山西省太原市2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期期末學(xué)業(yè)診斷語文試題 含答案

2024~2025學(xué)年第一學(xué)期高三年級(jí)期末學(xué)業(yè)診斷語文試卷(考試時(shí)間:上午8:00-10:30)說明：本試卷為閉卷筆答，答題時(shí)間150分鐘，滿分150分。題號(hào)一二三四總分得分注：將選擇題的答案依題號(hào)填到下面答題欄內(nèi)。題號(hào)1236710111215選項(xiàng)得分評(píng)卷人一、現(xiàn)代文閱讀(35分)得分評(píng)卷人一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：談及“平遙古城”，首先印入腦海的，就是平遙綿延壯觀的古城墻：高大巍峨的青碎墻面。層層疊壓的坐壘夯土、雄偉壯麗的成績、寬厚幽深的核門、環(huán)繞一周的護(hù)城河……的修建，往往與“軍事防御”關(guān)系密切。減墻護(hù)站著一地居民的生命安全，保障著城市人口的生存繁衍；城墻又是一城精神內(nèi)植的保護(hù)膜。所以，研究、保護(hù)平逆域墻的安全，就是研究、保成績現(xiàn)有城門6道，分別為太和門(上東門)、李怡門(下東門)、迎重門(南門)、永定門(上西門)、風(fēng)僅門(下西門)和拱板門(北門)，城門外均修建有重門黨城。6座黨城豪征著“龜城”21世紀(jì)的前20年，古成墻主要進(jìn)行粉除修繕和保養(yǎng)性修繕。秉持“不改變文物原狀”“最小干預(yù)”等原則，在嚴(yán)格控制工程量的前提下，有針對性的對內(nèi)墻、所確、兩面等存在安全隱患的部位進(jìn)行支撐加固和重點(diǎn)維修。2007年，中國文物研究所與山西省古建筑保護(hù)研究所聯(lián)高三語文第1頁(共12頁)

合編制(山西省平遙古城城墻結(jié)構(gòu)加固工程總體設(shè)計(jì)方案)，對城墻保護(hù)提出了“以整體維修保護(hù)為主體，結(jié)構(gòu)加固為重點(diǎn)，分階段實(shí)施”的思路。2014年山西省古建筑保護(hù)研究所與山西省古建筑設(shè)計(jì)有限公司編寫的(平運(yùn)方城城墻修繕保護(hù)工程設(shè)計(jì)方案勘測報(bào)告)為城墻保護(hù)安全防范提供了科學(xué)判斷和技術(shù)支撐。2018年《山西省平運(yùn)方城保護(hù)條例》，將平運(yùn)城路列為重點(diǎn)保護(hù)內(nèi)容，所需經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算。2019年平逾縣古城墻管理處文檔安全直接責(zé)任人公示，進(jìn)一步明確了保護(hù)范圍和建設(shè)控制地帶。平遙減墻的保護(hù)、研究、利用，一直是一個(gè)“常說常新”的課題。文物保護(hù)修復(fù)理念的更新，時(shí)代、功用的變化，對修繕提出了不同的要求。概括來說，平運(yùn)成功的墻體現(xiàn)在面臨的病又以裂縫危害最大。針對墻體裂縫這類問題，首要考慮的是引起墻體開裂的主要原因，通過其實(shí)學(xué)界現(xiàn)在對平運(yùn)成績的研究，已不僅僅局限在“就事論事”的補(bǔ)救措施，也在逐步探索更多“前置性”的保護(hù)方法，至少是提供了許多其他的觀測角度。其實(shí)何種勘察設(shè)計(jì)、修繕，方式，都離不開日常對古城墻有效保護(hù)措施的貫徹實(shí)施?；蛘哒f在保護(hù)過程中，應(yīng)該設(shè)“專業(yè)性”讓位于“管理性”，把保護(hù)工作的重心放到日常的預(yù)防性維護(hù)中去，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，平發(fā)現(xiàn)、早修婚，真正的防患于未然。平運(yùn)城墻作為我國現(xiàn)存最好、最完整的四座古城墻之一，無疑承載著深厚的歷史價(jià)值和研究意義。