蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊第2章《圓錐的側(cè)面積》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊第2章《圓錐的側(cè)面積》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊第2章《圓錐的側(cè)面積》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題引入圓錐的側(cè)面積概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張教師運用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過實際操作和思考，理解圓錐側(cè)面積的計算方法。同時，張教師還設(shè)置了針對性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識。

結(jié)束階段，張教師對圓錐的側(cè)面積進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了作業(yè)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際問題中。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重師生交流，提問和解答問題頻繁，能夠針對學(xué)生的不同需求進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，通過形象直觀的展示，提高了教學(xué)效果，對教學(xué)起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了圓錐側(cè)面積的知識點和計算方法。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對圓錐側(cè)面積的概念和計算方法有較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們對圓錐側(cè)面積的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述圓錐側(cè)面積的概念，并能夠運用所學(xué)的計算方法解決實際問題。此外，學(xué)生們對圓錐側(cè)面積的推導(dǎo)過程也有較好的理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對圓錐側(cè)面積的概念和應(yīng)用有了更深刻的理解。同時，學(xué)生們通過合作學(xué)習(xí)和解決問題，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作和解決問題的能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉教師本節(jié)課的整體印象良好。他準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)過程流暢，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)圓錐側(cè)面積的知識。張教師注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是他能夠靈活運用教學(xué)資源和技術(shù)，通過直觀的展示和實際操作，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果不錯，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，利用更多實際情境來激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，他可以增加一些小組合作的活動，讓學(xué)生通過討論和實踐來更深入地理解圓錐側(cè)面積的概念。此外，張教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張教師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助張教師進(jìn)一步成長，可以計劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和