蘇教版數(shù)學(xué)一年級下冊《6.比較數(shù)的大小》聽評課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)一年級下冊《6.比較數(shù)的大小》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月22日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：比較數(shù)的大小

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

展開階段，張教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在小組內(nèi)比較數(shù)的大小，并通過實驗驗證結(jié)果。學(xué)生積極參與，討論熱烈，對數(shù)的大小概念有了更深入的理解。

結(jié)束階段，張教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生積極參與課堂活動，對教師的提問能夠積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成教師布置的任務(wù)。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示和實驗等方式，增強了教學(xué)的直觀性和趣味性，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確提出了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握比較數(shù)的大小方法，并能夠應(yīng)用于實際問題中。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)，他們能夠理解并運用比較大小的方法來解決問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示他們對比較大小的概念有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地比較兩個數(shù)的大小，并能夠用語言描述比較大小的過程。此外，學(xué)生們在實驗活動中也能夠運用所學(xué)的比較大小的方法，顯示出他們對技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

綜上所述，張教師在本節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的進展。但也有一些細(xì)節(jié)需要改進，例如在課堂管理上可以更加嚴(yán)格，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。此外，可以更多地運用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。學(xué)生們在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，對比較大小的概念有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，增強了教學(xué)的直觀性和趣味性，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，在課堂管理方面，張教師可以更加嚴(yán)格，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動，避免一些學(xué)生因為在小組活動中偷懶而影響學(xué)習(xí)效果。其次，在教學(xué)方法的選擇上，可以更多地運用實驗和游戲等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取一些支持措施幫助張教師成長，例如組織教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等活動，提供更多的教學(xué)資源和指導(dǎo)，讓