北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《5.4 利用軸對(duì)稱進(jìn)行設(shè)計(jì)》聽(tīng)評(píng)課記錄

北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《5.4利用軸對(duì)稱進(jìn)行設(shè)計(jì)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.4利用軸對(duì)稱進(jìn)行設(shè)計(jì)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他通過(guò)清晰的講解和生動(dòng)的例子使學(xué)生掌握了軸對(duì)稱的概念。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生的思考能力。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，鞏固了所學(xué)知識(shí)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。他鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)情況。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等。通過(guò)展示圖片和動(dòng)畫(huà)，生動(dòng)形象地展示了軸對(duì)稱的圖形，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解軸對(duì)稱的概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用軸對(duì)稱進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)軸對(duì)稱的概念有了清晰的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對(duì)軸對(duì)稱的概念有了深入的理解，并能熟練運(yùn)用。此外，學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭确矫嬉脖憩F(xiàn)不錯(cuò)。他們能夠運(yùn)用軸對(duì)稱的知識(shí)進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)，顯示出對(duì)技能的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，他引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。此外，張教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處。他注重學(xué)生的參與和思維培養(yǎng)，使學(xué)生在知識(shí)的掌握和技能的應(yīng)用方面取得了較好的成果。此外，他在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在全面發(fā)展方面得到了提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在課堂互動(dòng)中可以更多地關(guān)注學(xué)生的差異，對(duì)于不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，讓他們更加直觀地感受軸對(duì)稱的概念。此外，可以適當(dāng)增加課堂提問(wèn)的難度，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，并進(jìn)一步指導(dǎo)他提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以教師培