從單純的軍事防御，到“強(qiáng)武修文”的文化傳承，從特航的生活居住，再到“旅游興成”的身份轉(zhuǎn)變，傳遞出的是交流交融的歷史內(nèi)涵，更是感悟中華文化、增強(qiáng)文化自信的過程。(摘編自李小龍(平遙城墻保護(hù)研究概述》)材料二：突出專業(yè)化保護(hù)，正確處理保護(hù)與利用、保護(hù)與發(fā)展、保護(hù)與開發(fā)等文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承中的重大關(guān)系。交白精細(xì)化改造，保持韌性、耐心、定力，堅(jiān)持最小干預(yù)原則，因地制宜、實(shí)事水是，做好預(yù)改造和“繡花”功夫。突出特色化展示，以特色文化為基礎(chǔ)促進(jìn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合。避免過度開發(fā)，杜絕新真建筑。卷土面路面整治改造、配套基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)、消防安防設(shè)施建設(shè)、數(shù)字化展示利用設(shè)施建設(shè)等整體性保護(hù)利用。支持依托歷史文化街區(qū)建設(shè)公共文化設(shè)施，完善配套基礎(chǔ)設(shè)施和必要的公共服務(wù)設(shè)施。支持在有條件的地方改造利用歷史建筑、既有建筑，建設(shè)非物質(zhì)(摘編自國家發(fā)展改革委員會(huì)、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部《文化保護(hù)傳承利用工程實(shí)施方案》)高三語文第2頁(共12頁)1.下列古城地圖中符合材料一對“平遙古城”說明的一項(xiàng)是(3分)2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.平遙古城城墻不僅保護(hù)著百姓的生命安全，而且蘊(yùn)含著中華民族豐富的文化積淀，寓意深遠(yuǎn)。B.針對平遙城墻墻體的主要病害，相關(guān)工作人員認(rèn)為最適宜采用原位加固亦或補(bǔ)方的方法。C.相較于詳實(shí)的勘察設(shè)計(jì)，專業(yè)的修繕方式，日常對古城墻的有效保護(hù)更能防患于未然。D.“繡花”功夫強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)保護(hù)要在細(xì)菌處下功夫，追求精準(zhǔn)和精細(xì)，引號(hào)表特殊含義。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.中國文物研究所，山西省古建筑保護(hù)研究所等單位從專業(yè)角度為平遙城墻的保護(hù)提供了科學(xué)判斷和技術(shù)支撐。面的保護(hù)方法。C.當(dāng)前平遙古城墻保護(hù)工作的重心是防患于未然，要做好日常預(yù)防性維護(hù)工作，讓“管理性“取代“專業(yè)性”。D.材料一與材料二雖然寫作日的不同，但都對如何保護(hù)利用歷史文化名城提出了具體可行的建議。4.2012年平遙古城墻部分墻段被一場大雨沖毀，修復(fù)團(tuán)隊(duì)運(yùn)用了自宋代傳承下來的傳統(tǒng)修復(fù)技藝，還采用了比原來更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)對旁土的配比和施工方法進(jìn)行了優(yōu)化，對城墻頂部進(jìn)行了加固，以減少水分滲透，請結(jié)合材料探究修復(fù)團(tuán)隊(duì)這樣做的原因。(4分)5.習(xí)近平總書記說：“歷史文化遺產(chǎn)是不可再生、不可替代的寶貴資源，要始終把保護(hù)放在第一位?！闭埥Y(jié)合材料，談?wù)勗诶?、開發(fā)歷史文化遺產(chǎn)的過程中，如何做到“始終把保護(hù)放在第一位”。(6分)高三語文第3頁(共12頁)

