軟件，現(xiàn)在用Lightscape這個軟件的人是越來越少了，現(xiàn)在用的最多的渲染軟件是vary，因為vary渲染出來的圖比Lightscape更加有真實感，而且不管是燈光還是材質(zhì)的表達上都要比Lightscape渲出來的圖要好很多，所以漸漸的vary成了室內(nèi)設(shè)計渲染的主導(dǎo)軟件，它能更好的體現(xiàn)出照片級的效果圖，不過Lightscape對于商業(yè)圖渲染更好，一般商業(yè)用圖都會采用Lightscape，因為它所用的時間將大大減少，而商業(yè)效果圖所要達到的效果也不是要求那么高。3室內(nèi)設(shè)計的理念對室內(nèi)設(shè)計含義的理解，以及它與建筑設(shè)計的關(guān)系，從不同的視角、不同的側(cè)重點來分析，許多學(xué)者都有不少具有深刻見解、值得我們仔細思考和借鑒的觀點，例如：認為室內(nèi)設(shè)計『是建筑設(shè)計的繼續(xù)和深化，是室內(nèi)空間和環(huán)境的再創(chuàng)造』。認為室內(nèi)設(shè)計是『建筑的靈魂，是人與環(huán)境的聯(lián)系，是人類藝術(shù)與物質(zhì)文明的結(jié)合』。我國前輩建筑師戴念慈先生認為『建筑設(shè)計的出發(fā)點和著眼點是內(nèi)涵的建筑空間，把空間效果作為建筑藝術(shù)追求的目標，而界面、門窗是構(gòu)成空間必要的從屬部分。從屬部分是構(gòu)成空間的物質(zhì)基礎(chǔ)，并對內(nèi)涵空間使用的觀感起決定性作用，然而畢竟是從屬部分。至于外形只是構(gòu)成內(nèi)涵空間的必然結(jié)果』。建筑大師普拉特納（W.Platner）則認為室內(nèi)設(shè)計『比設(shè)計包容這些內(nèi)部空間的建筑物要困難得多』，這是因為在室內(nèi)『你必須更多地同人打交道，研究人們的心理因素，以及如何能使他們感到舒適、興奮。經(jīng)驗證明，這比同結(jié)構(gòu)、建筑體系打交道要費心得多，也要求有更加專門的訓(xùn)練』。美國前室內(nèi)設(shè)計師協(xié)會主席亞當（G.Adam）指出『室內(nèi)設(shè)計涉及的工作比單純的裝飾廣泛得多，他們關(guān)心的范圍已擴展到生活的每一方面，例如：住宅、辦公、旅館、餐廳的設(shè)計，提高勞動生產(chǎn)率，無障礙設(shè)計，編制防火規(guī)范和節(jié)能指標，提高醫(yī)院、圖書館、學(xué)校和其它公共設(shè)施的使用率。總之一句話，給予各種處在室內(nèi)環(huán)境中的人以舒適和安全』。白俄羅斯建筑師E?巴諾瑪列娃（E?Ponomaleva）認為，室內(nèi)設(shè)計是設(shè)計『具有視覺限定的人工環(huán)境，以滿足生理和精神上的要求，保障生活、生產(chǎn)活動的需求”，室內(nèi)設(shè)計也是“功能、空間形體、工程技術(shù)和藝術(shù)的相互依存和緊密結(jié)合』.4室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計作為一門新興的學(xué)科，盡管還只是近數(shù)十年的事，但是人們有意識地對自己生活、生產(chǎn)活動的室內(nèi)進行安排布置，甚至美化裝飾，賦予室內(nèi)環(huán)境以所祈使的氣氛，卻早巳從人類文明伊始的時期就存在了。4.1國內(nèi)的發(fā)展二十世紀伴隨著科技和工業(yè)的進步，現(xiàn)代主義建筑的發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)成長起來，并逐漸成為獨立的專業(yè)，成為新興的日新月異的行業(yè)。國際室內(nèi)設(shè)計界思潮疊起，流派紛呈，涌現(xiàn)出大量設(shè)計名流及其杰出的設(shè)計作品，把建筑的功能性和藝術(shù)性提高到前所未有的高度。但是，現(xiàn)在人們看出由于技術(shù)和生產(chǎn)方式的全球化愈來愈使人與傳統(tǒng)的地域空間分離，標準化的商品生產(chǎn)致使室內(nèi)環(huán)境趨同，地域文化的特色漸趨衰微。針對這種情況，設(shè)計界提出了鮮明的觀點：在設(shè)計文化方面越是具有民族的地方的特點愈具有國際性。倡導(dǎo)設(shè)計文化保持和發(fā)揚民族的地方的文化特色。為此，國際上舉辦了不少這一課題的學(xué)術(shù)研討會，一些現(xiàn)代主義設(shè)計家，也對地域文化產(chǎn)生濃厚的興趣，致力于現(xiàn)代文化與地域文化結(jié)合點的研究，努力創(chuàng)作具有鮮明的時代性、個性和地方特色的嶄新的作品。關(guān)心科學(xué)技術(shù)進步，充分發(fā)揮科技對中國現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計文化發(fā)展的促進作用。20世紀生產(chǎn)力發(fā)展，科技進步，推動了現(xiàn)代主義建筑文化的發(fā)展。今天和未來因為科技和建筑技術(shù)進一步發(fā)展，人們可能在天空、地上和地下自由行動；可能利用新的結(jié)構(gòu)藝術(shù)在高層建筑內(nèi)部活動縱橫自如；可能完善提高智能化水平，安排人的生活程序，進行遠距離遙控，人們生活的時空將有更大的自由度，我們室內(nèi)生活環(huán)境的設(shè)計必然出現(xiàn)嶄新的內(nèi)容和形態(tài)。生產(chǎn)力發(fā)展了，人類的社會結(jié)構(gòu)、生活方式也隨之變化。比如，由于電腦互聯(lián)網(wǎng)迅速普及，信息快捷，人們的生活方式會普遍發(fā)生變化，不少行業(yè)將不再只依賴寫字樓、辦公室開展工作，住宅的環(huán)境設(shè)計將擴展到工作領(lǐng)域。