滬教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)24.5《相似形的性質(zhì)》（第3課時(shí)）聽評(píng)課記錄

滬教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)24.5《相似形的性質(zhì)》（第3課時(shí)）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：滬教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)24.5《相似形的性質(zhì)》（第3課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段：張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧相似形的概念，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對(duì)相似形的性質(zhì)進(jìn)行了詳細(xì)的講解。在講解過(guò)程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見解，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了相似形的性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。布置的作業(yè)具有針對(duì)性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，積極回答學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂互動(dòng)效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體設(shè)備展示了相似形的性質(zhì)示意圖，使抽象的知識(shí)點(diǎn)更加形象直觀。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實(shí)際需求的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)相似形的性質(zhì)有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)相似形的性質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，展示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，能夠形成積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)課堂討論和小組合作，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)相似形的性質(zhì)有了較為全面的理解和掌握。張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和情感態(tài)度，使學(xué)生在知識(shí)與能力、情感與價(jià)值觀方面得到了全面發(fā)展。但在個(gè)別學(xué)生的參與度和專注度方面，還有待提高。建議張老師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，以確保每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到更好的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，特別是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張老師清晰的教學(xué)計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程流暢且有條理。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。他對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。他的教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，使得抽象的知識(shí)點(diǎn)更加形象直觀?？偟膩?lái)說(shuō)，他的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)效果良好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)，以提高學(xué)生的參與度和思維能力。其次，他可以更多地利用小組合作和討論的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。最后，他可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張老師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)。首先，我將組織定期的教研活動(dòng)，讓張老師和同事們一起分享和討論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施。其次，我