蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第6單元《1.面積的含義》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第6單元《1.面積的含義》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第6單元《1.面積的含義》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，效果良好。

展開(kāi)階段，張老師采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)等途徑深入理解面積的含義。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，提問(wèn)和解答問(wèn)題的方式能有效促進(jìn)學(xué)生思考。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好，能積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能相互幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握面積的含義。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時(shí)中，張老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生理解面積的含義并掌握相關(guān)計(jì)算方法。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)，他們對(duì)面積的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地解釋面積的含義，并能運(yùn)用公式進(jìn)行面積的計(jì)算。對(duì)于面積的單位換算等技能的掌握程度也較高，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行單位換算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題和情境的引導(dǎo)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)過(guò)程中，張老師思路清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握面積的概念和計(jì)算方法。課堂氛圍活躍，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和熱情。總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授面積的概念時(shí)，可以更多地結(jié)合生活實(shí)例和實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生更加深入地理解面積的應(yīng)用。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，張老師可以利用多媒體技術(shù)展示一些動(dòng)態(tài)的面積變化情況，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要對(duì)張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：首先，組織教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和交流