八年級數(shù)學(xué)下冊22.2平行四邊形1平行四邊形性質(zhì)聽評課記錄滬教版五四制

八年級數(shù)學(xué)下冊22.2平行四邊形1平行四邊形性質(zhì)聽評課記錄滬教版五四制一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：八年級數(shù)學(xué)下冊

班級/年級：八年級（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：22.2平行四邊形1平行四邊形性質(zhì)

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示平行四邊形的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考平行四邊形的性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：張老師采用講授法，詳細講解平行四邊形的性質(zhì)。在講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享各自的想法和結(jié)論。同時，張老師還利用教具進行演示，讓學(xué)生更直觀地理解平行四邊形的性質(zhì)。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，強調(diào)平行四邊形的性質(zhì)。布置作業(yè)時，張老師根據(jù)學(xué)生的實際情況，適量布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有針對性的引導(dǎo)和評價。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格要求課堂紀律，學(xué)生們都能遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、教具演示等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)既符合課程標(biāo)準的要求，又符合學(xué)生的實際情況。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對平行四邊形的性質(zhì)有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對平行四邊形的性質(zhì)進行了充分的探究和學(xué)習(xí)。從課堂回答問題和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好，能夠熟練運用平行四邊形的性質(zhì)解決問題。同時，學(xué)生們在實驗操作中也鍛煉了自己的動手能力，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的平行四邊形，讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時，張老師在課堂中鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。在教學(xué)過程中，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷思考、探索，形成積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，培養(yǎng)能力。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以更多地利用生活實例來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更多地關(guān)注學(xué)生的思維過程，而不僅僅是答案的正確與否。此外，在作業(yè)布置方面，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以進一步提高學(xué)生的思維能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師進行后續(xù)聽課。在聽課過程中，可以關(guān)注張老師是否采取了改進措施，以及這些措施是否取得了