2024-2025學(xué)年高中生物專題2微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用專題綜合評估含解析新人教版選修11

PAGEPAGE12專題綜合評估(二)本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。滿分100分，考試時間60分鐘。第Ⅰ卷(選擇題，共50分)一、選擇題(本大題共25個小題，每小題2分，共50分)1．下列敘述錯誤的是(B)A．培育乳酸菌時須要在培育基中添加維生素B．培育霉菌時需將培育基的pH調(diào)至堿性C．培育細(xì)菌時需將pH調(diào)至中性或微堿性D．培育厭氧微生物時則須要供應(yīng)無氧的條件解析：霉菌相宜的pH為5.0～6.0；細(xì)菌相宜的pH為6.5～7.5；放線菌相宜的pH為7.5～8.5。2．能檢測出培育基是否被雜菌污染的方法是(C)A．將未接種的培育基放在試驗(yàn)桌培育B．將未接種的培育基放在窗臺培育C．將未接種的培育基放在恒溫箱中培育D．將已接種的培育基放在恒溫箱中培育解析：檢測培育基是否被雜菌污染的方法是將未接種的培育基放在恒溫箱中培育，假如培育基上長出菌落，說明培育基已被雜菌污染。3．某同學(xué)進(jìn)行纖維素分解菌的分別與鑒別，下列能說明試驗(yàn)操作規(guī)范的是(D)A．未接種的培育基上長出了菌落B．選擇培育結(jié)束后，選擇培育基澄清C．在長出菌落的培育基上，覆蓋CR溶液后，沒有出現(xiàn)透亮圈D．在添加有CR溶液的培育基上，菌落四周出現(xiàn)透亮圈解析：未接種的培育基上長出了菌落，說明培育基已被雜菌污染；選擇培育后，由于培育基中微生物數(shù)量增多，故培育基應(yīng)變得渾濁，培育基澄清說明微生物數(shù)量太少；不管是在長出菌落的培育基上覆蓋CR溶液，還是在添加有CR溶液的培育基上接種，假如有分解纖維素的微生物存在，產(chǎn)生纖維素酶的菌落四周都應(yīng)出現(xiàn)透亮圈。4．下列關(guān)于滅菌和消毒的理解不正確的是(B)A．滅菌是指殺滅環(huán)境中一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子B．消毒和滅菌實(shí)質(zhì)上是相同的C．用酒精擦拭雙手只能消毒，不能起到滅菌作用D．常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌等解析：消毒是運(yùn)用較為溫柔的理化方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物(不包括芽孢和孢子)。滅菌是運(yùn)用劇烈的理化因素殺死物體內(nèi)外全部的微生物，包括芽孢和孢子。5．若將酵母菌和圓褐固氮菌混合在一起，可用下列哪組培育基將它們分開(D)A．加食鹽的培育基和牛肉膏蛋白胨培育基B．固體培育基和液體培育基C．加伊紅美藍(lán)的培育基和含硝酸鹽的培育基D．加青霉素的培育基和無氮培育基解析：青霉素可殺死原核生物，如細(xì)菌，但酵母菌為真菌，因而不會被殺死。圓褐固氮菌是固氮菌，培育基中無氮源也能存活，但酵母菌缺乏氮源就無法存活，據(jù)此可分別兩種微生物。6．下列對剛果紅染色法的敘述，不正確的是(D)A．可以先培育微生物，再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng)B．可以在倒平板時就加入剛果紅C．既可以先培育微生物，再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng)，也可以在倒平板時就加入剛果紅D．