比如，目前不僅在發(fā)達國家，就是在我國一部分人先富裕起來，住房條件已大大改善，四世同堂不存在了，夫婦兩人的家庭結(jié)構(gòu)多起來，這樣住宅內(nèi)部空間的私密性就會減弱，內(nèi)部空間的界定不會象過去那樣死，空間向著開敞、流通、通透的方向發(fā)展，給內(nèi)部環(huán)境設(shè)計提供創(chuàng)新的天地。中國現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計師從博大精深的傳統(tǒng)文化中走出，迎著科技高度發(fā)達的信息時代，面對人類生存環(huán)境危機和其他專業(yè)相關(guān)問題，我們有廣闊的用武之地，我們是大有作為的。我們滿懷信心并努力進取，為造就能立于世界之林的中國現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計文化而努力工作。4.2國外的發(fā)展公元前古埃及——貴族宅邸的遺址中，抹灰墻上繪有彩色豎直條紋，地上鋪有草編織物，配有各類家具和生活用品．古埃及卡納克的阿蒙神廟，廟前雕塑及廟內(nèi)石柱的裝飾紋樣均極為精美，神廟大柱廳內(nèi)碩大的石柱群和極為壓抑的廳內(nèi)空間，正是符合古埃及神廟所需的森嚴神秘的室內(nèi)氛圍，是神廟的精神功能所需要的古希臘、羅馬——古西臘和古羅馬在建筑藝術(shù)和室內(nèi)裝飾方面已發(fā)展到很高的水平。歐洲中世紀和文藝復(fù)興以來，哥特式古典式巴洛克和洛克克等風(fēng)格的各類建筑及其室內(nèi)裝飾均日臻完美，藝術(shù)風(fēng)格更趨成熟。歷代優(yōu)美的裝飾風(fēng)格和手法，至今仍值得我們借鑒。英國“工藝美術(shù)運動”——一部分“真正的”建筑家和藝術(shù)家開始思考和探索，試圖找一條適應(yīng)社會發(fā)展進步的新路，英國人拉斯金和莫里斯就是這些最早的探路者。德國的包豪斯格羅皮烏斯——他經(jīng)歷了現(xiàn)代建筑發(fā)展的整個階段，是現(xiàn)代主義建筑和設(shè)計思想最重要的奠基人，同時也是現(xiàn)代設(shè)計教育的奠基人。美國賴斯的現(xiàn)代主義——弗蘭克.賴特是美國現(xiàn)代建筑中最具有代表意義的先驅(qū)人物。作為一個積極的參與者，他被公認為是現(xiàn)代建筑最重要的奠基人之一。5現(xiàn)代簡約風(fēng)格空間的介紹5.1起居室(廳)起居室是供居住者會客、娛樂、團聚等活動的空間。是一個公共活動的共用空間是住宅設(shè)計中最活躍的因素。起居室(廳)應(yīng)有直接采光、自然通風(fēng)有較好的朝向和視野。起居室的面積應(yīng)根據(jù)使用的人數(shù)和具體功能來確定面積太小使用不方便面積過大也會使人感到空曠給居住者在心理上產(chǎn)生一種孤獨感。起居室(廳)內(nèi)的門洞布置應(yīng)相對集中留出完整墻面方便家具的布置和使用減少通行路線交叉穿越避免相互干擾。5.2臥室臥室主要用于人們的睡眠、休息、更衣、梳妝等活動的場所是住宅中私密性要求最高的地方。臥室的設(shè)計應(yīng)使每個臥室相對獨立臥室之間不應(yīng)穿越臥室應(yīng)有直接采光、自然通風(fēng)。5.3廚房廚房是供居住者進行炊事活動的空間廚房是家務(wù)勞動時間最長的地方也是室內(nèi)噪聲和污染最嚴重的地方。廚房的功能已從過去單一的烹調(diào)行為發(fā)展為集倉儲、加工、清洗、烹飪和配餐等多種功能于一體的綜合服務(wù)空間。廚房的設(shè)計應(yīng)5.4餐廳餐室的設(shè)計應(yīng)滿足家庭成員同時進餐以及可能的家庭宴會的需要可以和廚房合設(shè)或分設(shè)。餐廳和廚房合設(shè)同一空間面積利用充分但受油煙影響大適于住宅面積不大的中小套型住宅獨立設(shè)置的餐室面積要求比較大。適合大中套型住宅。對于面積不大的餐室可與起居室連成一體擴大空間感或用簡潔的落地玻璃隔斷等分隔獨立。5.5衛(wèi)生間衛(wèi)生間是供居住者進行方便、洗浴、盆洗等活動的空間。衛(wèi)生間的數(shù)量應(yīng)根據(jù)居住的人數(shù)和住戶的生活習(xí)慣來確定原則上宜多不宜少。衛(wèi)生間的位置在住宅中應(yīng)靠近臥室并應(yīng)有可靠的通風(fēng)措施盡且爭取天然采光應(yīng)注意私密性的要求避免視線干擾。5.6陽臺陽臺是居住空間的一種延伸主要為樓層住戶提供室外活動的空間還可結(jié)合就餐、涼曬衣物等活動。這就要求陽臺有充足的直射陽光良好的自然通風(fēng)。按照陽臺功能可分為生活陽臺和服務(wù)陽臺。服務(wù)陽臺主要與廚房相連可作為廚房的延伸便于擺放雜物、放置拖把、掃帚等清潔用具。生活陽臺宜與客廳、臥室相連是內(nèi)部空間向外部空間的延伸;陽臺不宜過深否則影響居室采光。5.7儲藏室隨著住宅越建越高住宅中的儲藏空間也越顯重要主要是充分利用閑置的角落、家具空腹、樓梯的下部、側(cè)部和端部、走廊的頂部等空間。面積寬裕的則可考慮設(shè)置獨立儲藏室。儲藏室一般用干儲藏日用品、衣物、棉被、箱子、雜物等6室內(nèi)設(shè)計的基本流程6.1室內(nèi)設(shè)計的基本觀念以滿足人和人際活動的需要為核心針對不同的人、不同的使用對象，考慮他們不同的要求：空間設(shè)計；需要注意研究人們的行為心理、視覺感受方面的要求。不同的空間給人不同的感受。加強整體環(huán)境觀,室內(nèi)設(shè)計設(shè)計的立意、構(gòu)思、風(fēng)格和環(huán)境氛圍的創(chuàng)造，需要著眼于環(huán)境的整體、文化特征以及建筑功能特點等多方面考慮。1宏觀環(huán)境；（自然環(huán)境）太空，大氣；山川森林，平原草地；氣候地理特征，自然景色，當?shù)夭牧稀?