2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)第三部分現(xiàn)代文閱讀Ⅱ?qū)ｎ}一練案二小說形象的三種常考題型含解析新人教版

PAGE8-練案二小說形象的三種常考題型一、閱讀下面的文字,完成第1~4題。(16分)信封上的大頭菜 馬犇代寫是個(gè)老行當(dāng),多在郵局旁邊出攤。少時(shí),一兩家;多時(shí),十多家。這個(gè)行當(dāng)無須太多東西,一張桌,一沓紙,一支筆足矣。講究的代寫人,會(huì)使專用箋紙,且以毛筆書之。但多數(shù)代寫者只用鋼筆,紙也就地取材,機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校的稿紙都有人用。代寫多是代人寫信,間或也代寫訴狀、遺囑、傳記、家史。代人寫信并不困難,顧客口述也許內(nèi)容,代寫人書之。也有代寫回信的,不識字的人拿來收到的信,請代寫人讀信,然后將回信的大致內(nèi)容告知代寫人。代寫馮不是最早的代寫者,20世紀(jì)80年頭初才加入隊(duì)伍。選擇代寫,并不是因?yàn)樗褟墓S病退,而是另有他因。代寫馮秉持著自己的原則,每寫完一封信,就忘掉內(nèi)容,在寫信的過程中盡可能精確地呈現(xiàn)出顧客的想法。加之其價(jià)格在同行中最低,所以找他代寫的人特多。與別人不同的是,當(dāng)有人往臺(tái)灣寄信時(shí),代寫馮寫信封前,都會(huì)與顧客協(xié)商,“同志,請?jiān)试S我在信封背面畫一個(gè)代寫攤的標(biāo)記”,多數(shù)顧客不會(huì)拒絕,或者說并不在意,因?yàn)閯e說他畫個(gè)標(biāo)記,就是涂滿信封,郵資也不變。代寫攤的標(biāo)記是個(gè)大頭菜,下面寫有“大頭菜·馮”。后來為提高效率,代寫馮刻了枚章,上置大頭菜圖案,下刻文字,極易辨識。中華人民共和國成立前,淮城有不少人在南京加入國民黨,蔣介石敗退臺(tái)灣前,有許多淮城籍的國民黨軍官回鄉(xiāng)將親友帶走。所以后來,淮城往臺(tái)灣寄的信,往往比寄往周邊的信還多。代寫馮清晰地記得,他六歲時(shí),哥哥十歲,身為國民黨軍官的舅舅回鄉(xiāng)省親,在馮家小酌,自己和哥哥在院里玩耍,哥倆路過堂屋時(shí),舅舅馬上呼喚哥哥。誰也沒想到,飯畢,哥哥即被帶走。從今,一條海峽分隔開哥倆。20世紀(jì)八九十年頭,兩岸掀起尋親潮。由于老家所處的街巷已被更名數(shù)次,即便哥哥記得舊址,信也會(huì)被打回。而哥哥的地址,代寫馮更是一竅不通。令哥倆終生難忘的或許只有大頭菜,因?yàn)樗麄冃r(shí)候,家里有個(gè)腌制老鹵大頭菜的作坊。當(dāng)年,站在巷口,就能聞到大頭菜那極為特別的香氣。那些年,因?yàn)樨毨?大頭菜被廣泛食用。雖然條件艱苦,但淮城人始終樂觀,他們嘗試著“細(xì)做”大頭菜,且將腌制大頭菜的鹵留下來,像傳家寶一樣傳下去,到了其次代甚至第三代,鹵仍在缸里。用老鹵腌制大頭菜成了當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗。舊時(shí)歲月,老鹵大頭菜不僅讓單調(diào)的飲食多了些味道,還給窘?jīng)r的生活提了鮮。