蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊拓展課程-《不規(guī)則物體的體積》聽評課記錄

蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊拓展課程——《不規(guī)則物體的體積》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《不規(guī)則物體的體積》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點進行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生直觀地理解了不規(guī)則物體的體積計算方法。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生普遍對課程內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極互動，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，形象直觀，有助于提高教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進行了詳細(xì)的闡述。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對不規(guī)則物體的體積計算方法有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的學(xué)習(xí)情況良好，對不規(guī)則物體體積的計算方法有較好的理解和記憶。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行實際操作，表現(xiàn)出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，通過實際問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神?？傮w來說，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面也取得了較好的教學(xué)效果，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體給人印象深刻，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運用，使得抽象的數(shù)學(xué)問題變得直觀易懂，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，教師可以進一步增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。此外，教師在布置作業(yè)時，可以考慮增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并定期與教師交流，了解其在教學(xué)實踐