可以將剛果紅與培育基中其他物質(zhì)一起放入培育基后再滅菌倒平板解析：剛果紅染色法一般有兩種：一種是先培育微生物，長出菌落后再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng)；一種是將配制好的培育基進(jìn)行滅菌后，在倒平板時加入經(jīng)滅菌處理過的剛果紅，再接種培育微生物直至產(chǎn)生透亮圈。7．在接種的過程中，下列操作不正確的是(C)A．將接種環(huán)灼燒滅菌B．接種時，取下試管的棉塞后要將試管口灼燒滅菌C．將接種環(huán)伸入菌種管內(nèi)，先接觸長菌多的部位D．要將剛接完種的試管的管口灼燒滅菌后加塞解析：將灼燒過的接種環(huán)伸入菌種管內(nèi)，要先在試管內(nèi)壁或未長菌落的培育基上接觸一下，讓其充分冷卻，然后輕輕刮取少許菌落，再從菌種管內(nèi)抽出接種環(huán)。8．焦化廠活性污泥中富含難降解的有機(jī)物苯甲酰肼，是當(dāng)前焦化行業(yè)環(huán)保治理的難點(diǎn)。某同學(xué)通過查閱資料發(fā)覺可通過微生物降解方法處理焦化廠污染物。下列有關(guān)分析錯誤的是(A)A．應(yīng)當(dāng)從農(nóng)田土壤中篩選目的菌B．配制以苯甲酰肼作為唯一碳源的選擇培育基進(jìn)行篩選C．利用平板劃線法可以對初步篩選出的目的菌進(jìn)行純化D．逐步提高培育基中苯甲酰肼的濃度可以得到能高效降解污染物的優(yōu)質(zhì)菌株解析：焦化廠活性污泥中富含難降解的有機(jī)物苯甲酰肼，應(yīng)從焦化廠活性污泥中篩選能降解苯甲酰肼的細(xì)菌。9．尿素是尿素分解菌的氮源，據(jù)此分析，下列說法正確的是(D)A．葡萄糖在培育基中含量越多越好B．尿素在培育基中含量越少越好C．尿素分解菌有固氮實(shí)力，故培育基中的尿素為無機(jī)氮D．尿素分解菌無固氮實(shí)力，故培育基中的尿素為化合態(tài)氮解析：尿素分解菌為異養(yǎng)型微生物，培育基中含葡萄糖是必要的，但不是越多越好，葡萄糖的含量過多會使細(xì)菌失水過多而不能生長。尿素分解菌沒有固氮實(shí)力，不能利用游離態(tài)的氮，只能利用化合態(tài)的氮。尿素在培育基中含量過多或過少都不利于細(xì)菌的正常生長。尿素為小分子有機(jī)物。10．右圖是微生物平板劃線示意圖，劃線的依次為1→2→3→4→5，則下列說法正確的是(D)A．操作前要將接種環(huán)放在火焰邊灼燒滅菌B．劃線操作要在火焰上進(jìn)行C．在5區(qū)域中才可以得到所需菌落D．在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要灼燒接種環(huán)解析：操作前要將接種環(huán)放在酒精燈的外焰進(jìn)行灼燒滅菌；整個操作過程要在酒精燈火焰旁進(jìn)行；1、2、3、4、5這五個區(qū)域都可能有所需菌落；在每次劃線前灼燒接種環(huán)是為了殺死上次劃線結(jié)束時接種環(huán)上殘留的菌種，劃線結(jié)束后灼燒接種環(huán)是為了殺死接種環(huán)上殘留的菌種，避開細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者。11．菌落特征常作為鑒定微生物種類的依據(jù)。下列關(guān)于菌落的敘述，正確的是(D)A．一個菌落就是單個微生物在液體培育基上快速生長繁殖，并以此母細(xì)胞為中心形成的子細(xì)胞團(tuán)B．不同種類的微生物其菌落特征完全不一樣C．同一種類的微生物其菌落特征完全一樣D．不同種類的微生物所表現(xiàn)出來的菌落差異是個體細(xì)胞形態(tài)差異的反映解析：本題考查菌落的概念及特征。