后來,生活水平提高了,但老鹵大頭菜并沒消逝,它成了淮城人的情結(jié)。再后來,它在外地也紅火起來?；闯怯忻裰V:“大頭菜不是菜,出門人往外帶?！被磩　堆a(bǔ)缸調(diào)》更為直白:“河北著名大頭菜,招來寧滬大客商。肩挑車運(yùn)到碼頭,貨到南邊用船裝。遠(yuǎn)銷南京和上海,還有揚(yáng)州和鎮(zhèn)江。河北地方腌切戶,家家都有腌菜缸?！薄堆a(bǔ)缸調(diào)》里的河北,即河下古鎮(zhèn)北邊的河北村。代寫馮家正住在河北村,當(dāng)年,哥倆餐餐都離不開自家的大頭菜。代寫馮干了十多年,代寫的寄往臺(tái)灣的信有數(shù)百封。一個(gè)冬日,梁二拿來臺(tái)灣親戚的回信,代寫馮按例讀給梁二聽,除了梁家的信,還有張宣紙,幾列雋秀的毛筆字,上書——近日,幾位淮城籍友人相聚,席間,談及家鄉(xiāng)的大頭菜,梁君便拿出一封來自家鄉(xiāng)的信,信封背面鈐著大頭菜的印。梁君說淮城有個(gè)代寫攤,所代寫的來臺(tái)的信皆有此印?！按箢^菜·馮”,代寫攤莫非恰是吾弟所設(shè)吧,今借梁君的信,附上通聯(lián)。含淚盼復(fù)。代寫馮熱淚盈眶,他做夢也沒想到,這個(gè)笨方法竟能找到哥哥。代寫馮替梁二寫完信,即給哥哥寫信,一口氣寫了十多頁。自此,哥倆頻繁通信。20世紀(jì)90年頭末,哥哥回鄉(xiāng),五十年了,哥倆最終重聚家鄉(xiāng)。代寫馮做了許多家鄉(xiāng)菜,還特意放了碟老鹵大頭菜。令代寫馮意想不到的是,哥哥從包里拿出一個(gè)從未開封的小壇。這是當(dāng)年離淮時(shí),母親塞給他的。哥倆夾起大頭菜,老淚縱橫。(選自《小小說月刊》,有刪改)1.下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.小說雖然沒有困難而曲折生動(dòng)的故事情節(jié),但敘寫了一個(gè)令人感慨的故事,既表現(xiàn)了代寫馮對哥哥的兄弟情深,也反映了一個(gè)時(shí)代的悲劇。B.“大頭菜”本是一種平常的農(nóng)家蔬菜,在小說中卻有著不一般的意義,它成了代寫馮找尋哥哥的信物,也是家鄉(xiāng)的代表,更是親情的象征。C.“由于老家所處的街巷已被更名數(shù)次”,交代了代寫馮在別人的信封上寫“大頭菜·馮”的一個(gè)重要緣由,也從側(cè)面表現(xiàn)了國家的面貌日新月異。D.代寫馮的哥哥從友人家信中信封背面蓋著大頭菜的印而推想代寫攤可能是自己的弟弟所設(shè),兄弟得以信息相通,真是“精誠所至,金石為開”。2.下列對小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.小說開篇交代了代寫行當(dāng)?shù)某鰯偽恢谩⒂镁摺⒋鷮憙?nèi)容等,既向讀者介紹了這一傳統(tǒng)行當(dāng),又為引出小說主子公代寫馮做了鋪墊。B.小說插敘了淮城籍國民黨軍官在蔣介石敗退臺(tái)灣前帶走親友的情節(jié),說明白故事發(fā)生的歷史背景,也說明白代寫馮選擇代寫的緣由。C.小說引用有關(guān)大頭菜的諺語和淮劇內(nèi)容,說明大頭菜是淮城人家家戶戶生活的必備之物,語言通俗直白,具有濃郁的民俗風(fēng)情和地方色調(diào)。D.