中觀環(huán)境；（城鄉(xiāng)，街坊及室外環(huán)境）城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)村環(huán)境；社區(qū)街坊建筑物及室外環(huán)境；歷史文脈，民俗風(fēng)情，建筑功能特點，形體，風(fēng)格；3微觀環(huán)境；（室內(nèi)環(huán)境）各類建筑的室內(nèi)環(huán)境；室內(nèi)功能特點，空間組織特點，風(fēng)格。6.2科學(xué)性與藝術(shù)性結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計的又一個基本點，是在室內(nèi)設(shè)計環(huán)境中高度重視科學(xué)性、藝術(shù)性及其相互之間的結(jié)合?？茖W(xué)性；包括新型材料、結(jié)構(gòu)構(gòu)成、施工工藝，良好的聲、光、熱環(huán)境的設(shè)施設(shè)備，以及設(shè)計手段的變化（電腦設(shè)計）藝術(shù)性：在重物質(zhì)技術(shù)手段的同時，高度重視建筑美學(xué)原理，重視創(chuàng)造具有表現(xiàn)力和感染力的室內(nèi)空間形象，具有視覺愉悅和文化內(nèi)涵的室內(nèi)環(huán)境。科學(xué)性與藝術(shù)性；遇到不同的類型和功能特點的室內(nèi)環(huán)境可能有所側(cè)重，但從宏觀整體的設(shè)計觀念出發(fā)，仍需二者結(jié)合?？傊_到——生理要求與心理要求的平衡和綜合。6.3時代感與歷史文脈并重歷史文脈：并不能簡單地從形式、符號來理解，而是廣義地涉及規(guī)劃思想、平面布局、空間組織特征，設(shè)計中的哲學(xué)思想和觀點。6.4動態(tài)和可持續(xù)性的發(fā)展觀室內(nèi)設(shè)計動態(tài)發(fā)展觀點1),市場經(jīng)濟、競爭機制。2),購物行為和經(jīng)營方式的變化。3),新型裝飾材料，高效照明，空調(diào)設(shè)備推出。4),防火規(guī)范，建筑標準的修改。都將促使現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計在空間組織、平面布局、裝修構(gòu)造設(shè)施安裝等方面都留有更新、改造的余地。2，可持續(xù)性發(fā)展：各類人為活動應(yīng)重視有利于今后在生態(tài)、環(huán)境、能源、土地利用等方面的可持續(xù)發(fā)展。7室內(nèi)設(shè)計的方法與基本步驟7.1室內(nèi)設(shè)計的方法；1．大處著眼、細處著手，總體與細部深入推敲2．從里到外、從外到里，局部與整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一3．意在筆先或筆意同步，立意與表達并重7.2室內(nèi)設(shè)計的程序步驟室內(nèi)設(shè)計根據(jù)設(shè)計的進程，通?？梢苑譃樗膫€階段1．設(shè)計準備階段2．方案設(shè)計階段3．施工圖設(shè)計階段4．設(shè)計施工階段7.3室內(nèi)設(shè)計的風(fēng)格室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格的形成，是不同的時代思潮和地區(qū)特點，通過創(chuàng)作構(gòu)思和表現(xiàn)，逐漸發(fā)展成為具有代表性的室內(nèi)設(shè)計形式。一種典型風(fēng)格的形式，通常是和當?shù)氐娜宋囊蛩睾妥匀粭l件密切相關(guān)，又需有創(chuàng)作中的構(gòu)思和造型的特點。形成風(fēng)格的外在和內(nèi)在因素。風(fēng)格雖然表現(xiàn)于形式，但風(fēng)格具有藝術(shù)、文化、社會發(fā)展等深刻的內(nèi)涵；從這一深層含義來說，風(fēng)格又不停留或等同于形式。室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格的分類在體現(xiàn)藝術(shù)特色和創(chuàng)作個性的同時，相對地說，可以認為風(fēng)格跨越的時間要長一些，包含的地域會廣一些。室內(nèi)設(shè)計的風(fēng)格主要可分為：傳統(tǒng)風(fēng)格、現(xiàn)代風(fēng)格、后現(xiàn)代風(fēng)格、自然風(fēng)格以及混合型風(fēng)格等。7.3.1傳統(tǒng)風(fēng)格傳統(tǒng)風(fēng)格的室內(nèi)設(shè)計，是在室內(nèi)布置、線形、色調(diào)以及家具、陳設(shè)的造型等方面，吸取傳統(tǒng)裝飾“形”“神‘的特征。7.3.2現(xiàn)代風(fēng)格現(xiàn)代風(fēng)格起源于1919年成立的鮑豪斯(Bauhaus)學(xué)派，該學(xué)派處于當時的歷史背景，強調(diào)突破舊傳統(tǒng)，創(chuàng)造新建筑，重視功能和空間組織，注意發(fā)揮結(jié)構(gòu)構(gòu)成本身的形式美，造型簡潔，反對多余裝飾，崇尚合理的構(gòu)成工藝，尊重材料的性能，講究材料自身的質(zhì)地和色彩的配置效果，發(fā)展了非傳統(tǒng)的以功能布局為依據(jù)的不對稱的構(gòu)圖手法．鮑豪斯學(xué)派重視實際的工藝制作操作，強調(diào)設(shè)計與工業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系。7.3.3后現(xiàn)代風(fēng)格后現(xiàn)代主義一詞最早出現(xiàn)在西班牙作家德·奧尼斯1934年的(西班牙與酉班牙語類詩選)一書中，用來描述現(xiàn)代主義內(nèi)部發(fā)生的逆動，特別有一種對現(xiàn)代主義純理性的逆反心理，即為后現(xiàn)代風(fēng)格。