理解菌落的概念、特征應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：①菌落是單個或少數(shù)細(xì)菌大量繁殖形成的子細(xì)胞群體；②在固體培育基上繁殖形成的；③肉眼可見；④不同種類的細(xì)菌形成的菌落特征不同。不同種類微生物的菌落特征各有特點(diǎn)，但彼此之間存在肯定的相像性，同種微生物的菌落特征受培育時間、養(yǎng)分物質(zhì)的含量與種類等影響也會有所差異。因此，A、B、C項(xiàng)都錯誤，只有D項(xiàng)正確。12．測定土壤中細(xì)菌的數(shù)量一般選104、105和106倍的稀釋液進(jìn)行平板培育，而測定真菌的數(shù)量一般選用102、103和104倍稀釋液，其緣由是(C)A．細(xì)菌個體小，真菌個體大B．細(xì)菌易稀釋，真菌不易稀釋C．細(xì)菌在土壤中的含量比真菌高D．隨機(jī)的，沒有緣由解析：細(xì)菌在土壤中的含量多于真菌，因此稀釋涂布時，細(xì)菌的稀釋倍數(shù)要大于真菌的稀釋倍數(shù)，這樣才能使平板上培育出的菌落清楚易辨。13．下列關(guān)于微生物的培育和分別的敘述中，不正確的是(B)A．細(xì)菌能在液體培育基中以二分裂方式快速擴(kuò)增B．噬菌體或大腸桿菌可在蛋白胨培育基中增殖C．滅菌的目的是殲滅與培育菌競爭的雜菌D．稀釋涂布平板法分散細(xì)菌得到單菌落的效果更好解析：噬菌體屬于病毒，在培育基中不能培育增殖。14．要將能分解纖維素的細(xì)菌從土壤中分別出來，應(yīng)將它們接種在(C)A．加入指示劑的鑒別培育基上B．含有蛋白胨的固體培育基上C．只含纖維素粉而無其他碳源的選擇培育基上D．含四大養(yǎng)分要素的培育基上解析：纖維素分解菌的選擇條件是以纖維素為唯一碳源。15．在溫度條件相宜的熱帶雨林，纖維素分解菌分解落葉的速度特別快。下列關(guān)于微生物的代謝速度與高等動植物相比快得多的敘述中，錯誤的是(D)A．細(xì)胞的表面積與體積比很大B．與外界環(huán)境的物質(zhì)交換特別快速C．相宜條件下微生物的繁殖速度特別快D．微生物體內(nèi)酶的種類比其他生物多解析：微生物的細(xì)胞體積小，表面積相對增大，加速了與外界環(huán)境的物質(zhì)交換。在相宜條件下，微生物繁殖得很快，更加快了養(yǎng)分物質(zhì)的消耗。此題中熱帶雨林中的微生物可有效分解纖維素，因此分解纖維素的酶多，而不是酶種類比其他生物多。16．下列關(guān)于微生物分別和培育的敘述，錯誤的是(A)A．微生物培育前，需對培育基進(jìn)行消毒B．測定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目，常用菌落計(jì)數(shù)法C．分別土壤中不同的微生物，要采納不同的稀釋度D．分別能分解尿素的細(xì)菌，要以尿素作為培育基中唯一的氮源解析：本題考查微生物的分別與培育方法。消毒和滅菌是不同的，消毒只能殺死物體表面和內(nèi)部一部分微生物，而滅菌是殺死物體內(nèi)外全部的微生物，包括芽孢和孢子。微生物培育前，要對培育基進(jìn)行滅菌，這樣才能避開培育過程中雜菌的污染。17．以下有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述中，不正確的是(B)A．在大腸桿菌的分別和培育試驗(yàn)中，劃線后蓋好培育皿蓋，要將培育皿倒置培育B．某同學(xué)用帶蓋的瓶子制備葡萄酒的過程中，每隔12h左右將瓶蓋擰松一次，其目的是向瓶中通氣，以保證微生物的發(fā)酵C．將顯色后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測比較，可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量D．