(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。非攻(節(jié)選)魯迅楚國的耶城不比宋國：街道寬闊，房屋也整齊，大店鋪里想到著許多東西，雪白的麻布，通紅的辣椒，應(yīng)調(diào)的鹿皮，肥大的蓮子。走路的人，雖然身體比北方短小些，卻都活潑精悍，衣服也很干凈，墨子在這里一比，回衣破家，布包著兩只腳，真好像一個(gè)老師的乞丐了。再向中央走是一大塊廣場，擺著許多攤子，擁擠著許多人。墨子找到一家木匠店，去探問公驗(yàn)校的住址。“那住山東使，透胸膽的公檢先生么?”店主說，“并不遠(yuǎn)。你回悟去，走過十字街，從右手墨子謝過后主，邁開大步，經(jīng)奔他所指點(diǎn)的處所。果然也不錯(cuò)的；第三家的大門上，釘著一塊雕鏤板工的楠木牌，上列六個(gè)大篆道：“魯國公輸教案”。墨子剛看了他一眼，他已經(jīng)關(guān)了門，再跟時(shí)，就什么聲息也沒有。然而這目光的一射，卻使部門丁安靜不下來，他總覺得有些不舒服，只得進(jìn)去宴他的主人。②必驗(yàn)最正捏著面尺。在量云梯的模型。“他姐什么?”“那可還沒有問……”門了惶恐著?！笆裁礃幼拥?”“像一個(gè)乞丐。三十來歲。高個(gè)子，鳥里的臉……”“阿呀！那一定是墨霍了！”③公驗(yàn)救吃了一驚，大叫起來，放下云梯的模型和幽尺，跑到險(xiǎn)下去。墨子和公動(dòng)般，在院子里見了面?！笆堑摹？偸沁@樣……”“可是先生這么遠(yuǎn)來，有什么見教呢?”公路就不高興了。“我送你十塊錢！”墨子又接著說?！拔沂怯植粴⑷说?！”在北方，聽說你透了云梯，要去政家。家有什么再過呢?是國有余的是地，缺少的是民。各塊少的來爭有余的，不能說是智；宋沒有罪，卻要攻他，不能說是仁；知道著，卻不爭，不能說是戀；爭了，而不得，不能說是強(qiáng)；又不殺少，然而殺多，不能說是知類。先生以為怎樣?……”“那么，不可以歇手了么?”高三語文第4頁(共12頁)“那么，帶我見王去就是?！比欢硬豢下?，欠著身子，總想站起來，他是向來坐不住的。公檢般知道相不過，使答應(yīng)立刻引他去見王?！艾F(xiàn)在有一個(gè)人，不要轎車，卻想偷鄰家的破車子；不要錦繡，卻想偷鄰家的短氈狀；不要“那一定是生了偷摸嗎了。”是工車直的說?！俺牡孛?，”墨子道，“方五千里，宋的卻只方五百里，這就像橋車的和破車子；是有云夢。滿是草肥麋鹿，江漢里的魚壁奄奄之多，那里都賽不過，宋卻是所謂連娘，兔、腳壘也沒有的。這就像米、內(nèi)的和根屑飯；是有長松文種桶木珠章，宋卻沒有大樹，這就像錦繡的和短色狀。所以循正看來，王吏的攻宋，和這是同類的。”于是他們倆各各拿著水片，像下棋一般，開始斗起來了，戲的木片一進(jìn)，守的就一架，這邊一道，那邊就一招。不過楚王和侍臣，卻一點(diǎn)也看不怪。只見這樣的一進(jìn)一退，一共有九回，大約是攻中各換了九種的花樣。這之后，公輸般敢于了。墨子就把皮帶的弧形改向了自己，好像這回是由他表進(jìn)攻。也還是一進(jìn)一道的支架著。然而到第三四，墨子的木片就進(jìn)了皮帶的區(qū)域里面了。攻守兩面，全都失敗了。楚王也覺得有些掃興?！澳銈冋f的是些什么呀?”是王你講著問道。以咬了。然而我的學(xué)生禽滑屋等三百人，已經(jīng)拿了我的守御的器械，在家城上，等候著是國來的敵人。就是否掉我，也還是攻不下的！”“真好法子！”楚王感動(dòng)的說，“那么，我也就不去攻宋罷。”(節(jié)選自魯迅《故事新編·非攻》，有刪改)6.下列對文中畫線句的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.畫線句①是門丁對墨子前來求見的反應(yīng)，由此推知有很多人自稱老鄉(xiāng)來公輸般寓所求助。B.畫線句②中公輸般測量云梯模型的細(xì)節(jié)富含深意，說明他正在制作攻城器械，為下文楚王堅(jiān)持攻宋埋下伏筆。C.畫線句③寫公輸般得知墨霍來找自己時(shí)的反應(yīng)，“吃了一驚，大叫起來”的細(xì)節(jié)說明他非?？团履?。D.畫線句④墨子提出用木片來“試一試”，可以推測他事先研究過公輔般的攻減守城之法。并有自己的應(yīng)對之策。高三語文第5頁(共12頁)