7.3.4自然風(fēng)格自然風(fēng)格倡導(dǎo)“回歸自然”，美學(xué)上推崇“自然美”，認為只有祟尚自然、結(jié)合自然，才能在當今高科技、高節(jié)奏的社會生活中，使人們能取得生理和心理的平衡，因此室內(nèi)多用木料、織物、石材等天然材料，顯示材料的紋理，清新淡雅。此外，由于其宗旨和手法的類同，也可把田園風(fēng)格歸入自然風(fēng)格一類。田園風(fēng)格在室內(nèi)環(huán)境中力求表現(xiàn)悠閑、舒暢、自然的田園生活情趣，也常運用天然木、石、藤、竹等材質(zhì)質(zhì)樸的紋理．巧于設(shè)置室內(nèi)綠化，創(chuàng)造自然、簡樸、高雅的氛圍。7.3.5混合型風(fēng)格近年來，建筑設(shè)計和室內(nèi)設(shè)計在總體上呈現(xiàn)多元化，兼容井蓄的狀況。室內(nèi)布置中也有既趨于現(xiàn)代實用，又吸取傳統(tǒng)的特征，在裝潢與陳設(shè)中溶古今中西于一體，例如傳統(tǒng)的屏風(fēng)、擺設(shè)和茶幾，配以現(xiàn)代風(fēng)格的墻面及門窗裝修、新型的沙發(fā)：歐式古典的琉璃燈具和壁面裝飾，配以東方傳統(tǒng)的家具和埃及的陳設(shè)、小品等等。混合型風(fēng)格雖然在設(shè)計中不拘一格，運用多種體例，但設(shè)計中仍然是匠心獨具，深入推敲形體、色彩、材質(zhì)等方面的總體構(gòu)圖和視覺效果．8作品解析8.1制作的基本步驟在三維空間中創(chuàng)建模型，選擇一種恰當?shù)膯挝皇种匾?，這是以后精確建模的依據(jù)。8.1.1設(shè)置系統(tǒng)單位在菜單欄單擊下拉菜單【自定義】｜【單位設(shè)置】，執(zhí)行3dsmax2010系統(tǒng)單位設(shè)置命令，在【單位設(shè)置】對話框中單擊按鈕【系統(tǒng)單位設(shè)置】如圖8-1，彈出【系統(tǒng)單位設(shè)置】對話框，在【系統(tǒng)單位比例】區(qū)域中將缺省單位設(shè)置為【英寸】，即1【單位】=1【英寸】，再單擊右邊的小黑三角按鈕，在彈出的下拉列表中選擇【毫米】，這是室內(nèi)設(shè)計中常用的單位，然后單擊【確定】按鈕確定操作。圖8-1單位設(shè)置8.1.2替換單位改變系統(tǒng)默認的單位比例設(shè)置后，若是打開單位設(shè)置與之不相符的3dsmax2010文件，系統(tǒng)會彈出對話框，在對話框中單擊【采用文件單位比例？】前的單選框，這樣就可以將原來文件單位替換為系統(tǒng)單位設(shè)置，即1【單位】=1【毫米】。若選擇該選項下面的單選框，則仍然使用文件本來的單位設(shè)置。8.1.3創(chuàng)建客廳結(jié)構(gòu)模型。1．導(dǎo)入文件執(zhí)行下拉菜單命令【文件】｜【導(dǎo)入】，在打開的【選擇要導(dǎo)入的文件】對話框中選取配客廳.dwg文件，隨后會彈出【AutoCADDWG/DXF導(dǎo)入選項】對話框，使用系統(tǒng)默認設(shè)置，再單擊【確定】按鈕。2．設(shè)置捕捉選項用鼠標右鍵單擊工具欄中的【二維捕捉】按鈕，在彈出的【柵格和捕捉設(shè)置】對話框中勾選【頂點】選項，3．繪制“電視機背景墻”點擊【創(chuàng)建】圖標，再單擊【幾何體】圖標，選擇【平面】按鈕，在頂視圖中捕捉導(dǎo)入曲線的頂點繪制曲線，最后單擊曲線開始處的端點，打開【多邊形】對話框，單擊【是】按鈕，單擊進入【修改】命令面板，在【修改器列表】中選面，加入倒角命令，將【平面】得到以下效果，如圖8-2圖8-2電視背景墻8.1.4創(chuàng)建“沙發(fā)背景墻”用同樣的方法在頂視圖中創(chuàng)建“沙發(fā)背景墻”曲線，添加【擠出】修改器，在【參數(shù)】卷展欄中將C設(shè)置為350。8.1.4地磚的材質(zhì)設(shè)置點擊快捷鍵【M】打開材質(zhì)編輯器，選擇V-ray標準材質(zhì)，在【漫反射】后面加入【平鋪】命令，調(diào)節(jié)高光光澤度參數(shù)，選擇地面賦予材質(zhì)，在【修改面板】卷展欄中添加UVW貼圖，數(shù)量為800X800。8.1.5最終效果在一切模型建好以后，并將每一個物體的材質(zhì)調(diào)整并賦予完成后，打出V-ray光，調(diào)整光的位置與倍增器的大小，得到以下效果如圖8-3圖8-3最終效果總結(jié)對于本次畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文的制作來說，在學(xué)術(shù)方面，這不僅僅是對這三年的大學(xué)學(xué)習(xí)的一次總結(jié)，更是我們走向社會的標志。經(jīng)過這些，我們的基礎(chǔ)知識更加的扎實，基本的實踐操作更加的熟練，在溫習(xí)和探索中找到了自己努力的方向，為自己走入社會奠定了一定的基礎(chǔ)。在畢業(yè)設(shè)計的制作過程中，我對3DMAX這個軟件也有了更進一步的了解，對建模、材質(zhì)及燈光的創(chuàng)建也有了許多自己的想法，在熟練中加入自己的創(chuàng)新。另外，經(jīng)過這次的畢業(yè)設(shè)計制作，我對家居裝修設(shè)業(yè)有了許多的新體會，不再如以前那般，像一個門外漢，豐富了自己的家居裝修知識。任何的室內(nèi)環(huán)境都存在于一個具體的社會大環(huán)境中，它不是一個孤立的、自成的體系，而是一個綜合性的概念。室內(nèi)環(huán)境設(shè)計應(yīng)符合人們的行為模式和心理特征，滿足使用者的個性與環(huán)境的相互協(xié)調(diào)。當今社會生活節(jié)奏日益加快，建筑室內(nèi)的功能復(fù)雜而又多變，室內(nèi)裝飾材料、設(shè)施設(shè)備、甚至門窗等構(gòu)配件的更新?lián)Q代也日新月異?？傊?