蘇教版四年級上冊數(shù)學第二單元第10-11課《調商練習》聽評課記錄

蘇教版四年級上冊數(shù)學第二單元第10-11課《調商練習》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版四年級上冊數(shù)學第二單元第10-11課《調商練習》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的知識點，自然導入新課。運用實例講解調商的概念和運用，讓學生在實踐中理解知識。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解調商運算規(guī)律時，引導學生進行小組討論，分享解題心得。同時，張教師還設計了幾個有趣的數(shù)學游戲，讓學生在游戲中鞏固知識。

結束階段，張教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重師生交流，課堂提問頻率適中。學生參與度高，積極回答問題，反應熱烈。在討論環(huán)節(jié)，學生能夠主動發(fā)表自己的觀點，并與同學進行互動。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，課堂氛圍活躍。學生能夠緊跟教師的節(jié)奏，表現(xiàn)出較高的專注度。在合作學習環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，與同伴共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。張教師善于引導學生在規(guī)定時間內完成任務，避免拖延現(xiàn)象。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。在講解調商運算規(guī)律時，運用多媒體展示實例，使抽象的知識點更直觀。同時，利用教學軟件進行課堂互動，提高學生的學習興趣。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高課堂效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解調商的概念、掌握調商的運算規(guī)律以及提高解決問題的能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們對調商的概念有了清晰的認識，能夠運用調商運算規(guī)律解決實際問題。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地描述調商的概念，理解調商運算規(guī)律，并能夠運用所學知識解決相關問題。此外，學生對技能的掌握程度也較高。他們能夠熟練地運用調商運算規(guī)律進行計算，并在合作學習中展示出良好的問題解決能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識與技能的學習，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過數(shù)學游戲的設計和合作學習環(huán)節(jié)的引導，學生能夠體驗到數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。同時，在解決問題的過程中，學生能夠培養(yǎng)自己的耐心和毅力，學會與他人合作和分享。這些都有助于促進學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有條不紊。他運用了多種教學方法，如講授、討論和游戲，使課堂生動有趣。學生參與度高，課堂氛圍活躍，學生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度也較高?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教學目標明確，教學方法靈活，學生學習效果顯著。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，在師生互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生的自主學習能力，鼓勵他們提出問題，引導學生進行更深入的思考。其次，在課堂管理方面，可以更加注重學生的個體差異，給予不同程度的學生適當?shù)年P注和指導，確保每個學生都能跟上課堂的節(jié)奏。最后，在教學技術使用方面，可以進一步探索更多現(xiàn)代教育技術的應用，如在線互動平臺等，以提高課堂教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓，提升教師的教學理念和教學方法。其次，鼓勵教師參與教學研究，