7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的解讀，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章開篇介紹界城，羅列具有地域特色的楚國風(fēng)物，展現(xiàn)了一幅物阜民豐的生活圖景。表明楚國國力強(qiáng)盛。B.墨子并非真的想讓公輸般殺掉侮辱自己的人，其目的是引導(dǎo)公輸般說出自己“又不殺人”，為自己后面的批膠張木。C.墨子認(rèn)為，楚國政策之舉與不要自己的轎車卻偷鄰家破車子的行為無異，但是王對此并不認(rèn)可，依然決定進(jìn)攻宋國。D.從墨子與公驗(yàn)般和楚王的對話中，可知墨子非常熟悉是國和宋國的國情國力，墨子此行前做了充分的準(zhǔn)備。8.下面材料中孔子提出了季氏不應(yīng)入侵厥史的理由，本文中墨子在公輸般的引薦下與楚王的對話中也提到是國不應(yīng)攻打宋國。他們采用的方法有何不同?請結(jié)合文本簡要分析。(4分)孔子曰：“求！無乃爾是過與?夫期吏，昔者先王以為哀蒙主，且在邦城之中矣，是社稷之臣也。何以伐為?”9.關(guān)于公輸般如何贏墨子，起初二人均決定“不說”，但很快墨子告訴了楚王，這樣寫有怎樣的效果?請簡要分析。(6分)得分評(píng)卷人二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)得分評(píng)卷人二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10-14題。材料一：子僅事上誠，腳下想，賞罰必信。方時(shí)多虞，握兵處外，然詔至，即日就道，無纖介顏望，故讒悶不行。破吐蕃靈刑，而相惡使人發(fā)其父墓，盜未得。予僅自汲陽來朝，中外俱有交，及入見，帝唁之，即號(hào)泣曰：“臣久主兵，不能禁士戎人之墓，人令發(fā)先臣墓，此天譴，非人患也?！背加謬L約予僅修其”，無載使人告以軍容“將不利公。其下哀甲愿從，予僅不聽，但以家慢十機(jī)，子儀嘗遣使至鏡，承嗣西望拜，當(dāng)其滕謂使者曰：“茲駱不屈于人久矣，今為公拜?！崩铎`嘏子僅順指進(jìn)速，若部由然。建中二年，疾病，常遺舒正到第傳詔省問，子儀臥不能興，嚇頭癡(節(jié)選自《新唐書·郭子儀傳》)高三語文第6頁(共12頁)材料二：之。諸子泣訴子釵，且言都虞侯之橫，子儀叱逮之。郭曖”會(huì)與升平公主爭言，蛟曰：“汝倚乃父為天子都！我父薄天子不為！”公主者，齋年奏之。上曰：“此非汝所知。彼誠如是，使彼欲(節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)四十》)材料三：史臣裝施曰：“汾陽”事上誠琴，臨下寬厚，每降城下邑，所至之處，必得士心。代宋不名。(節(jié)選自《舊唐書·郭子儀傳》)10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.郭子儀在外帶兵作戰(zhàn)，魚朝思卻派人挖了他父親的墳?zāi)?，但郭子儀并未大發(fā)雷霆。后來魚朝恩請他赴宴，他也從容前往。B.田承嗣生性飄毒，微慢無禮，做事不守法度。郭子儀派遣使者到魏州，田承嗣而西面立。希望使者向他跪拜。C.因?yàn)楹又熊娂Z食經(jīng)常匱乏，郭子儀就親自耕地，各級(jí)將領(lǐng)和士兵們也都積極參與耕種。解決了軍中缺糧的問題。D.史區(qū)表柏對器子僅評(píng)價(jià)甚高，唐代宗也不直呼其名以示尊敬，因?yàn)橛泄觾H天下安定了大概二十年，可謂勞苦功高。高三語文第7頁(共12頁)