，室內(nèi)設(shè)計和建筑裝修的“無形折舊”更趨突出，更新周期日益縮短，而且人們對室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)風(fēng)格和氣氛的欣賞和追求，也是隨著時間的推移而在改變。而經(jīng)過這次的畢業(yè)設(shè)計，我覺得當今社會生活節(jié)奏日益加快，建筑室內(nèi)的功能復(fù)雜而又多變，室內(nèi)裝飾材料、設(shè)施設(shè)備、甚至門窗等構(gòu)配件的更新?lián)Q代也日新月異。總之，室內(nèi)設(shè)計和建筑裝修的“無形折舊”更趨突出，更新周期日益縮短，而且人們對室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)風(fēng)格和氣氛的欣賞和追求，也是隨著時間的推移而在改變。參考文獻[1]朱淳.展示設(shè)計[M]。中國美術(shù)學(xué)院出版社，2000.4.29—30[2]韓斌.展示設(shè)計學(xué)[M]。黑龍江美術(shù)出版社，1996.8.127—128[3]張綺曼等.室內(nèi)設(shè)計資料集，北京：中國建筑工業(yè)出版社1991。[4]胡景初等.家具設(shè)計概論，北京：中國林業(yè)出版社1999。[5]王濤.中文3dsmax三維動畫基礎(chǔ)與實例教程北京：研究出版社2008[6]車宇,夏小寒.紅色視覺3dsmax效果圖制作循序漸進400例北京：清華大學(xué)出版社2007[7]BorkoH1978[8].蔣蓓蓓：《大開間靈活性住宅初探》浙江建筑BernierCLIndexingconceptsandmethods.NewYorkAcademicPr[9].郭軍：《中小戶型商品住宅的設(shè)計》住宅科技.第二篇：場景【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)語文五年級上冊習(xí)作八《場景描寫》習(xí)作指導(dǎo)，本設(shè)計以本學(xué)校的升旗儀式為范例進行指導(dǎo)。【設(shè)計理念】習(xí)作教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是廣大教師關(guān)注的焦點和難點。習(xí)作教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，應(yīng)遵循由淺入深、循序漸進的教學(xué)規(guī)律。在一課時的教學(xué)中，由于時間關(guān)系，主張進行習(xí)作片段練習(xí)?！靶∑瑪喑删痛笞魑摹?，學(xué)生不斷經(jīng)過片段的訓(xùn)練后就會逐步增強綜合寫作能力，從而不斷提高習(xí)作水平?！墩Z文課程標準》在習(xí)作方面提出了許多新的理念和實施建議，強調(diào)“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。”而5-6年級習(xí)作的年段目標是“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材?！蔽疫@節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課就以此為指導(dǎo)思想，遵循語文課程標準的要求和內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和需求來設(shè)計，教會學(xué)生“取景”，用“點面結(jié)合”的方法來寫場景?！窘滩姆治觥勘締卧牧?xí)作指導(dǎo)（人教版小學(xué)語文五年級上冊習(xí)作八），安排了兩個內(nèi)容供學(xué)生選作：一是學(xué)習(xí)《開國大典》場景描寫的方法，按時間順序描寫一個場景；二是從最近讀過的文章或看過的影視作品中，選擇一個寫梗概。這節(jié)課設(shè)計的是《場景描寫》的習(xí)作指導(dǎo)。關(guān)于場景，在《開國大典》這篇課文之前，人教版的教材從二年級開始，在編排上已經(jīng)穿插安排了一些有關(guān)場景描寫的文章，如二年級下冊的《難忘的潑水節(jié)》，三年級下冊的《檢閱》，五年級下冊的《狼牙山五壯士》等。這讓學(xué)生在潛移默化中對場景描寫有了初步的了解。對于場景描寫的訓(xùn)練，教材從三年級開始至這個單元的習(xí)作之前，雖然沒有專門安排寫場景的專項訓(xùn)練，但有安排了兩次寫活動的習(xí)作練習(xí)?；顒拥拿鑼懀瑥哪撤N意義上來說，應(yīng)該是屬于場景描寫的范疇?！緦W(xué)情分析】雖然寫場景對于學(xué)生而言并不生疏，在這之前學(xué)生已經(jīng)具備了一些場景描寫的寫作技巧，但對于“點面結(jié)合”這種方法還是比較陌生的，理解起來有一定的難度。為了減低這個“門檻”，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，所以在指導(dǎo)的過程中，我充分利用了范文《開國大典》，讓學(xué)生在回顧總結(jié)此課作者寫場景的方法，再相機出示課文中升國旗的片段，讓學(xué)生再閱讀感悟，看看作者是如何“由面到點”、“點面結(jié)合”把場景寫具體，寫清楚的。然后利用錄像、照片，讓學(xué)生回憶我們學(xué)校的升旗儀式，引導(dǎo)他們按一定的順序觀察并想象。升旗儀式是每周星期一都舉行的，學(xué)生是比較熟悉的，并且是身臨其境的，還讓學(xué)生選擇升旗儀式中自己印象最深刻的一個小場景先說后寫，應(yīng)該都有話可說。【教學(xué)目標】1、引導(dǎo)學(xué)生留心體驗所處場景的氛圍，注意觀察人物的表情、動作變化以及自己的內(nèi)心感受，想象人物的內(nèi)心活動，學(xué)會選擇出彩的“點”，運用“點面結(jié)合”的方法，在較短時間內(nèi)用文字真實再現(xiàn)當時的場景，表達出真情實感。