三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《5.1 什么是周長（5）-》-北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《5.1什么是周長（5）-》-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1什么是周長（5）-北師大版

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對周長的興趣。展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握周長的概念。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式能有效激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動畫和圖片等形式直觀展示周長的概念，使學(xué)生更容易理解和掌握?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解周長的概念、掌握周長的計算方法以及能夠應(yīng)用周長知識解決實(shí)際問題。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對周長的概念有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對周長知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂講解和實(shí)踐活動，學(xué)生們掌握了周長的計算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。但對一些復(fù)雜問題的處理能力仍有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵學(xué)生參與討論和實(shí)踐活動。學(xué)生們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并能積極主動地參與課堂互動。此外，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的認(rèn)同感和價值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們在知識掌握、技能掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了一定的進(jìn)步。但仍然有一些學(xué)生對一些復(fù)雜問題的處理能力有待提高。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)，提高學(xué)生解決問題的能力。同時，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，使他們更加熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀和生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，提高他們的problem-solvingability。其次，課堂上學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)可以更加深入，通過小組討論和合作解決問題，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。此外，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)，以促進(jìn)他們的個性化發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課教學(xué)改進(jìn)的情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過定期聽課、開展教學(xué)研討活動等方式，持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)成長，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時，可以組織教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流