冀教版數(shù)學(xué)九年級上冊《26.4 解直角三角形的應(yīng)用》聽評課記錄

冀教版數(shù)學(xué)九年級上冊《26.4解直角三角形的應(yīng)用》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：26.4解直角三角形的應(yīng)用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了充分的準備。在教學(xué)資源方面，教材、教具和多媒體等均準備充足，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個實際問題引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生明白解直角三角形在實際生活中的應(yīng)用。

（2）展開階段：張老師采用講授與實踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過動手操作、討論交流，深入理解解直角三角形的方法。在講授過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，課堂氛圍活躍。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂互動效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在課堂活動中，學(xué)生表現(xiàn)出較強的合作學(xué)習(xí)意識，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使抽象的數(shù)學(xué)問題形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。同時，張老師還注意引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會使用這些技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師根據(jù)課程標準和學(xué)生的實際情況，制定了合適的學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對解直角三角形的應(yīng)用有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠掌握解直角三角形的原理和方法，并能運用到實際問題中。對于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練地運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題，表明他們對知識的掌握較為扎實。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和討論交流中培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教學(xué)基本功扎實，對教材內(nèi)容把握準確，教學(xué)目標明確。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的主體地位，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動探究，課堂互動頻繁，學(xué)生參與度高。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師在講授新知識時，能夠更加細致地解釋和引導(dǎo)學(xué)生理解直角三角形的應(yīng)用原理，以便學(xué)生能夠更好地掌握和應(yīng)用。

（2）建議張老師在課堂管理方面，進一步加強紀律教育，確保課堂秩序更佳，提高教學(xué)效果。

（3）針對時間分配問題，建議張老師在課堂活動中，能夠更加合理地分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，使課堂節(jié)奏更加流暢。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進行持續(xù)的觀察和評估。