2、指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中要善于運用平時積累的好詞佳句?！窘虒W(xué)重點、難點】指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以人物活動為中心，選擇出彩的“點”，運用“點面結(jié)合”的方法，在較短時間內(nèi)用文字真實再現(xiàn)當時的場景，表達出真情實感；做到內(nèi)容具體，語句通順，能突出場景的特點?！窘虒W(xué)過程】一、指導(dǎo)審題，明確要求（一）出示習(xí)作提示，學(xué)生齊讀，邊讀邊想：這次習(xí)作讓我們寫什么？有什么要求？《開國大典》中，作者把開國大典的過程和場景寫得很清楚。我們也可以選取一個場景，按時間順序?qū)懴聛?。比如，班級?lián)歡會，學(xué)校的一次活動，或者是電視里看到的運動會開幕式。寫的時候要把場景寫具體，寫清楚。（二）讀后指名交流。師在課件上畫出來，并板書：習(xí)作八場景描寫（寫具體，寫清楚）（設(shè)計意圖：開門見山，既讓學(xué)生明確習(xí)作內(nèi)容及要求，又培養(yǎng)了學(xué)生提取信息的能力。）（三）課件出示“場景”，師解釋。場景：一些人物在一定時間、一定地點所發(fā)生的某件事中的一個生動畫面，這就是場面。比如師生一同慶祝兒童節(jié)，一起勞動，進行一場比賽等等。場面描寫離不開人物，人物不能只是一個，眾多的人物的共同活動才構(gòu)成場面。場景或是熱鬧的，或是歡樂的，或是嚴肅的??（四）那么，你看過哪些場景呢？學(xué)生匯報（提示講出每個場景的特點）。（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)問題情境，隨著教師的提示進行生活聯(lián)想，從學(xué)生熟悉的生活導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的生活積累，引發(fā)他們思考。）二、清晰順序，由面到點寫場面要有順序。場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，（板書：人、事、景、物）不可能幾筆就同時都寫出來。因此，寫場面時要安排好先后的順序。一般來說，場面描寫可以按照由面到點來安排順序，常見的寫法有總分順序、空間順序、時間順序等。比如，描寫慶祝六一兒童節(jié)的場面，可以先寫歡慶活動的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后寫個別同學(xué)的表現(xiàn)，特寫“點”。三、把握要點，精心“取景”（一）播放錄像，喚起記憶現(xiàn)在讓我們一起看看我們學(xué)校的一次升旗儀式的錄像，回顧一下我們升旗的過程，同學(xué)們要認真觀察，看看它是按什么順序進行的，注意觀察大部分同學(xué)的表現(xiàn)，還要注意個別同學(xué)的神情、動作。（設(shè)計意圖：場景描寫是屬于“素描作文”的范疇，是通過觀察、想象，然后內(nèi)化為語言文字。錄像的使用，是為了讓學(xué)生有個直觀的感知，指導(dǎo)學(xué)生從聲音、動作、神態(tài)等方面進行“點”和“面”的觀察，因此，引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，是上好這節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課的關(guān)鍵。）（二）把握要點，精心“取景”1.理清順序，交流感受（1）生匯報升旗儀式的順序，師板書：出旗——升國旗——唱國歌——校長講話。（設(shè)計意圖：按一定順序?qū)憟鼍笆菆雒婷鑼懙囊粋€重點。因此，理清升旗儀式的順序是寫好這個場景的關(guān)鍵。）（2）出示我校升旗儀式的圖片，交流：給你留下最深刻印象的是哪個場景？哪個同學(xué)的神態(tài)、動作吸引了你的眼球？（3）學(xué)生小組交流。（4）指名在班上交流，交流后請學(xué)生評價（指導(dǎo)學(xué)生從是否抓住場景描寫的方法去評）2.出示照片，指導(dǎo)觀察引導(dǎo)學(xué)生觀察哪張是點的描寫，哪張是面的描寫，寫出這個小場景什么特點？3.當時，你是怎樣做的？有怎樣的感受？（“點”）（設(shè)計意圖：據(jù)了解，學(xué)生的“取景構(gòu)圖”能力比較弱，通過小組交流、全班交流升旗儀式中印象最深刻的場景和對個別同學(xué)的印象，指導(dǎo)學(xué)生“取景”，這就是選擇出彩的“點”；接著在互相評價中深化認識，在交流中共同提高。此設(shè)計重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、運用知識等能力。學(xué)生說后出示哪里是點的描寫，哪里是面的描寫，進一步深化對“由面到點”、“點面結(jié)合”的理解，突出重點，突破難點。）四、范例引路，指導(dǎo)寫法（一）回顧文本，小結(jié)寫法我們剛剛學(xué)過26課《開國大典》，是一篇很好的場景描寫的范文，文中向我們展現(xiàn)了一個盛大、隆重的開國典禮，典禮中也處處洋溢著人們的激動、自豪、興奮的心情。那作者是怎樣把這個場景寫好的呢？（二）“出旗”為例，指導(dǎo)寫法1.點面結(jié)合，寫出特點（1）回顧文本“面”的描寫。請同學(xué)們快速瀏覽課文，看看課文的哪些地方總的寫了開國典禮的總體情況以及會場氣氛、人們的心情？（文中第2、3、4、5、13、14等自然段從不同角度寫了典禮的盛況）（2）指導(dǎo)升旗儀式“面”的描寫——描莊嚴肅穆之景，抒愛校愛國之情。指導(dǎo)：寫我們學(xué)校升旗儀式“面”的時候，要寫什么呢？抒發(fā)我們怎樣的情感？寫場面時，要對場面有總體概括，使讀者對總體面貌有所了解。這就是“面”的描寫。（見圖1）要寫場景的整體情況，如國旗班的同學(xué)和所有同學(xué)的整齊的動作、一致的目光等整體表現(xiàn)，當時的氣氛怎樣，在描寫中抒發(fā)我們的情感。