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)咬曰：“汝倚乃父為天子邪！我父薄天子不為！”公主患，奔車奏之。(4分)(2)汾陽事上誠懇，臨下寬厚，每降城下邑，所至之處，必得士心。(4分)14.裝給認(rèn)為，郭子儀“功蓋一代而主不疑”。請根據(jù)前兩則材料分析郭子儀是怎樣做到“主不疑”的。(3分)14.裝給認(rèn)為，郭子儀“功蓋一代而主不疑”。請根據(jù)前兩則材料分析郭子儀是怎樣做到“主不疑”的。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。齊安都晚秋[-]杜牧柳岸風(fēng)來影漸疏，使君家似野人居。云容水態(tài)還堪賞，嘯志歌懷亦自如。雨暗殘燈棋散后，酒醒孤枕雁來初?？蓱z赤壁爭雄渡，唯有獲翁坐的魚。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)“使君”是作者自稱，“野人居”寫自己星金陶陋，所處偏僻，且清靜少人。B.頷聯(lián)寫詩人被貶后流連山水，嘯歌抒懷的日常，流露出淡然自足，樂在其中的意趣。C.頸聯(lián)沒有正面抒情，而是將內(nèi)心情緒蘊(yùn)藏在清新淡雅的意象中，深沉面含蓄。D.尾聯(lián)提及未整故場不見群體，與《赤壁賦》中寫到曹操“而今安在”的感情不盡相同。16.詩歌蘊(yùn)含了豐富的情感，請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)高三語文第8頁(共12頁)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)小剛假期登泰山，現(xiàn)貧了日出時(shí)天邊云彩奇異變化的壯美景象。他拍攝了照片，發(fā)朋友圖時(shí)選用了魏墨《登泰山記》中的“，”作為文案。(2)《諫太宗十思疏》中，魏征在用人和納諫方面給唐太宗提出的建議是：“..”(3)“露”具有晶瑩剔透、纖塵不染、短暫易逝等特點(diǎn)，詩人常常借此表情達(dá)意，如“”就是如此。得分評(píng)卷人三、語言文字運(yùn)用(20分)得分評(píng)卷人三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題，7分)閱讀下面的文字，完成18-19題。月亮正要出來，就在草壩的那邊，一個(gè)偌大的豐園。那是豐團(tuán)均勻的磁黃，翻得似乎能熱出水來，潔凈凈的，沒一點(diǎn)兒暈壞；草煩于上卻浮起了一層黃亮，竟使人疑心；這月亮從黃蘋里生出來，才染得這般顏色了。我定定地看著月亮，竭力想把那煩腦忘卻，月亮卻沒怎問是玫瑰色的粉紅了。似乎要努力從草品中躍起，卻是那么艱難，草叢在牽制著，已經(jīng)拉成一個(gè)圍錐形狀；終在我腿眼功夫。一下子跳出一尺來高。草壩子上，現(xiàn)在是一層流波的令人信感的弱紅，而且那次還在阻續(xù)，最后淡得沒了色彩。海上的日出，我是見過的，大河的落日，我也是見過的，但是，那場面全沒有這草壩上的月開優(yōu)美。我竟有了驚異：漠漠的天空有了這月亮，天空這般光實(shí)；草壩有了這月的光輝，草壩18.文中加點(diǎn)的“生”字運(yùn)用巧妙，請分析妙在何處。(3分)19.文中第二段有兩處錯(cuò)別字，請找出并加以改正。(4分)“”改為“”“”改為“”(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，13分)閱讀下面的文字，完成20-22題。我們生活在富含氧氣的空氣中，鐵生銹，鋼交綠，紙交黃斑，A。構(gòu)成生物體的基本身，而是由它產(chǎn)生的氧自由基。

氧自由基是自由基的一種。已有醫(yī)學(xué)研究指出，自由基可以引發(fā)100多種疾病。因此，自由基幾乎或?yàn)槿巳撕按虻摹斑^街老鼠”，過度關(guān)注健康的人們很不得將體內(nèi)的自由基完全消滅。的能量，維持著健康和生命，只有過分強(qiáng)烈的氧化才會(huì)危害健康與生命。有細(xì)菌、病毒等致病微生物侵入機(jī)體時(shí)，自由基使成為殺滅“敵人”的有力武器。因此，自由基作為人體自然免疫系統(tǒng)的一部分，發(fā)揮著積極的作用。20.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整改文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。(4分)21.