蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元《4-8 求去掉多少的實(shí)際問(wèn)題》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元《4-8求去掉多少的實(shí)際問(wèn)題》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：第四單元《4-8求去掉多少的實(shí)際問(wèn)題》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：教研員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。在教學(xué)資源方面，教材、教具和多媒體等準(zhǔn)備充分，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師選擇了討論和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。在結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠更好地跟隨教學(xué)進(jìn)度。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀、生動(dòng)，易于學(xué)生理解和接受。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解并掌握《4-8求去掉多少的實(shí)際問(wèn)題》的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)求去掉多少的實(shí)際問(wèn)題有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)《4-8求去掉多少的實(shí)際問(wèn)題》的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。但在一些復(fù)雜問(wèn)題的解決上，部分學(xué)生仍需進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和解決問(wèn)題。通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生們學(xué)會(huì)了互相幫助和尊重他人，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。但在教學(xué)過(guò)程中，還可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予更多機(jī)會(huì)和支持，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課給我留下了深刻的印象。張教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。她明確的教學(xué)目標(biāo)和適切的教學(xué)方法，使得學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的支持和關(guān)注，使得他們?cè)谡n堂上能夠積極參與和展示自己。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師可以在課堂管理方面加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督，確保學(xué)生們能夠更好地集中注意力。其次，在教學(xué)過(guò)程中，可以更多運(yùn)用一些實(shí)際案例和情境，讓學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。此外，張教師可以多給予學(xué)生一些自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)關(guān)注張教師的教學(xué)實(shí)踐，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，有助于她不斷提升教學(xué)質(zhì)量。同