然后學(xué)生同桌討論寫什么，用哪些詞句可以描繪出升旗儀式時壯麗的場面。（3）回顧文本“點”的描寫。請同學(xué)們再次瀏覽課文，找出文中屬于“點”的描寫的語段。（抓住毛主席言行的描寫來體會）所謂“點”，指的是對個別人或物的詳細描寫。這可以讓人很真切地了解到場景的具體特點及人物的特點。（4）指導(dǎo)升旗儀式“點”的描寫——描精神抖擻之生，抒愛校愛國之情。指導(dǎo)：抓住護旗手的神態(tài)、動作，想象他當時的心理活動。（見圖2）抓住一名普通學(xué)生的目光、手勢、站勢，想象其想法。（見圖3）（這樣以人物的活動為中心，抓住人物的神態(tài)、動作、心理展開詳細的描寫，能讓讀者感受到當時場景的氣氛以及人們的心情，從而領(lǐng)悟到了作者的情感。）（5）點面結(jié)合。點面結(jié)合就是“點”的詳細描寫和“面”的敘述或概括性描寫的在一段文中有機結(jié)合?！包c”，可以突出重點，體現(xiàn)深度；“面”，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。如：鏈接到文本中升國旗的片段：接著，升國旗。毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升。（“點”）三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。（“面”）五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。（感受）問：這段話中哪里是點的描寫，哪里是面的描寫？學(xué)生匯報后出示（“點”）（“面”）作者點面結(jié)合，寫出了這個小場景的什么特點？表達了作者怎樣的情感？（感受）那在寫我們學(xué)校的升旗儀式時，如何進行“點面結(jié)合”的描寫呢？（既要寫出某個場景的總體面貌、場景氣氛、同學(xué)的表現(xiàn)，又要注意抓住個別人物的神態(tài)、動作、心理活動等進行比較詳細的描繪，還要寫出表達了同學(xué)們的什么感情，把“景”和“情”相互融合在一起，這樣才能做到“點面結(jié)合”，景中融情。）老師小結(jié)并板書：2.要注意按一定的順序?qū)懀?.在寫自己活動的同時還要注意對周圍的環(huán)境、事物以及自己的聯(lián)想作一下簡要的交代，增強場景的感染力。（設(shè)計意圖：在學(xué)習(xí)《開國大典》時，已經(jīng)總結(jié)出場景描寫的方法，這時范例的出示，目的是喚起學(xué)生的回憶，增強學(xué)生對場面描寫的認識，強化場面描寫的方法，尤其是“點面結(jié)合”的運用。我從“面”到“點”,再到“點面結(jié)合”，一步一步引導(dǎo)學(xué)生理解“點面結(jié)合”的寫法，這是一個螺旋上升的過程，讓學(xué)生確切地感受到“點面結(jié)合”對場景描寫的好處。）（三）以學(xué)定教，學(xué)以致用1.出示收集到的有關(guān)描寫場面和人物神態(tài)、動作的詞語描寫場面的：盛況空前、熱鬧非凡、莊嚴肅穆、振奮人心、激動人心、隆重、壯觀、嚴肅、莊重??描寫人物的：神采奕奕、精神抖擻、容光煥發(fā)、神采飛揚、意氣風(fēng)發(fā)、精神煥發(fā)、昂首挺胸、目不轉(zhuǎn)睛、健步如飛、步履矯健、凝神注視、不約而同、斗志昂揚、井然有序、鴉雀無聲、目光堅定、注視、瞻仰、仰望、齊刷刷、雄赳赳、氣昂昂??2.學(xué)生自讀積累（設(shè)計意圖：詞語的出示，是讓學(xué)生積累有關(guān)的詞語。積累是為了運用?！皩W(xué)”是“教”的目的，教師的“教”是為了讓學(xué)生“學(xué)會”和“會學(xué)”。這就是“以學(xué)定教”的教學(xué)策略。）五、重審要求，“小試牛刀”（一）出示習(xí)作要求（二）練筆接下來，請同學(xué)們選取升旗儀式中你印象最深刻的一個場景，根據(jù)場景描寫“點面結(jié)合”的方法把它寫下來。（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)遵循了“快樂大作文”創(chuàng)始人——李白堅教授的理念，貼近學(xué)生實際，在課堂中給學(xué)生提供寫作的依據(jù)和材料；只要求寫一個小場景，大大減低了習(xí)作難度，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達。）六、總結(jié)收獲，理清思路這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了“以人物活動為中心”、“點面結(jié)合”來進行場景描寫。下節(jié)課，我們把其余的場景按這樣的方法寫下來，然后把它們按順序合在一起，就形成了一個全“景”，然后描述一下當時的環(huán)境、天氣等來渲染氣氛，在最后加上一個結(jié)尾，寫寫你的總體感受，再想一個合適的題目，那么，一個難忘的場景——“升旗儀式”就展現(xiàn)在我們的面前了。【板書設(shè)計】【教學(xué)反思】本節(jié)課的設(shè)計有以下兩個特點：一、做到了一課一得。通過這節(jié)課的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會了“以人物活動為中心”，運用“點面結(jié)合”的方法，把一個場景寫具體，寫清楚。二、范例引路，指導(dǎo)得法。本設(shè)計的重、難點是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以人物活動為中心，選擇出彩的“點”，運用“點面結(jié)合”的方法，在較短時間內(nèi)用文字真實再現(xiàn)當時的場景，表達出真情實感。