文中畫波浪線的句子有兩處語病，請找出并進(jìn)行改正，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。可少量增刪詞語，不得改變原意。(4分)第處，改為：第處，改為：22.班級(jí)舉行“自由基是廢鬼還是天使”的辯論賽，活動(dòng)結(jié)束，主持人小剛結(jié)合辯論內(nèi)容及啟示做了總結(jié)發(fā)言。請你根據(jù)以上文段，替小剛設(shè)計(jì)總結(jié)發(fā)言的主體部分。要求不超過80字。(5分)感端同學(xué)們精彩的辯論。相信大家聽了這場辯論都對“自由基”有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。---得分評(píng)卷人四、寫作(60分)得分評(píng)卷人四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ中，平運(yùn)古底墻的修繕束計(jì)了“最小于預(yù)原則”，取得了良好效果。有人認(rèn)為，這同樣適用于人的發(fā)展。有人認(rèn)為，人畢竟不是文物，不能隨便嘗用“最小干預(yù)原則”。對此，你怎么看?請寫一篇文章，表達(dá)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。高三語文第10頁(共12頁)高三語文第11頁(共12頁)

高三語文第12頁(共12頁)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)診斷參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(高三語文)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)1.(3分)C(A圖沒有護(hù)城河，只有江經(jīng)過，且只經(jīng)過三面，未形成環(huán)繞，是閬中古城地圖。B圖沒有護(hù)城河，且只有四個(gè)城門，是大同古城地圖。C圖護(hù)城河環(huán)繞，且有六個(gè)城門，東西各兩個(gè)，南北各一個(gè)，符合材料說明，為平遙古城地圖。D圖有護(hù)城河環(huán)繞，但多達(dá)十三座城門，是北京城地圖)2.(3分)B(“原位加固亦或補(bǔ)夯的方法”只適用于裂縫危害，并非所有主要病害)3.(3分)C(原文是“應(yīng)該讓‘專業(yè)性’讓位于‘管理性’，把保護(hù)工作的重心放到日常的預(yù)防性維護(hù)中去”。可知，是在工作重心上進(jìn)行“專業(yè)性”向“管理性”的轉(zhuǎn)變，而不是取代，C項(xiàng)曲解文意)4.(4分)①運(yùn)用宋代傳承下來的傳統(tǒng)修復(fù)技藝，是為了秉持“最小干預(yù)”原則，盡量恢復(fù)其原有的形狀和結(jié)構(gòu)。②從傳統(tǒng)的生活居住，再到“旅游興城”，平遙古城的功能發(fā)生了轉(zhuǎn)變，優(yōu)化夯土配比和施工方法，可以更好地保護(hù)城墻、利用城墻。(每點(diǎn)2分)5.(6分)①堅(jiān)持最小干預(yù)原則，將保護(hù)作為利用、開發(fā)歷史文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)，只在必要地方進(jìn)行精細(xì)化改造。②做好專業(yè)化保護(hù)開發(fā)，在科學(xué)分析研判的基礎(chǔ)上對文化遺產(chǎn)進(jìn)行開發(fā)利用，以特色文化為基礎(chǔ)促進(jìn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，避免過度開發(fā)，杜絕拆真建假等破壞行為。③探索“前置性”保護(hù)方法，在開發(fā)利用的過程中做好日常預(yù)防性管理維護(hù)工作。(每點(diǎn)2分)6.(3分)C(“得知墨翟來找自己”理解錯(cuò)誤。公輸般根據(jù)門丁的描述，推測出來人是墨翟，并非“得知墨翟來找自己”：“吃了一驚，大叫起來”，是他對墨翟來訪的驚訝，并不是因?yàn)楹ε履?7.(3分)C(“楚王對此并不認(rèn)可”理解錯(cuò)誤。楚王回答“確也不錯(cuò)”，說明他認(rèn)可這樣的說法，依然決定進(jìn)攻宋國是因?yàn)楣敯阋呀?jīng)在制造攻城器械)8.(4分)①孔子比較直接，從兩國關(guān)系的角度，指出顓臾是魯國的藩屬國，沒有理由攻討。