可以用稀釋涂布平板法來測定土壤溶液中的活菌數(shù)目解析：酵母菌是兼性厭氧菌，無氧時進(jìn)行酒精發(fā)酵。18．下列關(guān)于微生物培育和利用的敘述，不正確的是(A)A．利用稀釋涂布平板法只能分別微生物不能對微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)B．接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落C．以尿素為唯一氮源且含酚紅的培育基可選擇和鑒別尿素分解菌D．用大白菜腌制泡菜的過程中亞硝酸鹽含量改變是先增加后削減解析：利用稀釋涂布平板法可以分別微生物，也可以對微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)；接種時連續(xù)劃線可以將菌體分散，最終得到單個菌體細(xì)胞，經(jīng)過培育可以得到單個菌落；以尿素為唯一氮源且含酚紅的培育基可選擇和鑒別尿素分解菌；在泡菜的腌制過程中，起先時亞硝酸鹽含量增加，10d后亞硝酸鹽含量起先下降。19．某探討小組從有機(jī)廢水中分別微生物用于廢水處理。下列敘述正確的是(B)A．培育基分裝到培育皿后進(jìn)行滅菌B．轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進(jìn)行劃線C．接種后的培育皿須放在光照培育箱中培育D．培育過程中每隔一周視察一次解析：微生物分別中培育基的制備應(yīng)是先滅菌再倒平板，A項(xiàng)錯誤；每一次劃線前都要灼燒接種環(huán)，以殺死上次劃線結(jié)束后接種環(huán)上殘留的菌種，B項(xiàng)正確；接種后的培育皿應(yīng)在恒溫培育箱中進(jìn)行培育，光照會影響溫度等條件，C項(xiàng)錯誤；培育過程中視察的間隔時間不能太長，相宜條件下一般不超過24h，D項(xiàng)錯誤。20．下列有關(guān)微生物培育和平板劃線法的敘述，正確的是(C)A．培育基分裝到培育皿后進(jìn)行滅菌B．轉(zhuǎn)換劃線角度時，需在酒精燈火焰上燃燒接種環(huán)后干脆進(jìn)行劃線C．沾取菌液和劃線要在酒精燈火焰旁進(jìn)行D．劃線時要將最終一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連解析：培育基需滅菌后再分裝到培育皿中，A錯誤；轉(zhuǎn)換劃線角度時要先灼燒接種環(huán)，待冷卻后再從上次劃線的末端起先進(jìn)行劃線，B錯誤；為防止雜菌污染，沾取菌液和劃線應(yīng)在酒精燈旁邊操作，C正確。劃線時，為選擇出單個菌落，最終一區(qū)的劃線(細(xì)菌數(shù)最少)和第一區(qū)(細(xì)菌數(shù)最多)的劃線不能相連，D錯誤。21．下列是關(guān)于“檢測土壤中細(xì)菌總數(shù)”試驗(yàn)操作的敘述，其中錯誤的是(D)A．用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培育基，經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板B．取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1mL，分別涂布于各組平板上C．將試驗(yàn)組和比照組平板倒置，37℃恒溫培育24～48小時D．確定比照組無菌后，選擇菌落數(shù)在300以上的試驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)解析：確定比照組無菌后，選擇菌落數(shù)在30～300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。22．