“哥倆夾起大頭菜,老淚縱橫”,小說通過人物外貌細(xì)微環(huán)節(jié)的描寫,再現(xiàn)了在歷經(jīng)近半個(gè)世紀(jì)的滄桑后,兄弟倆最終得以團(tuán)聚時(shí)的感人場面。3.(概括形象特點(diǎn))請概括代寫馮的形象特征,并結(jié)合作品簡要分析。(4分)4.“大頭菜”在小說中有什么樣的作用?請結(jié)合作品簡要分析。(6分)二、閱讀下面的文字,完成第5~8題。(16分)麥季 袁省梅吃晚飯時(shí),爸說:“我腰疼得不行,你替我看場去吧?！蔽也豢月?自顧耷著眉眼吃飯。爸又說:“半大小子了,該替換替換我了,看人家大斌子,接上他老子的力了,不上學(xué),一天能掙好幾個(gè)工?！蔽疫€是沒說話,可我聽出了我爸話里的黯然、無奈、恨鐵不成鋼的味道。后來,只要一想起我爸,我總是會(huì)想到多年前他對我無奈的樣子,穿越時(shí)間的塵埃,撲面而來,讓我莫名的心疼。大斌子,那時(shí)也是十七八歲的年齡,長得卻壯實(shí),一副大人的模樣。吃了晚飯,我去喊了大斌子,捏了手電筒,去麥場。生產(chǎn)隊(duì)的麥場在村子的西邊,旁邊就是麥地,一片連著一片,朦朧的夜色里,空曠,飽滿。風(fēng)從樹上拂過,簌簌響。小蟲子在土里,唧唧叫。經(jīng)了一天的日曬,麥秸垛和麥地散發(fā)著一種好聞的氣味,熱情,干燥,青草和新麥的香很濃了,讓人感到莫名的歡騰。馬燈下,大斌子掏摸出一把旱煙和幾張窄的紙條,說“吃煙”就把一根粗大的煙卷塞到了我手里。現(xiàn)在想起,我的抽煙是從那晚起先的。月亮出來了,我望見大斌子學(xué)著大人的樣子,猛地吸一下,忽地吐出一團(tuán)白的煙霧,很享受的樣子。我只一口,就“咔咔”地咳嗽了半天。大斌子就笑,笑得肆意,暢快。突然,我們聽見麥地里傳來剪麥穗的聲音,“嚓嚓”“嚓嚓”,迅疾,慌亂。我一下就慌了,頸項(xiàng)木頭般僵硬得不能動(dòng)。大斌子不叫我發(fā)出聲響,倏地摁亮手電。一束光在晦明的月色下,虛弱,模糊,卻照亮了那人。竟是老王頭。月亮銀白水樣明,老王頭訕訕地,手遮著眼睛,說:“沒動(dòng)麥捆子,就撿點(diǎn)麥穗?！贝蟊笞友鲱^看看天,哈哈大笑:“是撿麥穗的好時(shí)候,不熱?！蔽覄翊蟊笞臃胚^老王頭,別讓隊(duì)長來了望見。大斌子不理我,踢著老王頭腳邊的布袋子:“眼神挺好啊,撿得不少嘛?！蔽抑?大斌子恨老王頭。老王頭是我們的老師,他不止一次地指責(zé)過大斌子,還揍過大斌子。那時(shí),哪個(gè)男生沒挨過老師的打呢?多年以后,想起這些事,倒覺得老王頭下手太輕。大斌子還沒停學(xué)時(shí),就揚(yáng)言要整理老王頭,當(dāng)然也整理過:給老王頭扣在宿舍窗臺(tái)上的碗下放只青蛙,給老王頭的煙筒里塞半截磚。大斌子抓過布袋子,冷冷地說:“人可以走,贓物得留下?！痹孪?老王頭佝僂著腰,搓著手,嚅嚅著,不知說了句什么,低下頭走得飛速,簡直是小跑了。大斌子哈哈大笑:“慢點(diǎn)啊王老師,別摔了您的老腰?！痹铝岭[在了云后,有風(fēng)吹來,潮潤,燠熱。大斌子叫我去場院,自己走了。過了好一會(huì)兒,他才來,手里卻不見了老王頭的布袋子。誰也沒想到,其次天晚上大斌子偷了半袋子碾好的新麥,剛出了場院,讓隊(duì)長撞見了。大斌子說是想用麥子換甜瓜吃。隊(duì)長氣得跳腳,罵他家賊難防。叫來他爸。