為了突出重點，突破難點，我先借助錄像、圖片指導(dǎo)學(xué)生觀察，以“出旗”為例，讓學(xué)生學(xué)會如何“取景”；再引領(lǐng)學(xué)生回顧《開國大典》的整體結(jié)構(gòu)，使學(xué)生明確本篇課文是按照開國大典進行的順序敘述的，接著讓學(xué)生快速瀏覽課文，分別找出文中“面”、“點”和“點面結(jié)合”描寫的語段，然后結(jié)合我們學(xué)校的升旗儀式重點指導(dǎo)“以人物活動為中心”“點面結(jié)合”的方法，層層深入；繼而通過交流、討論，讓學(xué)生更加深入地感悟場面描寫的方法，即從大處著手，在小處用力，既有整體情況的描寫，又有典型人物的細節(jié)刻畫。這樣從“面”到“點”，“點面結(jié)合”，“景中融情”，繪就了一個精彩、壯麗的升旗場景。第三篇：求職場景求職場景職業(yè)類別1.anaccountant會計師2.adentist牙醫(yī)3.acomputerprogrammer電腦程序員4.asecretary秘書5.aneditor編輯6.anengineer工程師7.abusinessman商人8.anactor/actress演員9.areporter記者10.aphysicaltherapist理療師11.ateacher老師12.apoliceofficer警官13.aphotographer攝影師14.astockbroker股票經(jīng)紀人15.asalesperson銷售員16.atourguide導(dǎo)游17.atravelagent旅行社代理18.aworker工人19.adoctor醫(yī)生20.anurse護士21.amilkman送奶工22.areceptionist接待員23.anassistant助理24.ashopassistant營業(yè)員25.acashier收銀員，出納26.officework文員工作27.part-time兼職的28.full-time全職的求職面試1.lookforajob尋找工作2.applyforajob申請工作3.getaposition得到職位4.loseajob失去工作5.job工作6.work工作（不可數(shù)）7.profession職業(yè)8.occupation職業(yè)9.vocation職業(yè)10.vacantpositions待聘職位11.applicants申請人12.jobinterviews求職面試13.aninterviewer面試官14.aninterviewee被面試者15.requirements要求16.experienced有經(jīng)驗的17.advantages優(yōu)點18.disadvantages缺點19.challenging具有挑戰(zhàn)性的20.feelinteresting覺得很有意思21.apersonnelmanager人事經(jīng)理22.certificates證書23.qualification資歷，資格24.jobtypes工作類別薪資待遇和工作職責(zé)1.blue-collar藍領(lǐng)的2.white-collar白領(lǐng)的3.well-paid薪水高的4.benefits待遇5.commission傭金，回扣6.salary薪水7.wage工資8.pay工資9.payment報酬10.bonus獎金11.allowance津貼12.coffeetime喝咖啡的休息時間13.freelunch免費午餐14.have4weeks’holiday四周的（帶薪）假期15.fillintheform填表16.employers雇主17.employees雇員18.adepartmentmanager部門經(jīng)理19.officerooms辦公室20.aboss老板21.colleagues同事22.jobresponsibilities工作職責(zé)23.routinework日常工作24.formalclothes正式服裝25.trainingsession培訓(xùn)時間求職應(yīng)聘策略1.ajobseeker/hunter求職者2.resortto使用（某手段）3.takeadvantageof利用，借助4.clicktheadsonline點擊網(wǎng)上廣告5.huntforjobsonInternet網(wǎng)上求職6.anemploymentexchange職業(yè)介紹所7.viaane-mail通過電子郵件8.wantads招聘廣告9.caterto迎合10.getestablishedinsociety出人頭地11.practicalskills實用技術(shù)12.achallengingjob有挑戰(zhàn)性的工作13.qualification資歷，資格14.degree學(xué)位15.certificates證書，證明16.contributeto有助于17.workingexperience工作經(jīng)驗18.personalqualitiesandqualification個人素質(zhì)和資歷19.secureajob找到一份工作20.adecentjob體面的工作21.atemptingjob吸引人的工作22.highfinancialreward高收入23.lookforwardto期待24.enclose附上25.anapplicationletter求職信26.aletterofreference推薦信圖書館場景圖書館主要功能區(qū)分布1.libraryservices圖書館服務(wù)2.specialistlibrary專業(yè)圖書館3.self-accesslanguagecentre語言自學(xué)中心4.computercentre計算機中心5.micro-computerlab微機室6.well-stockedbankofresources資料豐富，藏書量大7.volume卷，冊8.general-loansection借閱部9.referencesection參考書庫10.reservesection預(yù)借書庫11.