下列有關(guān)培育基和菌種鑒定、計(jì)數(shù)的敘述正確的是(C)A．菌落的大小、顏色、有無莢膜、隆起程度等肉眼可見的特征都可作為菌種鑒定的依據(jù)B．統(tǒng)計(jì)樣品中的活菌數(shù)目時一般采納平板劃線法C．在含有纖維素的培育基中加入剛果紅，可通過培育基上是否形成透亮圈來篩選纖維素分解菌D．在以尿素為唯一氮源的培育基中加入酚紅指示劑，若指示劑變藍(lán)，則表明篩選到了尿素分解菌解析：菌落的大小、顏色、隆起程度等肉眼可見的特征都可作為菌種鑒定的依據(jù)，但是有無莢膜通過肉眼無法辨別，A錯誤；統(tǒng)計(jì)樣品中的活菌數(shù)目時一般采納稀釋涂布平板法，B錯誤；當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，剛果紅—纖維素復(fù)合物就無法形成，培育基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透亮圈，可通過是否產(chǎn)生透亮圈來篩選纖維素分解菌，C正確；在以尿素為唯一氮源的培育基中加入酚紅指示劑，培育某種細(xì)菌后，假如pH上升，指示劑變紅，說明該種細(xì)菌能夠分解尿素，D錯誤。23．為驗(yàn)證土壤微生物能分解農(nóng)藥，有人用“敵草隆”(一種除草劑)進(jìn)行了試驗(yàn)，取等量砂土分裝于相同的兩容器中，a組高壓蒸汽滅菌，b組不滅菌，下列有關(guān)敘述錯誤的是(D)A．a(chǎn)組為試驗(yàn)組，b組為比照組B．向a、b組中噴入等量“敵草隆”，再置于同一溫箱中培育相同時間C．檢測“敵草隆”被分解的狀況，預(yù)料a組敵草隆含量不變，b組敵草隆被部分分解D．只用砂土的試驗(yàn)效果比用幾種典型土壤混合的好解析：試驗(yàn)組是利用特定條件處理的組，比照組是不做處理的組，a組做了高壓蒸汽滅菌處理，為試驗(yàn)組，b組沒有做處理，為比照組，A正確；兩組中均噴入等量“敵草隆”，然后放在相同條件下培育，B正確；a組經(jīng)高壓蒸汽滅菌處理，砂土中沒有微生物，預(yù)料“敵草隆”含量不變，b組不滅菌，砂土中有分解“敵草隆”的微生物，“敵草隆”被部分分解，C正確；只用砂土，微生物種類少，試驗(yàn)效果比用幾種典型土壤混合的差，D錯誤。24．下列關(guān)于微生物的試驗(yàn)室培育與分別的操作正確的是(C)A．將待滅菌物品放在滅菌桶中(不要裝得過滿)，蓋好鍋蓋，按對稱方法旋緊四周固定螺栓，關(guān)閉排氣閥后，加熱滅菌B．在倒平板過程中，如不當(dāng)心將培育基濺在皿蓋與皿底之間的部位，應(yīng)馬上用無菌紙擦拭干凈備用C．對于須要長期保存的菌種，可將1mL菌液轉(zhuǎn)移到甘油瓶中，充分混勻后，放在－20℃的冷凍箱中保存D．在標(biāo)記培育皿時，應(yīng)在培育皿蓋上注明培育基種類、培育日期等信息，避開出錯解析：將待滅菌物品放在滅菌桶中(不要裝得過滿)，蓋好鍋蓋，按對稱方法旋緊四周固定螺栓，加熱滅菌鍋，打開排氣閥，待鍋內(nèi)的冷空氣排盡后，關(guān)閉排氣閥，滅菌，A錯誤；在倒平板過程中，如不當(dāng)心將培育基濺在皿蓋與皿底之間的部位，此平板不能再用來培育微生物，B錯誤；對于須要長期保存的菌種，可將1mL菌液轉(zhuǎn)移到甘油瓶中，充分混勻后，放在－20℃的冷凍箱中保存，C正確；在標(biāo)記培育皿時，應(yīng)在皿底注明培育基種類、培育日期等信息，避開出錯，D錯誤。25．下列有關(guān)細(xì)菌培育的敘述，正確的是(D)A．在瓊脂固體培育基上長出的單個菌落含有多種細(xì)菌B．在培育基中加入青霉素可抑制真菌而促進(jìn)細(xì)菌生長C．向液體培育基中通入氧氣能促進(jìn)破傷風(fēng)桿菌的生長D．