大斌子挨了一頓狠揍。天黑時(shí),大斌子來找我,瘸著腿罵他爸:“下手真狠啊,似乎我不是他親兒子。昨晚倒霉,今晚你給我放哨,偷回來?！蹦峭?他順當(dāng)?shù)赝党霭氪有蔓湣ｋ鼥V的夜色下,他的兩條長腿舞得飛速,在小巷子穿來穿去。我追得氣喘,也不敢喊。誰知他竟然把袋子放到了老王頭家的柴房子前。我問他:“昨晚的也是給老王頭?”他說:“你認(rèn)為呢?”我說:“那前幾天的布袋子還老王頭了?你不是恨他嗎?”他說:“你喜愛他?那天我是想把布袋子交給隊(duì)長,從他門口過時(shí)就聽見他媳婦在屋里罵他犟驢,說屋里都揭不開鍋了還窩在學(xué)校不掙錢。老王頭一句不吭,我聽著就心軟得不行了?！闭l知,我跟大斌子剛把半袋子麥子放到老王頭的柴房子前,老王頭“呼哧”從柴房子里出來了。他扯住大斌子叫把麥子拿走,他說:“我偷你們不能偷,小小年紀(jì)可不能沾染了這壞習(xí)氣,你們得走正道。”大斌子“噗”地吐了口唾沫,甩開他要走,老王頭死拽住就是不讓走。大斌子沒法子,只好背起袋子,也不理我,氣呼呼地走了。我靜靜地叫他把麥子藏起來,明天換甜瓜吃。大斌子哼了一聲:“吃吃吃,就知道吃?！贝蟊笞影邀溩拥沟搅藞鲈?說:“這個(gè)老王頭,看我以后怎么整他吧?！币粫?huì)兒,他又說:“老王頭說的也沒錯(cuò),嗨,這個(gè)老王頭!”后來,大斌子和老王頭成了鐵哥們,我跟老王頭也成了鐵哥們。(選自《小小說月刊·下半月》,有刪改)5.下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“看場”“生產(chǎn)隊(duì)”“隊(duì)長”等富有時(shí)代特色的詞語,不僅交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景,也使得王老師偷麥穗的故事情節(jié)有了時(shí)代的依據(jù)。B.小說的開頭說“我不吭聲,自顧耷著眉眼吃飯”,面對父親的要求,“我”似乎有些叛逆,年輕時(shí)期的“我”,不懂得父親的艱辛和無奈。C.“老王頭佝僂著腰,搓著手,嚅嚅著”,寫出了王老師“做賊”被自己的學(xué)生當(dāng)場捉住時(shí)的尷尬、慚愧,也說明他原來就是個(gè)不善言辭的人。D.我跟大斌子把半袋子麥子放到老王頭的柴房子前,卻被老王頭發(fā)覺了,他的幾句教訓(xùn)我們的話語,反映出他的正直、和善和崇高的情懷。6.下列對小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.小說第四段中調(diào)動(dòng)了視覺、聽覺、嗅覺等多種感覺器官,描寫夏日的麥地、風(fēng)、小蟲等自然景物,描繪了一幅富有詩情畫意的農(nóng)村豐收圖。B.“那時(shí),哪個(gè)男生沒挨過老師的打呢?”小說中委婉地指責(zé)了老王頭性格急躁的特點(diǎn),也為后面大斌子報(bào)復(fù)、嘲諷老王頭做了很好的注腳。C.小說結(jié)尾寫大斌子、“我”和老王頭成了鐵哥們,使人物形象更加豐滿——大斌子、王老師看法轉(zhuǎn)變,彼此理解,也深化了主題,突出人性的善美。D.這篇小說在順敘中運(yùn)用了插敘,插進(jìn)了對大斌子與老王頭的恩怨的介紹,使故事的來龍去脈更清晰,增加了故事的波瀾,豐富了人物性格。7.