蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊《1.乘法和加、減法的兩步混合運(yùn)算（不含小括號(hào)）》聽評(píng)課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊《1.乘法和加、減法的兩步混合運(yùn)算（不含小括號(hào)）》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：乘法和加、減法的兩步混合運(yùn)算（不含小括號(hào)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。展開階段，張老師采用講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動(dòng)手操作和思考中理解乘法和加、減法的兩步混合運(yùn)算。結(jié)束階段，張老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容，并布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生之間積極開展合作學(xué)習(xí)，互相討論，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)物教具等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解乘法和加、減法的兩步混合運(yùn)算的原理，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對兩步混合運(yùn)算有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對乘法和加、減法的兩步混合運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)公式和運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生們在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力也得到了提升。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。通過生活實(shí)例的導(dǎo)入和實(shí)際問題的解決，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。同時(shí)，學(xué)生們在小組討論和合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們參與度高，課堂氛圍活躍。教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步拓展，鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的疑問和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。最后，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)游戲的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^觀察課堂紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和作業(yè)完成情況等方面，評(píng)估改進(jìn)措施的有效性。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和研討