在固體培育基中加入伊紅美藍(lán)可以鑒別大腸桿菌解析：菌落是由單個細(xì)菌細(xì)胞繁殖而來的肉眼可見的子細(xì)胞群體，故只含一種細(xì)菌；青霉素是抗生素，可影響細(xì)菌細(xì)胞壁的合成，但對真菌不起作用；破傷風(fēng)桿菌為嚴(yán)格厭氧型細(xì)菌，向液體培育基中通入氧氣，可抑制破傷風(fēng)桿菌生長；在伊紅美藍(lán)培育基上，大腸桿菌的菌落呈黑色。第Ⅱ卷(非選擇題，共50分)二、非選擇題(本大題共5個題，共50分)26．(8分)自生固氮菌能夠利用大氣中的N2，并將其還原為氨。某課題小組欲從土壤中分別自生固氮菌，并制成菌肥，施于土壤中以增加土壤肥力。請回答相關(guān)問題：(1)自生固氮菌能將N2還原成氨，利用氮元素可合成體內(nèi)的ATP、蛋白質(zhì)、核酸、磷脂等(有機(jī)物，答出兩種即可)。(2)在分別土壤中自生固氮菌時運(yùn)用的培育基一般應(yīng)含有的養(yǎng)分成分有水、碳源和無機(jī)鹽，在這種選擇培育基中許多其他微生物不能生長的緣由是選擇培育基中無氮源，許多其他微生物又無法利用大氣中的N2。(3)接種自生固氮菌時可采納平板劃線法，在進(jìn)行其次次及之后的劃線時，應(yīng)從上一次劃線的末端起先劃線。且每次劃線前，都要對接種環(huán)做何處理？灼燒接種環(huán)。(4)經(jīng)平板劃線培育可形成自生固氮菌的菌落，菌落是指由一個細(xì)胞繁殖而來的肉眼可見的子細(xì)胞群體。在選擇培育時，能夠“濃縮”所需自生固氮菌的緣由是可以讓適應(yīng)這種養(yǎng)分的自生固氮菌快速繁殖，而不適應(yīng)這種養(yǎng)分的其他微生物的繁殖受抑制(答案合理即可)。解析：(1)氮元素可以參加細(xì)胞內(nèi)ATP、蛋白質(zhì)、核酸、磷脂等物質(zhì)的構(gòu)成。(2)分別自生固氮菌的培育基中含有水、無機(jī)鹽和碳源等養(yǎng)分成分，由于該培育基中不含氮源，許多其他微生物又無法利用大氣中的N2，因此無法生存。(3)用平板劃線法進(jìn)行接種的過程中，在進(jìn)行其次次及之后的劃線時，應(yīng)從上一次劃線的末端起先劃線，并且每一次劃線之前都要灼燒接種環(huán)。(4)菌落指的是由一個細(xì)胞繁殖而來的肉眼可見的子細(xì)胞群體。選擇培育可以讓適應(yīng)這種養(yǎng)分的自生固氮菌快速繁殖，而不適應(yīng)這種養(yǎng)分的其他微生物的繁殖受抑制，從而起到“濃縮”所需自生固氮菌的作用。27．(10分)臨床運(yùn)用抗生素前，有時須要做細(xì)菌耐藥試驗(yàn)。試驗(yàn)時，首先要從病人身上獲得少量樣本，然后依據(jù)肯定的試驗(yàn)步驟操作，以確定致病菌對不同抗生素的敏感性。回答下列問題：(1)為了從樣本中獲得致病菌單菌落，可用平板劃線法或稀釋涂布(或涂布)平板(兩空依次可顛倒)法將樣本接種于固體培育基表面，經(jīng)過選擇培育、鑒別等步驟獲得。(2)取該單菌落適當(dāng)稀釋，用涂布法接種于固體培育基表面，在37℃培育箱中培育24h，使其勻稱生長，布滿平板。(3)為了檢測該致病菌對抗生素的敏感性，將分別含有A、B、C、D四種抗生素的濾紙片勻稱置于該平板上的不同位置，培育一段時間后，含A的濾紙片四周出現(xiàn)透亮圈，說明該致病菌對抗生素A敏感；含B的濾紙片四周沒有出現(xiàn)透亮圈，說明該致病菌對抗生素B不敏感；含C的濾紙片四周的透亮圈比含A的小，說明該致病菌對抗生素C的敏感性比對抗生素A的弱；含D的濾紙片四周的透亮圈也比含A的小，且透亮圈中出現(xiàn)了一個菌落，在解除雜菌污染的狀況下，此菌落很可能是抗生素D的耐藥菌。(4)依據(jù)上述試驗(yàn)結(jié)果，為達(dá)到抗菌目的，最好選用抗生素A。解析：(1)微生物的常用接種方法為平板劃線法和稀釋涂布平板法。