(概括形象特點(diǎn)、賞析塑造形象的手法)請概括大斌子這一人物形象的性格特點(diǎn),并簡要分析塑造大斌子所采納的最突出的藝術(shù)手法。(4分)8.你認(rèn)為本文的主要人物是大斌子還是老王頭?請結(jié)合文本說明理由。(6分)練案二小說形象的三種?？碱}型1.C“從側(cè)面表現(xiàn)了國家的面貌日新月異”分析不精確,文中無此意。2.D“外貌細(xì)微環(huán)節(jié)的描寫”分析不全面,“老淚縱橫”是外貌細(xì)微環(huán)節(jié),但“夾起大頭菜”屬于動(dòng)作細(xì)微環(huán)節(jié)。3.①有才智。老家街巷的地址更名數(shù)次,哥哥的地址一竅不通,代寫馮利用替別人代寫家信時(shí)在信封上留下獨(dú)特標(biāo)記的方式,找尋哥哥。②重親情。代寫馮六歲時(shí)哥哥被舅舅帶去臺(tái)灣,他始終在找尋哥哥。③有耐性(堅(jiān)持不懈)。代寫馮干了十多年,代寫的寄往臺(tái)灣的信有數(shù)百封。④做事有原則。每寫完一封信,就忘掉內(nèi)容,在寫信的過程中盡可能精確地呈現(xiàn)出顧客的想法。⑤謙和有禮。當(dāng)有人往臺(tái)灣寄信時(shí),代寫馮寫信封前,都會(huì)與顧客協(xié)商,“同志,請?jiān)试S我在信封背面畫一個(gè)代寫攤的標(biāo)記”。4.①“大頭菜”是小說的線索。代寫馮借“大頭菜”標(biāo)記尋親,兄弟倆因大頭菜得以相見。小說圍繞“大頭菜”行文,有利于綻開故事情節(jié),讓情節(jié)前后呼應(yīng),使小說結(jié)構(gòu)清晰。②“大頭菜”是主子公感情的載體,是兄弟聯(lián)系的紐帶。以“大頭菜”為中心,有利于突出代寫馮有才智、重親情的形象。③“大頭菜”是親情、鄉(xiāng)情的象征。以“大頭菜”為中心,表達(dá)了親情難斷、故土難舍的主題思想。(每點(diǎn)2分,其中概括1分,聯(lián)系文本分析1分)5.C“也說明他原來就是個(gè)不善言辭的人”錯(cuò),從小說中找不到依據(jù)。6.B“委婉地指責(zé)了老王頭性格急躁的特點(diǎn)”錯(cuò)誤,小說中寫老王頭指責(zé)、“揍”學(xué)生的事主要是為了寫他對學(xué)生要求嚴(yán)格,小說的最終的情節(jié)也強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。7.(1)粗魯頑皮,正直倔強(qiáng),樸實(shí)仗義,和善寬容。(2)前后對比(欲揚(yáng)先抑)。前面寫大斌子抽煙、戲弄老師、偷麥子,讓人感覺他很壞,結(jié)尾寫他為了幫助老師,甘愿挨打和背負(fù)罪名。前后對比顯明,使人物形象突出,也使讀者印象深刻。8.答案示例(1)大斌子。①小說從正面運(yùn)用動(dòng)作、語言描寫等手法塑造了大斌子粗魯頑皮、正直倔強(qiáng)、樸實(shí)仗義、和善寬容的人物形象。②用“我”來烘托大斌子的形象,使其性格更加顯明。③小說中寫老王頭對學(xué)生嚴(yán)格要求、為生活所迫偷麥子的事,都是為了襯托大斌子的性格特點(diǎn)。④從大斌子身上,我們可以看到人性的閃光點(diǎn),這也是小說要表達(dá)的主題。(2)老王頭。①老王頭是作者細(xì)心刻畫的