蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《商中間或末尾有0的除法（例10）》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《商中間或末尾有0的除法（例10）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：商中間或末尾有0的除法（例10）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李教師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，讓學(xué)生理解和掌握了商中間或末尾有0的除法的概念。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)解釋了商中間或末尾有0的除法的步驟和規(guī)律，并通過(guò)例題進(jìn)行了演示。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問(wèn)題和解答問(wèn)題。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。他提醒學(xué)生要注重練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并進(jìn)行有效的指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并能夠與同學(xué)進(jìn)行良好的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使學(xué)生們更加直觀地理解和掌握了所學(xué)知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解商中間或末尾有0的除法的概念和步驟，能夠運(yùn)用該方法解決實(shí)際問(wèn)題等。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和掌握了所學(xué)知識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)商中間或末尾有0的除法的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地識(shí)別和應(yīng)用該方法進(jìn)行除法運(yùn)算，對(duì)于一些典型的例題和練習(xí)題能夠獨(dú)立解答。然而，仍有一小部分學(xué)生在理解和運(yùn)用上存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和解答問(wèn)題。他給予了學(xué)生們積極的反饋和鼓勵(lì)，使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性，進(jìn)一步培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握上取得了一定的進(jìn)步，也對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度。但仍有一小部分學(xué)生需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)，以提高他們的理解和運(yùn)用能力。建議張教師在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取更加個(gè)性化的教學(xué)方法和策略，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。他運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，讓學(xué)生理解和掌握了商中間或末尾有0的除法的概念。他的教學(xué)方法得當(dāng)，既注重了知識(shí)的傳授，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和合作精神。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他對(duì)學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)，他能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并進(jìn)行有效的指導(dǎo)，使學(xué)生們保持了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如互動(dòng)式白板和教學(xué)軟件等，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。其次，他可以更多地采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和探索來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。此外，他還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們不同的指導(dǎo)和幫助，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議張教師參加教師培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)，以獲取