(2)能夠使菌落勻稱生長、布滿平板的接種方法為稀釋涂布平板法。(3)(4)含A的濾紙片四周出現(xiàn)透亮圈，說明該致病菌對抗生素A敏感；含B的濾紙片四周沒有出現(xiàn)透亮圈，說明該致病菌對抗生素B不敏感；含C的濾紙片四周的透亮圈比含A的小，說明該致病菌對抗生素C的敏感性比對抗生素A的弱；含D的濾紙片四周的透亮圈比含A的小，且透亮圈中出現(xiàn)了一個菌落(解除雜菌污染)，說明該致病菌可能對抗生素D產(chǎn)生了耐藥性。依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果，為達(dá)到抗菌目的，最好選用抗生素A。28．(11分)如圖1表示微生物的接種試驗(yàn)中的一些步驟。請回答下列有關(guān)問題。(1)圖1中接種工具的名稱是接種環(huán)，制備培育微生物的培育基時，滅菌與調(diào)pH的先后依次是先調(diào)pH，再滅菌。(2)步驟②中，將接種工具冷卻的緣由是避開溫度過高，殺死菌種。(3)圖1所示接種方法的目的是通過接種環(huán)在培育基表面連續(xù)劃線，將聚集的菌種逐步稀釋分散，經(jīng)培育后獲得單個菌落。(4)分別取三個平板用稀釋涂布平板法培育三種細(xì)菌(E.coli、S.albus、B.subtilis)，然后在培育基上打出直徑為3mm的孔，并在孔中加入肯定濃度的甲抗生素，經(jīng)過肯定時間培育后，可以在孔的四周視察到一圈清楚區(qū)，這是甲抗生素抑制細(xì)菌生長所致的。測量清楚區(qū)的直徑(如圖2所示)，數(shù)據(jù)如表所示。①比較10μg/mL甲抗生素和20μg/mL甲抗生素分別在限制E.coli和S.albus方面的作用效果：在限制S.albus方面，20_μg/mL甲抗生素的作用效果大約是10_μg/mL甲抗生素的兩倍；在限制E.coli方面，10_μg/mL甲抗生素和20_μg/mL甲抗生素的作用效果差異不大。②三種細(xì)菌中對低濃度甲抗生素最不敏感的是S.albus。③有人因感染了B.subtilis而患病，醫(yī)生運(yùn)用甲抗生素賜予治療，試用生物進(jìn)化理論說明為什么用25μg/mL的甲抗生素治療該病人是不明智的做法：濫用抗生素可能會使細(xì)菌對抗生素的抗性增加。解析：(1)圖1中接種工具為接種環(huán)；制備培育微生物的培育基時，須要先調(diào)pH，再滅菌。(2)步驟②中，須要先將接種工具冷卻，避開溫度過高，殺死菌種。(3)圖1所示接種方法為平板劃線法，該操作的目的是通過接種環(huán)在培育基表面連續(xù)劃線，將聚集的菌種逐步稀釋分散，經(jīng)培育后獲得單個菌落。(4)①分析表格數(shù)據(jù)可知，在限制S.albus方面，20μg/mL甲抗生素的作用效果大約是10μg/mL甲抗生素的兩倍；在限制E.coli方面，10μg/mL甲抗生素和20μg/mL甲抗生素的作用效果差異不大。②分析表格中5μg/mL甲和7.5μg/mL甲對三種細(xì)菌的抑制程度可知，S.albus對低濃度甲抗生素最不敏感。③分析表格數(shù)據(jù)可知，若有人因感染B.subtilis而患病，用25μg/mL甲抗生素治療該病是不明智的，緣由：表中數(shù)據(jù)不能證明25μg/mL甲抗生素的作用效果比20μg/mL甲抗生素的好；高濃度的抗生素可能有嚴(yán)峻的副作用；濫用抗生素可能會使細(xì)菌對抗生素的抗性增加。29．(11分)如表所示是篩選異養(yǎng)型細(xì)菌的培育基配方。請回答下列問題。