②墨子通過類比和對比的方法，委婉勸說，指出宋國不應(yīng)倚強(qiáng)凌弱，以大欺小。(每點(diǎn)2分)9.(6分)①公輸般雖然在言語和行動(dòng)上均輸給墨子，卻不會(huì)為了“贏”而不擇手段，彰顯了對底線的恪守，墨子起初不說是為了維護(hù)對方做人的尊嚴(yán)。②墨子最終決定告訴楚王，并詳細(xì)闡述其周密部署，是為了徹底打消楚王進(jìn)攻宋國的意圖，體現(xiàn)了墨子的智慧。(每點(diǎn)3分)二、古代詩文閱讀(35分)10.(3分)CFG11.(3分)D(“朕皇考曰伯庸”的“考”，指已故的父親)12.(3分)B(“田承嗣面西而立，希望使者向他跪拜”理解錯(cuò)誤。原文意為田承嗣朝西方為郭公而拜)13.(8分)(1)郭曖說：“你仗著你父親是皇帝?。∥腋赣H輕視那個(gè)位置不去做！”公主大怒，立即乘車回宮上奏給了皇帝。(2)汾陽王郭子儀對皇帝忠誠，對部下寬厚，每次招降或攻克敵方城邑，他所到之處，一定深受士兵們的愛戴。(“誠藎”“臨下”“降城下邑”各1分，大意1分)14.(3分)①雖手握重兵，但皇帝有詔即應(yīng)，沒有絲毫猶豫觀望。②父親墳?zāi)贡痪颍e朝擔(dān)憂他會(huì)起兵造反，他卻反省說是上天的懲罰。③其子郭暖出言不敬，他將其關(guān)押，并主動(dòng)向皇帝請罪，在得到皇帝寬恕之后，依然嚴(yán)懲了郭曖。(答出一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分)15.(3分)C(“清新淡雅”錯(cuò),應(yīng)為“孤寂冷清”)16.(6分)①首聯(lián)用秋風(fēng)蕭瑟、柳葉凋零的景色寫出了詩人內(nèi)心的凄涼，“野人居”寫門庭冷寂，表達(dá)了失落的情緒。

②頷聯(lián)中詩人游賞山水，吟嘯抒懷，流露出淡然自足、樂在其中的意趣，也隱含著借山水嘯歌以排遣官場失意的苦悶。③頸聯(lián)中“棋散”“孤枕”寫出了詩人內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞。④尾聯(lián)寫當(dāng)年英雄爭渡的赤壁，如今只有蓑翁在此垂釣，暗含自己有英雄建功立業(yè)的壯志，卻懷才不遇、壯志難酬。(每點(diǎn)2分，前三點(diǎn)任意答兩點(diǎn)即可，最后一點(diǎn)必須答)17.(6分)(1)極天云一線異色須臾成五采(2)簡能而任之擇善而從之(3)譬如朝露去日苦多(《短歌行》)昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑(《李憑箜篌引》)蒹葭蒼蒼白露為霜(《蒹葭》)金風(fēng)玉露一相逢便勝卻人間無數(shù)(《鵲橋仙》)(每空1分)三、語言文字運(yùn)用(20分)18.(3分)“生”將月亮升起的過程擬人化，仿佛月亮脫胎于黃草，新穎獨(dú)特，富于想象力(1分)?！吧弊謱懗隽嗽铝恋纳?，給讀者帶來活潑靈動(dòng)之感(1分)，傳達(dá)出作者對草壩月色由衷的喜愛之情(1分)。19.(4分)①“煩腦”改為“煩惱”②“功夫”改為“工夫”(每處2分)20.(4分)A.都是發(fā)生了氧化反應(yīng)(都是氧化的結(jié)果)B.自由基并非一無是處(自由基也有好處)(每處2分)21.(4分)①處改為：衰老的過程③處改為：氧氣雖然(每空1分)22.(5分)

自由基是天使還是魔鬼，取決于氧化是否過度。因此，我們既不能夸大它的好處，也不能夸大它的危害。在日常生活中，我們也要以此為鑒，全面辯證地看待問題。(結(jié)合內(nèi)容談?wù)J識(shí)3分，啟示2分)四、寫作(60分)23.能正確理解“最小干預(yù)原則”在人的發(fā)展中的運(yùn)