蘇教版數(shù)學(xué)一上冊第4單元《認(rèn)位置》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)一上冊第4單元《認(rèn)位置》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版數(shù)學(xué)一上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：第4單元《認(rèn)位置》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對整個單元的教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等資源充足，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個簡單的位置游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和掌握《認(rèn)位置》的知識。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁且質(zhì)量高。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下積極參與討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握《認(rèn)位置》的相關(guān)知識，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對位置的概念有了清晰的認(rèn)識，并能用語言描述物體的位置。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對《認(rèn)位置》的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠正確識別和描述物體的相對位置，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜位置關(guān)系時，仍需進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。她通過激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛和自信心。同時，她引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、交流和分享，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于探索和解決問題，可見張老師的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了良好的效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，教學(xué)過程組織有序。她運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重師生互動，使學(xué)生們能夠積極參與學(xué)習(xí)，對《認(rèn)位置》的知識有了較好的理解和掌握。此外，張老師在情感態(tài)度價值觀方面的培養(yǎng)也做得很好，學(xué)生們表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師的課堂管理能力強(qiáng)，她能夠有效地控制課堂紀(jì)律，使學(xué)生們能夠集中注意力學(xué)習(xí)。此外，她在教學(xué)過程中注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如互動式白板、教學(xué)軟件等，以增強(qiáng)教學(xué)的互動性和趣味性。其次，她可以增加一些實(shí)際操作和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠在實(shí)際情境中更好地理解和運(yùn)用《認(rèn)位置》的知識。最后，她可以加強(qiáng)對學(xué)生的個性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供更有針對性的指導(dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解她根據(jù)改進(jìn)建議實(shí)施的具體情況和效果。我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織一些教學(xué)培訓(xùn)和研討會，讓她能夠了解到更多的教學(xué)方法和策