成分含量KH2PO41.4gNa2HPO42.1gMgSO2·7H2O0.2gFeCl30.1gX1g維生素微量瓊脂15g將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL(1)苯胺是致癌物質(zhì)，土壤中有能分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌，在篩選目的菌株時，此培育基中的成分X除為目的菌供應(yīng)能源外，還能供應(yīng)碳源和氮源，該培育基從作用上看屬于選擇培育基。制備固體培育基時調(diào)整pH在溶化步驟后。(2)如圖1是采納純化微生物的兩種接種方法接種后培育的效果圖，則獲得圖B效果的接種方法是平板劃線法。運(yùn)用圖A所示接種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果經(jīng)常比活菌的實(shí)際數(shù)目低(填“高”或“低”)。若用圖A所示接種方法統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目，要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測樣品稀釋的比例合適。在探究“酵母菌種群數(shù)量改變”試驗(yàn)中，已知每個計(jì)數(shù)室由25×16個小格組成，容納液體的總體積為0.1mm3，視察到圖2所示計(jì)數(shù)室中a、b、c、d、e5個中格中共有酵母菌80個，則1mL樣液中約有酵母菌4×106個。(3)在以尿素為唯一氮源的培育基中加酚紅指示劑可初步鑒定該種細(xì)菌能否分解尿素；在篩選能夠分解纖維素的微生物過程中，常用到剛果紅染色法。在培育基滅菌后倒平板前加入染液，這種鑒定方法的不足是會產(chǎn)生假陽性反應(yīng)。(4)培育基通常用高壓蒸汽滅菌法滅菌，若無條件，也可用間隙滅菌法，其程序是第一天，將培育基在100℃下維持30min，然后在36～37℃下放置24h；之后重復(fù)第一天的操作2～3次。請分析：①將培育基在100℃下維持30min的目的是殺死活的微生物。②在36～37℃下放置24h后再加熱的目的是殺死在24_h中由微生物的芽孢或孢子形成的微生物。③怎樣證明間隙滅菌法的效果？將經(jīng)過滅菌的培育基于37_℃下放置3～5_d，若無微生物生長，則證明達(dá)到滅菌效果。解析：(1)苯胺是致癌物質(zhì)，土壤中有能分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌，在篩選目的菌株時，此培育基中的成分X除為目的菌供應(yīng)能源外，還能供應(yīng)碳源和氮源，該培育基從作用上看屬于選擇培育基。制備固體培育基時調(diào)整pH在溶化步驟后。(2)獲得圖B效果的接種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果經(jīng)常比活菌的實(shí)際數(shù)目低，緣由是當(dāng)兩個或多個菌落連在一起時，平板上視察到的只是一個菌落；統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目時，要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測樣品稀釋的比例適合。已知每個計(jì)數(shù)室由25個中格組成，容納液體的總體積為0.1mm3，其中a、b、c、d、e5個中格中共有酵母菌80個，則該計(jì)數(shù)室中酵母菌數(shù)為(80/5)×25＝400,0.1mm3＝1×10－4mL，則1mL樣液中酵母菌數(shù)約為400/(1×10－4)＝4×106。(3)在以尿素為唯一氮源的培育基中加酚紅指示劑可初步鑒定該種細(xì)菌能否分解尿素；在篩選能夠分解纖維素的微生物過程中，常用到剛果紅染色法。在培育基滅菌后倒平板前加入染液，這種鑒定方法的不足是會受假陽性反應(yīng)的干擾。(4)培育基通常用高壓